Международный сайт по предмету Технология. Читайте книги наперёд. Выдали книгу в библиотеке, начните читать её раньше всех.
Страницы
Страницы
- Нравственность в семье
- Нравственность в школе
- Нравственность в обществе
На лето
Приветствие
Мир вам! Совсем скоро — 1 сентября — начнется долгожданный учебный год! Приветствую вас наилучшим приветствием на нашем сайте! Внимательно изучайте материал, и правильно выполните задания. Старайтесь!
Ребята, каждый из вас как бриллиант в руках мастера, старайтесь, сделайте так как нужно, станьте золотым фондом школы и пусть у вас дай Бог всё получиться! Школа и учителя — это родной дом. Постоянно учитесь. Ни на минуту ни прекращайте учить себя. Любите свою Родину, мечтайте, проявляйте интерес и побеждайте!
Хочу сказать о важности воспитания уважения в педагогической среде. Вот несколько причин, почему уважение важно в классе: Создает безопасное и инклюзивное пространство. Уважение помогает создать безопасную и инклюзивную учебную среду, в которой все учащиеся чувствуют, что их ценят и принимают.
Полный факторный эксперимент
Когда ученики чувствуют уважение, они с большей вероятностью выражают свои идеи и мнения, даже если они отличаются от своих одноклассников, что может привести к богатому обмену идеями. Способствует положительным отношениям: уважительное общение между учителями и учениками, а также между самими учениками может способствовать положительным отношениям и чувству общности в классе.
Это может привести к более благоприятной и совместной учебной среде. Улучшает успеваемость: когда учащиеся могут уважительно относиться друг к другу, они с большей вероятностью положительно реагируют на указания и инструкции, что может привести к улучшению успеваемости. Развивает социально-эмоциональные навыки: обучение уважению в классе может помочь учащимся развить социально-эмоциональные навыки, такие как эмпатия, понимание и разрешение конфликтов, которые имеют решающее значение для успеха в школе, на работе и в личных отношениях. Повышает эффективность учителя: уважение в классе может повысить эффективность учителя и поощрять активное и надлежащее участие в занятиях в классе. В целом, воспитание уважения в педагогической среде имеет важное значение для создания безопасной, инклюзивной и поддерживающей среды обучения, которая способствует позитивным отношениям, академическим успехам и социально-эмоциональному развитию.
- Home Мир вам!
- Министерству образования
- Учителю Teacher
- Неделя Технологии
- Технологическая карта (Видео)
- Видео уроки
- Источники
- УУД
- УУД Задания
- Презентации
- Бумажные модели
- —
- —
- Если ребенок не слушается
- Воспитание до школы
- Наставление родителям
- Воспитание
- Идеальная жена
- —
- —
- Обязанность перед родителями
- Личностный рост
- Финансовая грамотность
- Разговор о важном
- Духовное воспитание
- Доклад/требования
- —
- —
- Религиоведческая экспертиза
- ЯЗЫКИ ДРЕВНИХ | LANGUAGES OF THE ANCIENTS
- —
- —
- О сайте
- Об авторе
- —
- Калькулятор строительства
- Бизнес калькулятор
- —
- —
- Вконтакте
- Одноклассники
- —
- —
- —
- —
- —
Поиск по базе данных сайта
Популярные сообщения
Реверсивный инжиниринг (реинжиниринг, reverse-engineering) – процесс копирования объекта по уже готовому образцу, способ получения 3D-мо.
Тема: Опыты или эксперименты для получения новой информации
Д/З Законспектируйте тему урока. Ответьте на вопросы. Скрины лекций в ЛС!
Сайт учителя Технологии: https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/blog-page_182.html
Для чего исследователи проводят опыты по физике и химии? Что они хотят узнать?
Опытом принято называть воспроизведение какого-либо явления в искусственно созданных условиях для его исследования. Опыт проводится с целью получения новых для себя знаний.
Исследователь хочет оценить необходимость проведения каких-либо действий. Например, ученик хочет оценить необходимость выполнения домашних заданий по математике. В скором времени он получит ответ о том, что домашние задания выполнять необходимо в любых условиях. Хорошо, если такое исследование не приведёт к получению низкой оценки, а ученик учтёт свои знания и успеет избежать оплошности.
Опыт может носить случайный или преднамеренный характер. Если опыт проводится преднамеренно, то его называют экспериментом.
Слово «эксперимент» произошло от латинского слова experimentum, переводящегося как «проба». Экспериментом называют опыт и связанное с ним наблюдение исследуемого объекта или явления.
К проведению эксперимента необходимо готовиться: заранее планировать его цель; выбирать необходимое оборудование; составлять план работы.
Эксперимент является видом познавательной деятельности, осуществляемой для получения нового знания или проверки действенности старого. При необходимости запланированные действия могут проводиться неоднократно.
Во время проведения опыта исследователь не изменяет изучаемые объекты и никак не влияет на исследуемые явления. А в ходе эксперимента происходят преобразования объекта или явления. Порой объекты помещаются в искусственные условия, которые не существуют в природе или реальной практике.
Экспериментируя, учёные могут создать новые приспособления для работы, открыть новые свойства материалов и характеристики явлений. Для эффективного проведения эксперимента необходимо разработать соответствующую методику исследования, включающую в себя несколько этапов:
- создание программы эксперимента по пунктам;
В отличие от опыта, научный эксперимент предполагает использование технических средств — приборов. Все приборы для экспериментов можно разделить на следующие основные группы:
- приборы, увеличивающие силу или диапазон чувственного восприятия (микроскопы, приборы ночного видения, телескопы, рентгеновские установки, усилители звука и т. п.);
Эксперименты могут быть естественными и искусственными (лабораторными). Естественные эксперименты проводятся при изучении социальных явлений, например при исследованиях эффективности методов обучения. Аналогичные эксперименты проводятся при изучении развития животных и растений в определённых условиях. Искусственные (лабораторные) эксперименты широко применяются в психологии, естественных и технических науках.
Вариантом искусственного (лабораторного) эксперимента является виртуальный эксперимент , т. е. эксперимент нереальный, созданный с помощью компьютерных программ. Виртуальный эксперимент может проводиться в тех случаях, когда естественный эксперимент невозможен или очень опасен.
В зависимости от характера объекта, условий постановки и проведения эксперименты подразделяются на лабораторные и производственные или полевые.
Лабораторные эксперименты проводятся на моделях объектов или явлений с применением возможных приборов. Производственные эксперименты проводятся с реальными объектами или явлениями с учётом воздействия факторов окружающей среды. Например, новые модели автомобилей испытывают на специальных автодромах, автопробеги проводят по пересечённой местности для новых моделей машин.
СЛОВАРЬ: опыт; эксперимент; искусственный (лабораторный), естественный и виртуальный эксперимент.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:
1. Что такое опыт как форма проведения исследования?
2. Чем эксперимент отличается от опыта?
3. Для чего в эксперименте необходимы технические средства?
ПОДУМАЙТЕ, в чём могут заключаться недостатки виртуального эксперимента по сравнению с производственным.
Практическая работа
Источник: tehnologiya-111.blogspot.com
§ 9.4 Опыты или эксперименты для получения новой информации
Опытом принято называть воспроизведение какого-либо явления в искусственно созданных условиях для его исследования. Опыт проводится с целью получения новых для себя знаний.
Исследователь хочет оценить необходимость проведения каких-либо действий. Например, ученик хочет оценить необходимость выполнения домашних заданий по математике. В скором времени он получит ответ о том, что домашние задания выполнять необходимо в любых условиях. Хорошо, если такое исследование не приведёт к получению низкой оценки, а ученик учтёт свои знания и успеет избежать оплошности.
Опыт может носить случайный или преднамеренный характер. Если опыт проводится преднамеренно, то его называют экспериментом.
Слово «эксперимент» произошло от латинского слова experimentum, переводящегося как «проба». Экспериментом называют опыт и связанное с ним наблюдение исследуемого объекта или явления.
К проведению эксперимента необходимо готовиться: заранее планировать его цель; выбирать необходимое оборудование; составлять план работы.
Эксперимент является видом познавательной деятельности, осуществляемой для получения нового знания или проверки действенности старого. При необходимости запланированные действия могут проводиться неоднократно.
Во время проведения опыта исследователь не изменяет изучаемые объекты и никак не влияет на исследуемые явления. А в ходе эксперимента происходят преобразования объекта или явления. Порой объекты помещаются в искусственные условия, которые не существуют в природе или реальной практике.
Экспериментируя, учёные могут создать новые приспособления для работы, открыть новые свойства материалов и характеристики явлений.
Для эффективного проведения эксперимента необходимо разработать соответствующую методику исследования, включающую в себя несколько этапов:
• создание программы эксперимента по пунктам;
• подбор способов измерений;
• выбор средств проведения эксперимента;
• непосредственное проведение эксперимента;
• обработку и анализ полученных экспериментальных данных.
В отличие от опыта, научный эксперимент предполагает использование технических средств — приборов.
Все приборы для экспериментов можно разделить на следующие основные группы:
• приборы, увеличивающие силу или диапазон чувственного восприятия (микроскопы, приборы ночного видения, телескопы, рентгеновские установки, усилители звука и т. п.);
• измерительные приборы (часы, линейки, барометры, термометры, весы, электроизмерительные приборы и т. п.);
• устройства, позволяющие проникнуть во внутреннюю структуру (ускорители, центрифуги, фильтры, призмы и другие подобные по предназначению приборы);
• технические системы, обеспечивающие необходимые условия (барокамеры, аэродинамические трубы);
• фиксирующие приборы (кино-, фотоаппаратура, осциллографы, различные индикаторы).
Эксперименты могут быть естественными и искусственными (лабораторными). Естественные эксперименты проводятся при изучении социальных явлений, например при исследованиях эффективности методов обучения. Аналогичные эксперименты проводятся при изучении развития животных и растений в определённых условиях. Искусственные (лабораторные) эксперименты широко применяются в психологии, естественных и технических науках.
Вариантом искусственного (лабораторного) эксперимента является виртуальный эксперимент, т. е. эксперимент нереальный, созданный с помощью компьютерных программ. Виртуальный эксперимент может проводиться в тех случаях, когда естественный эксперимент невозможен или очень опасен.
В зависимости от характера объекта, условий постановки и проведения эксперименты подразделяются на лабораторные и производственные или полевые.
Лабораторные эксперименты проводятся на моделях объектов или явлений с применением возможных приборов. Производственные эксперименты проводятся с реальными объектами или явлениями с учётом воздействия факторов окружающей среды. Например, новые модели автомобилей испытывают на специальных автодромах, автопробеги проводят по пересечённой местности для новых моделей машин.
Словарь
опыт; эксперимент; искусственный (лабораторный), естественный и виртуальный эксперимент.
Проверьте себя:
1. Что такое опыт как форма проведения исследования?
2. Чем эксперимент отличается от опыта?
3. Для чего в эксперименте необходимы технические средства?
* Подумайте, в чём могут заключаться недостатки виртуального эксперимента по сравнению с производственным.
Источник: xn—-7sbbfb7a7aej.xn--p1ai
Опыты или эксперименты для получения новой информации
Задание 3. Какая характеристика относится к опыту?
1. В ходе его проведения происходят преобразования объекта или явления
2. Он может носить случайный или преднамеренный характер
3. Он проводится преднамеренно
4. К его проведению необходимо готовиться заранее
Задание 4. Выберите правильные ответы. На какие виды подразделяются эксперименты в зависимости от характера, объекта, условий постановки и проведения?
Лабораторные Кабинетные Полевые Внешние Производственные
Задание 5. Соотнесите виды экспериментов с их признаками
Широко применяются в психологии, естественных и технических науках
Проводятся при изучении социальных явлений
естественные искусственные логические субъективные
Задание 2. Расставьте этапы проведения эксперимента в правильном порядке
создание программы эксперимента по пунктам
подбор способов измерений
выбор средств проведения эксперимента
непосредственное проведение эксперимента
обработка и анализ полученных экспериментальных данных
Задание 3. Какая характеристика относится к опыту?
1. В ходе его проведения происходят преобразования объекта или явления
2. Он может носить случайный или преднамеренный характер
3. Он проводится преднамеренно
4. К его проведению необходимо готовиться заранее
Задание 4. Выберите правильные ответы. На какие виды подразделяются эксперименты в зависимости от характера, объекта, условий постановки и проведения?
Лабораторные Кабинетные Полевые Внешние Производственные
Задание 5. Соотнесите виды экспериментов с их признаками
Широко применяются в психологии, естественных и технических науках
Проводятся при изучении социальных явлений
Источник: znanio.ru