Специализация профиль программа что это

1. Специальность и специализация

1.1. Отличие понятий «направление», «специальность», «специализация»

Знакомство со своей будущей профессией лучше всего начать с пояснения некоторых важных понятий, в частности, таких как направление, специальность, специализация. Понятие направление описывает общую профессиональнообразовательную область, в рамках которой осуществляется подготовка бакалавров, инженеров и магистров.

Студенты кафедры прикладной и компьютерной оптики (группы 100, 101, 120), как и все студенты факультета оптико-информационных систем и технологий, обучаются по направлению «Оптотехника»; по инженерной специальности «Оптические и оптико-электронные приборы», а также по бакалаврским программам и магистерским специализациям: «Компьютерная оптика» и «Прикладная оптика». Направление «Оптотехника» – область науки и техники, направленная на исследование и создание и применение оптических приборов, систем и технологий.

Специальность «Оптико-электронные приборы и системы» – область техники, связанная с разработкой, изготовлением, исследованием и эксплуатацией оптических приборов, устройств и систем. Специализация – это непосредственный вид профессиональной деятельности. В рамках одной специальности есть несколько специализаций, обычно своя для каждой группы. В государственном дипломе о высшем образовании указывается специальность (для инженеров) или направление (для бакалавров и магистров), а специализация указывается в приложении. Кроме различных специализаций, студенты могут получить различную квалификацию в соответствии с многоступенчатой системой высшего профессионального образования: • бакалавр наук – 4 года обучения; • дипломированный специалист (инженер) – 5,5 лет обучения; • магистр наук – 6 лет обучения. Различия в учебном плане у студентов, получающих различные специализации и квалификации, начинаются с 6 семестра (3 курс), а до этого у

Специализация для психологов. Кристина Кудрявцева

всех студентов одной специальности учебная программа одинаковая, что позволяет студентам в процессе обучения выбирать ступень подготовки (Приложение A). Для квалификации « инженер» важны и специальность, и специализация. Инженер – это специалист в конкретной области техники. Та или иная специализация позволяет инженеру самостоятельно решать определенные прикладные задачи.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования гласит: «Объектами профессиональной деятельности инженера по специальности «Оптико-электронные приборы и системы» являются оптические приборы и системы, их теоретическое, математическое, информационное и программное обеспечение, способы и методы их использования, проектирования, контроля, исследования и технология их производства. Инженер по специальности «Оптико-электронные приборы и системы» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности: проектно-конструкторская; научно-исследовательская; организационно-технологическая; производственноуправленческая; эксплуатационно-наладочная.» Бакалавр – это специалист в широкой области, поэтому для квалификации « бакалавр» указывается общее направление.

Структура вуза. Инструкция по применению #КСЮНАВСЮ

Для получения квалификации бакалавра достаточно 4 лет обучения. После получения диплома бакалавра возможно поступление в магистратуру (еще 2 года обучения). Обучение в магистратуре также определяется направлением, однако магистр должен не только обладать знаниями в широкой области своей деятельности, но и являться специалистом по конкретной научной теме.

Поэтому для каждого студента, обучающегося в магистратуре составляется индивидуальный план научных исследований. Выпускники, успешно обучавшиеся в магистратуре, способны самостоятельно ставить и решать новые научные задачи. В отличие от инженера магистр более подготовлен к научноисследовательской и педагогической деятельности, а также может выполнять те же виды работ, что и инженер. Традиционно специализация закреплена за какой-то конкретной группой, причем, поскольку первые 2 года у всех групп факультета учебная программа абсолютно одинаковая, каждый студент имеет возможность перейти в другую группу в соответствии со своими интересами. Рисунок 1.1 показывает соответствие специализации и квалификации номеру группы.

направление подготовки — 551900 «Оптотехника»

квалификация «инженер»			степень
специальность 190700			«бакалавр техники и технологий»
«Оптико-электронные приборы и системы»			или
«магистр техники и технологий»
				специализация	специализация		специализация
«Оптические приборы»		«Проектирование оптических систем»		«Компьютерная оптика»
группа х00	группа х20		группа х01

Рис. 1.1. Направление подготовки. Рассмотрим подробнее различные специализации, которым обучают на кафедре прикладной и компьютерной оптики.

Специализация «Проектирование оптических систем» Проектирование оптических систем – это сочетание теоретических и прикладных дисциплин, изучающих общие законы и принципы оптики, теорию оптических систем, оптические измерения, оптическое изображение и методы проектирования различных типов оптических систем. В этой специализации основное внимание уделяется теории и методам проектирования и исследования оптических систем, использованию всего арсенала готовых пакетов компьютерных программ для проектирования оптических систем различного назначения и обработки результатов оптических измерений.

В качестве примеров оптических систем, разрабатываемых такими специалистами, можно назвать объективы фотоаппаратов и видеокамер, zoomобъективы для киносъемочных камер, бинокли, оптические прицелы, наземные и космические телескопы, системы ночного видения, работающие в инфракрасной области спектра, высокоточные проекционные объективы для микроэлектроники, и многое другое. Специализация «Оптические приборы» Специализация « Оптические приборы» – это сочетание проектирования оптических систем, конструирования и компьютерно-ориентированных конструкторских систем. Данная специализация готовит специалистов по разработке и исследованию оптических приборов. Специалисты этого направления получают хорошую подготовку в области проектирования (расчета) оптических систем. Кроме того, они являются квалифицированными специалистами в области

конструирования оптических приборов различного назначения, и выпуска соответствующей документации на ее изготовление. Одно из актуальных в настоящее время направлений деятельности таких специалистов – изучение и использование единой технологической цепочки CAE/CAD/CAM (проектирование/конструирование/изготовление), а также создание новых пакетов программ для автоматизации подбора конструктивных решений и выполнения типовых операций по выпуску чертежей. Специализация «Компьютерная оптика» Компьютерная оптика – это сочетание оптики, математики и компьютерных технологий. Специализация «Компьютерная оптика» направлена на подготовку специалистов, способных решать сложные инженерные и научные проблемы в области прикладной оптики на основе профессионального использования математических методов и компьютерных технологий. Как показывает опыт, задачи прикладной оптики настолько разнообразны, сложны и комплексны, а применяемые для их решения методы, модели и средства настолько универсальны, что специалист по компьютерной оптике может практически безо всякой адаптации успешно работать в любой области, требующей владения математическими методами и компьютерными технологиями.

1.2. Прикладная оптика и ее потребность в компьютерных технологиях

Хотя у специализаций кафедры Прикладной и компьютерной оптики есть различия, их объединяет общая область деятельности – прикладная оптика. Прикладная оптика – это комплекс теоретических и прикладных дисциплин, изучающих общие законы и принципы оптики, оптическое изображение, основы, методы, и технологии проектирования, контроля, аттестации и юстировки оптических систем и оптических приборов.

Хотя природа наделила человека прекрасным оптическим прибором – глазом (глава 2), потребность человека в оптических приборах очень велика. Первые оптические приборы возникли как дополнение к глазу, так как возможности глаза ограничены (невысокая разрешающая способность, невысокая чувствительность при низкой яркости освещения). Путем создания и использования наблюдательных оптических приборов эти ограничения преодолеваются. Такие оптические приборы, как лупа и микроскоп (глава 6), расширяют возможности зрения при наблюдении близких, но очень мелких предметов.

Телескопические приборы: подзорная труба, бинокль, телескоп (глава 5) – расширяют возможности зрения при наблюдении далеких объектов. Ограниченные возможности человеческой памяти приводят к необходимости сохранения зрительных образов.

Фотоаппараты и видеокамеры (глава 4) предназначены для формирования изображения на приемнике изображения (фото- и кинопленка, ПЗС-матрица), которые позволяют запомнить это изображение. Проекционные приборы служат для изменения масштаба изображения, они либо увеличивают изображение, либо уменьшают во много раз, например, с целью формирования электронных микросхем.

Широко известны проекционные объективы и устройства, которые предназначены для демонстрации слайдов, кинофильмов, для печати фотографий. Осветительные устройства (глава 7) предназначены для создания определенных условий освещения, специальных эффектов (сложные оптические системы с подвижными оптическими элементами).

Для того чтобы понять устройство и принцип действия всех этих приборов, необходимо знать основные характеристики оптических систем (глава 3). В XXI веке ни одна область человеческой деятельности не обходится без использования компьютера. Оптика – наукоемкая область техники, и ее потребность в компьютерах очень высока.

При помощи компьютерных технологий можно быстро и точно выполнить трудоемкие вычисления, которые являются основой и для проектирования оптических систем, и для автоматизированного конструирования. Компьютерные технологии позволяют быстро и наглядно визуализировать большие объемы информации.

В оптике это могут быть и распределение интенсивности, и различные таблицы и графики параметров оптических систем, и результаты оптических измерений, и многое другое. Благодаря использованию компьютера специалист-оптик избавляется от рутинных действий, ему предоставляется вся необходимая информация для решения творческих задач. Благодаря компьютерному моделированию работы оптических приборов можно сэкономить на создании, покупке и настройке дорогостоящего оптического оборудования для испытания оптической схемы или метода измерений. Вычислительная оптика не только явилась одним из первых практических приложений для компьютеров, но и способствовала развитию многих новых методов прикладной математики (например, методов оптимизации). Прикладная оптика и компьютерные технологии в настоящее время становятся все более взаимосвязанными. К методам прикладной оптики

Источник: studfile.net

Словарь абитуриента

При поступлении абитуриентам придется столкнуться с десятками малопонятных формулировок. Объясняем, что все они значат. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Конкурс

Конкурс в вузе

Это отбор на имеющиеся у учебного заведения места абитуриентов, подавших заявления для поступления на определенную специальность или направление. Средний конкурс по вузу – это среднее арифметическое конкурсов на каждой специальности/направлении/программе – в зависимости от того, как вуз ведет прием. На одной программе конкурс может быть 2 человека на место, на другой – 20, среднее арифметическое для вуза в целом – 11 человек на место. Поэтому для абитуриентов более показателен конкурс на место на отдельной специальности или форме обучения (бюджетной, платной, очной, заочной).

Конкурс на место

В цифровом выражении это количество поданных заявлений на специальность/направление, деленное на количество имеющихся на специальности мест.

• 

Новогодняя акция в онлайн-университете Skypro! Новая работа в новом году!

Только до 29 декабря скидки на профессии с гарантированным трудоустройством и фиксированной зарплатой.

✨А что вы подарите на Новый год себе?

Только до 30 декабря от онлайн-университета Talentsy: 2 курса по цене 1 (психология, астрология, мода и стиль, дизайн интерьера, нутрициология).

Источник: www.profguide.io

Когда необходимо профильное образование?

Еще совсем недавно, чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда, достаточно было иметь диплом о среднем или высшем профессиональном образовании. С каждым годом требования к кандидатам становятся все более жесткими. Так, многие работодатели сейчас требуют от своих сотрудников наличие профильного образования. В данной статье мы рассмотрим, что такое профильное образование, его особенности и почему оно является основным условием для принятия на ту или иную должность.

Что такое профильное образование?

Профильное образование – это приобретение конкретных углубленных знаний в той отрасли, которая будет соответствовать дальнейшей сфере профессиональной деятельности человека. Получить профильное образование можно в высших или средних учебных заведениях, а также в учебных центрах дополнительного профессионального образования. Напомним, что важным условием зачисления на курс профпереподготовки является наличие у слушателей среднего или высшего профессионального образования. Основной целью профильного образования является подготовка учащихся к предстоящей профессиональной деятельности.

Особенности профильного образования

Профильное образование имеет свои особенности и нюансы. Как показывает практика, многие абитуриенты не понимают, что выбор будущей профессии не заканчивается на выборе специальности в учебном заведении. Для того, чтобы правильно выбрать будущую профессию, необходимо определиться с направлением подготовки, специальностью и профилем обучения.

Не понимая разницы между этими понятиями, существует большая вероятность того, что Вы попадете совсем не туда, куда желали. Ни для кого не секрет, что карьера и успех зависят от правильно выбранной специальности. Для этого рассмотрим детально, что такое направление подготовки, специальность и профиль обучения.

Направление подготовки – это укрупненное название профессиональной образовательной программы. Каждое направление подготовки может включать в себя несколько специальностей.

Специальность – это общее название направление обучения. Приведем пример этих двух понятий. Так, направление подготовки «Компьютерные технологии» имеет несколько специальностей:

• Математика и компьютерные науки;
• Информатика и вычислительная техника;
• Информационные системы и технологии;
• Прикладная информатика;
• Программная инженерия.

Каждая специальность, в свою очередь, имеет один или несколько профилей. Специальность «Информационные системы и технологии» включает в себя следующие профили:

• «Информационные системы и технологии в технике, и в бизнесе»;
• «Интеллектуальные информационные системы»;
• «Системы автоматизированного проектирования»;
• «Информационные технологии в медиаиндустрии и дизайне».

Профиль – это более узкая специализация. Именно профиль определяет специфику трудовой деятельности человека. Поэтому, чтобы выбрать будущую профессию, необходимо правильно определиться с профилем обучения.

Изучение специальных (профильных) предметов в различных учебных заведениях приходится на разное время. Так, в среднем специальном учебном заведении профильные дисциплины начинают осваивать со второго семестра второго курса или же с начала третьего курса, так как в первый год студенты еще изучают школьные предметы. В высших учебных заведениях изучение профильных дисциплин начинается со второго курса, а первый год обучения содержит лишь общеобразовательные предметы. Что касается центров профессиональной переподготовки, то учебным планом предусмотрено изучение только профильных предметов.

Профильное образование студента заканчивается в тот момент, когда он получает диплом о высшем (среднем) специальном образовании или диплом о профессиональной переподготовке, который позволит занять вакантную должность в профильной организации.

Почему работодатели требуют профильное образование?

В последнее время профильное образование стало ключевым требованием к соискателям во время приема на работу. Причиной этого стали не личные прихоти работодателей, а новые профстандарты, разработанные Министерством труда. Хоть это требование распространяется не на все профессии, но является обязательным для многих их них. Например, средний и высший медицинский персонал, педагоги, воспитатели в детских садах должны обладать определенными знаниями, соответственно, работодатели обязаны соблюдать требования, предъявляемые к образованию своих сотрудников.

Поэтому, чтобы повысить свои шансы при трудоустройстве на ту или иную должность, необходимо получить профильное образование, которое будет ей соответствовать.

Источник: prosvetuc.ru

Куда поступить, на что поступать

На кафедру, факультет, специальность, профиль, программу или в вуз?

Консультируя абитуриентов, мы снова и снова встречаемся с путаницей понятий у старшеклассников. Им почему-то кажется, что если они решили стать графическим дизайнером, в вузе обязательно должен быть факультет или кафедра графического дизайна. А если хотят стать юристом, то вуз должен быть обязательно юридическим. Родители старшеклассников тоже не вполне понимают, чем отличается специальность от профиля и конкретной программы образования, и на что, собственно, поступать. Мы решили систематизировать все эти понятия, чтобы старшеклассники ясно понимали, куда они поступают для получения высшего образования по выбранному направлению.

Почему такая путаница возникает?

• Все эти заблуждения передаются из уст в уста. Кто-то сказал, что «поступает на кафедру», и другие тоже начинают так говорить, не задумываясь о смысле понятий.
• Абитуриент выбирает профессию, и ему кажется, что в вузе должно существовать структурное подразделение, обучающее ей. Он начинает искать подразделения вуза, название которых указывает на профессию. Например, «факультет программирования». Но это неправильный подход.
• Выпускники специальности, или направления подготовки вуза, могут работать в рамках сотен разных профессий. Старшекласснику сложно понять, как соотносится профессия и специальность.
• Нормативная база высшего образования в России только сильнее путает подростков, когда одинаковые объекты структуры образования по-разному называются на разных уровнях подготовки. Например, то, что в бакалавриате и магистратуре именуют «направлением подготовки», в специалитете называется «специальность», а в СПО — или «специальность» (при подготовке специалистов среднего звена), или «профессия» (при подготовке квалифицированных рабочих). Однако «профессия» СПО также готовит к нескольким профессиям в обычном понимании этого слова. При этом раньше, в предыдущих редакциях системы высшего образования, все эти объекты назывались «специальность». Понять эти особенности нормативной базы сложно даже взрослому человеку.
• Реклама вузов, которая рассказывает о кафедрах и факультетах, тоже иногда мешает. Нередко факультет или выпускающая кафедра хотят улучшить свои показатели приема по образовательным программам и создают такую рекламу на собственные средства даже без согласования с центральной службой маркетинга.
• На днях открытых дверей вузы сами говорят о «поступление на кафедру», хотя, по факту, это только «выпускающая кафедра» по определенной специальности.
• В крупных вузах может не быть центральной приемной комиссии, или, наряду с ней, могут существовать приемные комиссии структурных подразделений: институтов или факультетов.

Так куда же все-таки поступают абитуриенты?

Даже если у структурного подразделения вуза есть отдельная приемная комиссия, после поступления вы все равно будете заключать договор и подписывать документ «Согласие на зачисление» с вузом как с юридическим лицом.

Поэтому поступают абитуриенты в вузы, а не на кафедры или факультеты.

На что поступают абитуриенты?

На этот вопрос однозначный ответ дает нормативная база Министерства науки и высшего образования: абитуриенты поступают на образовательную программу высшего образования. В согласии на зачисление в 99,9% случаев вы будете указывать конкретную программу образования с учетом профиля (специализации) получаемого образования и формы обучения (очно, заочно, очно-заочно). Это и есть тот вариант образования, который вы выбрали.

Почему же так часто говорят: «Поступил на специальность»? Дело в том, что каждая специальность может иметь сотни и даже тысячи разных профилей (специализаций). Профили зачастую готовят студентов к очень разной карьере. Так, у специальности «Строительство», могут быть профили, связанные не только со строительством, но и с эксплуатацией зданий, ЖКХ, девелопментом, оценкой и управлением недвижимостью, производством строительных материалов и даже механизацией строительства и эксплуатацией строительных машин.

Однако очень часто вузы на страницах сайта для абитуриентов не указывают свои образовательные программы. Там есть только направления подготовки (специальности). У 80% вузов на сайте вы увидите список специальностей с проходными баллами и количеством платных и бюджетных мест. Но не увидите профили и программы образования .

Получается, что фактически конкурс проводится по направлениям подготовки (специальностям) . При этом абитуриенты могут даже не догадываться, на какой профиль образования в итоге им предложат подписать согласие на зачисление.

Почему вузы так поступают? На одной и той же специальности в одном университете может быть до нескольких десятков разных профилей. Какие-то из них бывают непопулярны, но на них все равно выделяется много бюджетных мест. Вуз стремится улучшить свои показатели приема. Таким образом ничего не подозревающий абитуриент проходит конкурсные процедуры, как он думает, «на специальность».

Он поступает, а когда приходит писать согласие на зачисление, оказывается, что он оказался не на «Психологии», а на «Пенетенциарной психологии», не на «Машиностроение», а на «Ремонт горных машин». Такое манипулирование со стороны вуза не оставляет абитуриенту выбора и вынуждает его подписать согласие на зачисление, по сути, не на то, на что он хотел поступить. Зато вуз может улучшить свои показатели приема за счет такой уловки.

Некоторые вузы принимают абитуриентов на направление подготовки (специальность), а профилизацию осуществляют уже после 2-го или 3-го курса. Таких учебных заведений немного. Например, так делает МФТИ. Это связано с тем, что направления исследований в МФТИ очень наукоемкие, а неискушенному абитуриенту сложно разобраться в научных специализациях. Но это, скорее, исключение из правил.

В 99% случаев вуз ведет набор именно на образовательные программы.

Помните, что большинство вузов проводят конкурс «на специальности», но при этом набор будет осуществляться «на образовательные программы». Именно на образовательную программу вы поступите, если вас зачислят в вуз.

Чтобы не попасть в ситуацию, когда вы окажетесь вынуждены обучаться не тому, о чем мечтали, нужно внимательно изучить, какие профили подготовки, специализации есть у вуза по конкретной специальности. По возможности, именно этот профиль или образовательную программу и следует указывать при подаче заявления в вуз.

Источник: dzen.ru

Чем отличается квалификация от специальности по диплому, пример

Квалификация, специализация и специальность — в чем различие? Студенту сложно ориентироваться в этих понятиях, а мы поможем разобраться.

На нашем телеграм-канале есть масса статей, которые помогут в этом.

Разбираем понятие профессии

Иногда студенты не до конца понимают, профессия – это специальность или квалификация. Давайте разберем понятие профессия, чтобы у вас не оставалось сомнений и пробелов.

Термин «профессия» (от лат. professio) означает официально указанное занятие.

В названии профессии отражены следующие факторы:

• что собой представляет деятельность;
• какие функции выполняет работник;
• какие средства труда он использует.

Сегодня под профессией понимают определенный вид деятельности, который отражает одну из следующих социальных ситуаций:

1. Узкая сфера, куда вкладывают определенные человеческие трудовые ресурсы.
2. Общая занятость группы людей, сплоченных выполнением общественно-полезных трудовых функций.
3. Выполнение трудовых функций в какой-то сфере на основе высокого уровня компетентности исполнителя.
4. Профессиональное выполнение чьих-либо трудовых функций.
5. Выполнение полезных трудовых функций за определенное вознаграждение.
6. Завоевание общественного и социального статуса за счет выполнения определенной деятельности.

При этом люди часто путают это понятие с квалификацией. Далее мы подробно объясним термин «квалификация», чтобы студенты больше не путались, где в дипломе квалификация и специальность.

Разбираем понятие специальности

Тут тоже лучше начать с этимологии слова.

Специальность – от лат. species, что означает «род, вид». Специальность – это основная часть профессии, ее узкая отрасль.

Например, специальности врача – терапевт, окулист, хирург, акушер и пр.; специальность юриста – нотариус, адвокат, следователь, судья и пр.

То есть специальность – это узкопрофильная сфера, в которой нужно приложить определенные трудовые силы и профессиональные умения.

Разбираем понятие специализации

Специализация – это узкоспециализированная совокупность умений, знаний и навыков в определенной профессиональной деятельности в рамках одной специальности.

Есть профессии, которые не меняются годами: учителя, врачи, водители. А есть те, которые возникают и исчезают, исходя из потребностей рынка.

Чаще всего профессия не исчезает насовсем, а трансформируется, объединяется с другими или разделяется на более узкие. Но учреждения образования не могут реагировать на эти изменения так же быстро, как реагирует на них рынок. Поэтому они могут создавать определенные специализации в рамках устаревшей профессии, чтобы будущий работодатель мог видеть, знаниями в какой области обладает соискатель. Например, на факультете журналистики есть специализация «международная журналистика», на факультете психологии – «индустриальная психология» и т.д.

Случается и так, что профессия возникла еще совсем недавно, и образовательный рынок еще не успел на нее среагировать (например, редактор интернет-изданий, контент-стратег). Тогда названия в тарифной сетке еще не будет. Но современный работодатель, которому нужны такие специалисты, чаще всего закрывают на это глаза и смотрят на знания и умения претендента.

Разбираем понятие квалификации

С этим термином сложнее всего, потому что оно не всегда имеет одно значение. Что касается карьеры и профессиональной занятости, то тут можно выделить два его основных значения.

Квалификация по диплому – то, что выражает уровень подготовки выпускника вуза или ссуза.

Квалификация в сфере трудовых отношений – уровень теоретических знаний, практических умений и навыков, которые помогают человеку успешно выполнять свою трудовую деятельность. Чем больше он знает и умеет, тем выше его квалификация, а часто – и зарплата. Уровень профессиональной квалификации может выражаться в разряде, звании, классе, категории и пр.

Пример квалификации и специальности

После подписания Болонской конвенции Россия приняла общепринятые образовательные стандарты. Теперь местное высшее образование делится на три системы:

• специалитет (от 5 лет обучения);
• бакалавриат (от 4 лет обучения);
• магистратура (от 6 лет обучения).

Если речь о специалитете, то студента будут называть дипломированным специалистом в выбранной сфере (квалификация «юрист», специализация – «юриспруденция»). Квалификация будет говорить о том, кем будет выпускник в профессиональном плане, а специализация (специалитет перекликается с названием специальности) – в какой области трудовых отношений он будет работать. Понятие специализации более узкое, чем квалификации.

• юрист – «правоохранительная деятельность»,
• экономист – «экономическая безопасность»,
• инженер – «строительство уникальных зданий и сооружений» и т.д.

Понятие бакалавриата говорит о получении базового высшего образования, на основе которого можно вести профессиональную деятельность. В случае его окончания в дипломе пишут: бакалавр определенной отрасли (экономики, журналистики, педагогики и т.д.) по определенному направлению.

После получения степени бакалавра можно продолжить обучение и перейти на вторую ступень, начав академическую карьеру. Тогда речь будет идти о магистратуре, срок обучения в которой составляет от 6 лет. Тогда в дипломе пишут степень «магистр».

Пример квалификации в дипломе:

Надеемся, теперь вам понятны основные отличия между базовыми понятиями квалификации, специализации, бакалавриата. Впрочем, самое главное здесь – не что написано, а что осталось в голове. Потому что наличие диплома еще не обещает вам хорошую работу. Поэтому настоятельно рекомендуем учиться и как можно серьезнее относиться к освоению профессиональных навыков и знаний. А если вдруг будет тяжело, сервис помощи студентам всегда рядом, чтобы поддержать и выручить из сложной ситуации.

Источник: zaochnik.ru