Осторожно, Петерсон! 6 фактов о методике, исключённой из школьной программы
«Летидор» вместе с учителем начальных классов разбирается в плюсах и минусах программы Петерсон, по которой еще несколько лет назад математику преподавал каждый 5-й учитель России.
В 2016 году учебники математики для 1-4 классов авторства Петерсон Л.Г. не вошли в официальный перечень книг, рекомендованных Министерством образования РФ.
Понять, подходит ли вашему ребёнку эта программа, можно, если разобраться в её особенностях. О том, являются ли эти особенности положительными или отрицательными, каждый родитель решит сам.
Быстрый темп
Темп, в котором дети проходят программу, очень быстрый. Часто одной теме отводится буквально один урок, и дальше ребенок переходит к новому типу заданий. В учебнике нет пошаговых разборов упражнений и примеров решения задачек. Например, в учебнике Моро М.И. в первом полугодии третьего класса школьники проходят числа до 1000. За это же время дети, которые занимаются по книге Петерсон, берут множества, миллионы и миллиарды.
Учебная программа по математике Петерсон для начальной школы. Воспитание детей. Мамина школа
Слабая теоретическая часть и отсутствие понятной структуры
Теоретической части как таковой в учебнике нет. На отдельных страницах встречаются небольшие подсказки в виде таблиц или рисунков. Детей это не напрягает. Ведь не надо заучивать правила. Открываешь книгу — и можно сразу приступать к решению примеров. Отсутствие теоретической части — проблема для родителей.
Если ребёнок пропустил урок или невнимательно слушал учителя, нужно как-то восполнять пробелы в знаниях дома. Поскольку правил в учебнике нет, родителям сложно разобраться, что именно объяснять ребёнку.
Я нашла выход из ситуации: подготовила собственную небольшую методичку, где расписала для каждого урока из учебника, какие темы мы проходим, а также алгоритмы решения и правила на эти темы.
Учит нестандартным решениям
Петерсон предлагает детям самостоятельно придумать алгоритмы, формулы, пути решения задач. Например, разбить фигуры по какому-то признаку, найти закономерность и продолжить её, придумать, как решить задачу. В этом учебнике поощряется, если ребенок приходит к решению без помощи преподавателя.
Проблема в том, что учителя редко следуют рекомендациям авторов и не ждут, пока школьник додумается до алгоритмов сам. Это происходит из-за нехватки времени. Когда не успеваешь пройти с детьми основную программу (сложение и вычитание в столбик, например), нет возможности давать школьникам время на длительные размышления. Приходится показывать отработанную схему решения.
В учебнике слабо проработан раздел «Геометрия»
В других учебниках начальной школы отводятся несколько глав только под геометрию. В учебнике Петерсон геометрия даётся как бы мимоходом, в конце каждой главы в форме вопросов. Как результат — дети не всегда могут разобраться в этих темах, отличить периметр от площади. Раздел «Геометрия» остаётся на откуп учителю.
Много абстрактных понятий
Уже с первого-второго классов в учебниках водится понятие «переменная». В конце каждого урока детям предлагается упражнение «Блиц-опрос». Это очень коротенькие задачки на составление выражения, в котором вместо чисел используются буквы. Вместо привычных «5 яблок» написано «b яблок».
Система Петерсон
Дети в младшей школе ещё не совсем понимают, что им делать с числами, а когда к ним присоединяются буквы, вроде абстрактных «b яблок», то школьникам становится совсем сложно. Даже родителям такие задания бывают не всегда понятны, что уж говорить о детях. Зато тому, кто разобрался с этой темой в младшей школе, будет намного проще осваивать алгебру.
Много игровых заданий на развитие логического мышления
Решить ребус, пройти лабиринт, закрасить фигуру или её часть, соединить точки — все эти здания развивают логическое мышление и постоянно встречаются в учебнике. Дети их оченьлюбят, решают с удовольствием, даже на переменах. На самом деле программа Петерсон подходит детям с разными способностями.
Сейчас у меня очень «средний» класс, который, несмотря на быстрый темп и другие сложности программы, неплохо справляется со счетом и задачками. Все дело в подходе педагога. Усвоит или не усвоит школьник программу, на 80% зависит от учителя. Статья опубликована на канале Letidor.ru в Яндекс.Дзен.
Источник: letidor.ru
Математика по Петерсон: особенности, плюсы и минусы
Педагогическая практика показывает, что у детей часто возникают проблемы с математикой. Причин для подобного положения дел может быть масса – это низкий уровень подготовки в школе, личные особенности восприятия малыша.
Зачастую сами родители не лучшим образом знают математику и создают у ребенка неправильное представление об этом предмете. Они говорят о нем, как о чем-то слишком сложном, недоступном для обычного человека. Но такая позиция опасна – она стимулирует отставание по школьной программе даже у талантливых детей с математическим складом ума. Это вредит и изучению других предметов – физики, химии, тригонометрии, геометрии.
Зная о такой проблеме, математик, доктор педагогических наук, научный руководитель Института системно-деятельностной педагогики, почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации Людмила Георгиевна Петерсон разработала свою систему. Созданный ею курс изучения математики ориентирован на дошкольников и учеников начальной школы. Далее мы расскажем про этот метод подробнее, оценим его сильные и слабые стороны.
Что такое математика по Петерсон
Программа предполагает, что ребенок будет своими силами решать математические задачи. Если в школе детей учат работать по шаблону и искать единственно верный метод решения, то в случае с системой Петерсон человек должен своими силами дойти до получения понимания подобного механизма.
Таким образом, система Петерсон противопоставляется школьной программе. Она исключает простое заучивание примеров, делает упор на появление у ребенка индивидуального понимания того, как именно нужно решить тот или иной пример.
При занятиях в группах дети могут обсуждать подходы к каждой задаче, искать лучшее решение коллективно. Многие специалисты отмечают, что кроме непосредственного понимания механизмов работы математики, это учит критическому мышлению, позволяет человеку заинтересоваться сложными науками. При этом барьер, который не позволял многим усваивать информацию, стирается.
Сама Петерсон неоднократно отмечала, что любой ребенок может заинтересоваться математикой. Суть ее системы в том, чтобы сделать это максимально гармонично, не формировать страхов и мифов перед чем-то неизвестным.
Преимущества методики Петерсон
У созданного Людмилой Петерсон метода для изучения математики есть масса преимуществ. Рассмотрим их более подробно.
Приучение ребенка к самостоятельному мышлению
Стандартное преподавание математики предполагает, что ребенок при решении примеров ориентируется на предложенные типовые методы. Их понимание закрепляется при решении примеров, проверяется в ходе выполнения контрольных работ.
При этом Петерсон говорит о том, что работать по шаблонам – не лучшее решение. Человек может дойти до понимания многих важных вещей в математике своими силами. Это помогает ему по-настоящему полюбить предмет, понять, что он интересный, не такой сложный, как может показаться на первый взгляд.
Большой упор на визуальную составляющую учебных материалов
В процесс изучения математики по Петерсон используются очень яркие, красочные пособия, которые помогают значительно быстрее освоить новый материал. Качество усвоения информации в таком случае будет значительно более высоким.
Так как программа ориентирована на дошкольников и младших школьников, все пособия оформляются с использованием героев сказок, интересных мультипликационных персонажей.
Универсальность
Иногда можно встретить утверждение о том, что заниматься по такой методике могут только одаренные дети, у которых с самого детства есть значительная тяга к точным наукам. Не менее распространено и заблуждение о том, что изначальная работа по Петерсон делает невозможным освоение традиционной математической школьной программы.
На самом деле, подобная программа изучения помогает самому широкому списку школьников. Значительно сложнее бывает справиться с сомнениями родителей, которые привыкли к использованию исключительно традиционных школьных методов. Нужно понять, что две системы преподавания не отменяют друг друга.
Удобные учебные пособия
В процессе изучения материала используются оригинальные рабочие тетради и учебники. С ними просто интересно работать детям. Среди методов изучения – решение различных ребусов, раскраска, рисование и многое другое.
Недостатки системы Петерсон
Заострять внимание исключительно на преимуществах системы Петерсон было бы неправильно. Есть и ряд недостатков, которые также стоит учитывать.
К ним относятся:
- Отказ от математической теории, которая обычно изучается в учебниках. При этом значение теории часто оказывается переоцененным. Учебники Петерсон построены иначе. В них не предусмотрено теории, примеры начинаются сразу же. Сам преподаватель может рассказывать о различных математических законах.
- Метода нет в официальной школьной программе. Она была исключена оттуда еще в 2014 году. При этом подобное решение было негативно принято в педагогическом сообществе, а петиция с протестом на эту тему собрала десятки тысяч подписей. Учебники подобной тематики не допускается применять как в основной программе, так и во время проведения внеклассных занятий по математике.
Большое значение при изучении системы имеет уровень подготовки преподавателя, а также его готовность работать по специальным пособиям. Важно, что подобное решение не подойдет для тех педагогов, которые сами не готовы перейти на нее, не могут отказаться хотя бы на время от стандартных шаблонов.
Источник: smartykids.ru
Курс математики для начальной школы «Учусь учиться» — Л.Г. Петерсон — отзывы
В нашей школе математику преподают по программе Петерсон. Лично мне, как человеку с математическим складом ума, данная программа нравится. Однако, если брать во внимание тот факт, что большинство детей математику усваивают с трудом, данная программа.
816483
Россия, СТАРОЖИЛ
Тетради хорошего качества и интересные для ребенка
Достоинства:
интересно, удобно, ребенку нравится, оформление
Недостатки:
не читающему ребенку и тому, кто не занимался раньше по тетрадям может быть сложно
Кроме Учебника по математики за 1 класс , мы еще отдельно докупали набор из трех рабочих тетрадок ( на год), по которым ребенок и занимался математикой. И в школе, и рекомендуемые задания. Не знаю. только.
9166
Интересный учебник
Достоинства:
Интересно, логично, последовательно
Недостатки:
Некоторые темы даны лет на 10-15 рано
Почему-то учебники Л. Петерсон гораздо больше не слуху, чем остальные. В школе у ребенка такая математика, что я пришла к выводу, надо что-то дополнительное для развития мозга и закрепления имеющихся знаний. Сперва учебник первого класса.
108621
Довольно сильный курс математики для начальной школы
Достоинства:
Довольно сильный курс математики для начальной школы
Недостатки:
Не каждый ребенок его потянет
Получилось так, что в первом классе моя дочка занималась по программе «Школа России». Достаточно простая программа, легко усваивается детьми. Но со второго класса у нас поменялся учитель. Учимся мы в гимназии, да и учительница нам.
330512
Россия, Пермский край
Кому -то сложновато , а кому-то и нет ).
Достоинства:
Яркие , интересные задания , качественное издание .
Недостатки:
Мы их не заметили .
Здравствуйте, уважаемые читатели ! В этом году моя дочь пошла в первый класс, на родительском собрании было решено, что наши дети будут заниматься по Петерсону, наш родительский комитет заказал комплект тетрадей . Например, пособие по.
87572
Казахстан, Караганда
Математика. 1 класс. Петерсон. В трех частях.
Достоинства:
Помогают развить логику, внимание, математическое мышление.
Недостатки:
Всем добрый день! Сегодня я хотела бы показать Вам пару задачек из учебников для 1 класса по математике по методике Петерсона. Мы занимаемся по этим учебникам в школе. Точнее занимались в прошлом году, в этом.
43866
Россия, Воронеж
Программа хороша, но стоит ли она всех затраченных сил ребенка и родителей?
Достоинства:
Проблемный подход в изучении нового материала, олимпиадные задачи, программа для одаренных детей
Недостатки:
мало устного счета, мало времени на отработку.
Здравствуйте, дорогие мамы дошколят! Мой отзыв сегодня именно для вас. О программе Людмилы Георгиевны Петерсон по математике для начальной школы хочу написать с двух позиций: 1) мама ученика, прошедшего обучение математике по программе Петерсон, 2).
82938
Россия, Тюмень
Учимся учиться математике
Достоинства:
Удобный курс математики
Недостатки:
Что мне нравится в Курсе математики для начальной школы «Учусь учиться» — Л. Г. Петерсон, так это то, что он не только обучает моего ребенка математике, но также и учит его учиться. А ведь уже.
24709
Россия, есть изменения
для математиков
Достоинства:
Недостатки:
Даже не знаю, имею ли я моральное право на этот отзыв: все-таки начальная школа, а дитя уже в вуз поступило. Но вот увидел знакомую обложку и вспомнил: было дело, учились по этому учебнику. Опять же.
2335
Россия, Нижний Новгород
Восторг и восхищение
Достоинства:
Разнообразие заданий, хорошая структура и учебник в 3 частях. Олимпиадные задания.
Недостатки:
Не каждый справиться с методикой преподавания
Уже 4 года я работаю по комплекту математика, автор и составитель Л. Г. Петерсон. Сделаю открытие, наверно, для многих Петерсон — это женщина. И зовут её Людмила. Восхищаюсь этим педагогом. Ей удалось создать целую линию.
29858
Россия, Екатеринбург
Осваиваем новое
Достоинства:
Новые задания
Недостатки:
Иногда очень мудренно написано
Хотела написать что у первоклассников теперь такие программы, где уже надо и читать и писать, иначе новое просто он не освоит, элементарно цифры и счет. Вот учебник петерсон, я когда его пролистала, то даже испугалась.
328
Молдова, Кишинев
Мой самый любимый учебник
Достоинства:
Хорошая база
Недостатки:
Мои школьные годы начались именно с этого учебника, и я скажу, что он один из самых любимых! а именно: 1) Развивает интерес у деток( так как красочный) 2) Очень много интересных заданий, ( например Различного.
15134
Россия, Екатеринбург
Отличное дополнение к примитивной программе «Перспектива»
Достоинства:
Интересная и логическая подача материала, уравнения с первого класса
Недостатки:
Для нас нет
Наши дети изучали математику по ужасной программе «Перспектива» . И если бы не учебники и рабочие тетради Петерсон (автор — женщина, поэтому ее фамилия не изменяется), мы бы деградировали в математическом плане. В учебниках Петерсон.
2
Россия, Новосибирск
Кошмар ученика!
Достоинства:
Красочность Учебник для особенных детей, для которых математику подают исподволь!
Недостатки:
Не предназначен к общему пользованию!
С первой главы отсутствие элементарной логики и смысла. 1 глава. Свойства. А дети должны знать свойства кружки разбиться?! А математика это рисование? Ребёнку быстро надоест, ибо не интересно, нет стимулирующих, реальных примеров для понимания.
Нет.
436
Россия, Мурманск
Занимателтная математика для детей,любящих думать.
Достоинства:
Интересные задания, яркие иллюстрации,необычный подход
Недостатки:
Нет теории
Мой сын занимается по программе «Школа 21 века». Но математика в этой программе очень простая и неинтересная. Поэтому учителем и родителями было принято решение заниматься по учебникам Петерсон. Сразу скажу, что многим родителям не нравится.
6
Россия, Дубна
Одно и то же-числовая прямая.
Достоинства:
Говорят, это хороший вариант из Фгосовских
Недостатки:
Мало знаний
Очень долго изучается одно и то же. Уже февраль, а дети еще не переходят через десяток. Мой сын средних способностей умел это за несколько месяцев до школы. Сейчас все внимание к оформлению, а думать там.
Россия, Тула
Я училась по Петерсон
Достоинства:
Я умею думать и анализировать
Недостатки:
Экзамены я завалила, но это не беда
Думаю, данный отзыв будет интересен тем, кто смотрит на перспективу. И тех, кто стоит перед выбором, отдавать ли ребенка на обучение по Петерсон. Мне 21 и всю начальную школу я училась по Петерсон. + у.
3
Россия, Москва
Ужасно
Достоинства:
Недостатки:
Программа перегружена, сильно гонит. У детей нет времени на усвоение и проработку материала
Учимся вот уже 3й год по математике Петерсон. И не понимаю восторженные отзывы. Много информационного мусора, слепой зубрежки без объяснения сути действия. Программа гонит вперёд лет на 5 в началке, примеры и задачи- много нагроможденных.
62
Россия, Самара
Очень хорошее издание
Достоинства:
Понятное,интересное,красочное
Недостатки:
Здравствуйте, я просто обажаю этого автора, задания понятные, красочные, помогают ребёнку повышать свою интеллектуальность! Что мне больше всего нравиться, что автор продумал все до мелочей, может справиться любой ребёнок, даже если он и не хочет.
135
Хороший учебник.
Достоинства:
Развивает логику, интерес.
Недостатки:
Считается немного сложной.
Всем очень добрый день. Хочу сегодня рассказать о учебнике математики за курс 1 класса. Курс «Учись учиться» состоит из трех учебников, но я расскажу только о третьей части, как о конечном результате того, что будет.
Источник: otzovik.com
Математика по Петерсон: 7 вопросов о системе, которую выбросили из школьной программы
Математику по Петерсон до недавнего времени преподавали во многих школах, но в 2014 году эти учебники исключили из официальной школьной программы. Разбираемся, почему так вышло, чем система отличается от традиционной методики, какие у неё есть плюсы и правда ли она такая сложная, что детям-гуманитариям лучше даже не начинать по ней учиться.
Кто такая Л. Г. Петерсон и в чём суть её системы?
Людмила Георгиевна Петерсон — педагог-методист, доктор педагогических наук. Родилась в 1950 году, а с 1975 года под руководством ведущих советских математиков, таких как Наум Виленкин и Георгий Дорофеев, разрабатывала курс непрерывного математического образования. Первые пособия предназначены для детей трёх лет, последние — для учеников девятого класса. В 1990-е годы методику стали широко использовать в детских садах и школах.
В отличие от традиционного метода, система Петерсон подразумевает, что до всех решений ребёнок должен дойти сам. Тут нет места стандартной схеме, когда учитель объясняет тему, дети усваивают, решают задания, пишут контрольную и идут дальше.
Им сначала даётся более сложное задание, чем они могут решить, они высказывают идеи, предлагают варианты и, в конце концов, под руководством педагога заново открывают математические законы.
Дети приобретают важные навыки: учатся преодолевать трудности, выходить за рамки готовых решений и изобретать свои, критически оценивать информацию. Помимо всего прочего, они радуются своим открытиям и победам, а то, до чего додумался сам, гораздо сложнее забыть.
Как это работает?
В традиционной школе умножение проходят так: учитель пишет выражение, например, 5+5+5, а потом говорит, что это можно записать проще, вводит новый знак, понятие множителей, объясняет правила.
В системе Петерсон появляется другое задание. «В школе 856 учеников. К празднику каждому решили купить книгу по цене 120 рублей. Сколько стоит покупка?» Ученики пробуют написать 120+120+120… но быстро понимают, что так не получится, нужно придумать, как по-другому записать выражение, в котором много одинаковых слагаемых. Они ищут свои способы и в итоге постепенно приходят к идее множителей.
Работает принцип «не школьник для математики, а математика для школьника». То есть ребёнок не только и не столько осваивает школьную программу, сколько развивает мышление.
С мышлением понятно, а как у таких детей с классической математикой?
По данным центра «Школа 2000…», который готовит учителей к работе по методике Петерсон, дети на выпускных экзаменах показывают высокие результаты. У четвероклассников показатели успешности — от 82 до 100%, то есть почти все пишут итоговую контрольную на 4-5. ЕГЭ не ниже среднего балла сдают от 71 до 85% школьников.
Многие участники математических олимпиад разных уровней занимались в начальной или средней школе по учебникам Петерсон. Например, в национальной сборной России по математике таких больше половины.
Может быть, эта система для одарённых детей? А если у моего ребёнка средние способности?
Программу Петерсон действительно часто используют в специализированных математических школах или классах, но автор методики уверена, что она подходит всем. А детям, которые не показывают исключительные способности к математике, такие развивающие занятия даже полезнее: те, кого считали отстающими, зачастую выравниваются и становятся сильными.
Почему кружковая математика гораздо круче и интереснее школьной (да, сейчас объясним, что это)
То есть ученикам предлагают задания вплоть до максимально сложных, но спрашивают с них по минимально допустимому уровню. Таким образом, каждый ученик берёт столько нагрузки и знаний, сколько может осилить, но обязательный минимум выполняют все.
За что эту систему ругают?
В первую очередь из-за того, что успех обучения во многом зависит от учителя. Ведь такие уроки — это не монолог учителя, а дискуссия. Просто объяснять тему и давать задания из учебника не получится: нужно вести за собой детей, организовывать работу в группах, грамотно строить диалог. Если учитель этого не умеет — ничего не выйдет.
Бывает, учитель хочет работать по этой методике, но оказывается не готов. И случается сбой — дети не понимают, не тянут программу, делают домашние задания в слезах до глубокой ночи (хотя по задумке автора ученик должен самостоятельно выполнять домашнюю работу за 15-20 минут). Родители не в меньшем шоке, чем дети, ведь система построена для них непривычно, задания сформулированы непонятно, помочь они зачастую просто не могут.
К тому же темы идут не линейно, а по принципу слоёного пирога. То есть одна и та же тема может в разное время прорабатываться на разных уровнях. Так что если ребёнок заболел или, например, прослушал объяснение, просто пролистать учебник назад и прочитать всё пропущенное у него не получится.
В отдельных случаях родителям приходится «усиливать» такие уроки традиционными занятиями, потому что дети при знании сложных и интересных вещей — алгоритмов, теории множеств — могут иметь проблемы с банальным устным счётом.
А что говорят те, кому она нравится?
Как правило, если методика соблюдена, детям не сложно — их это увлекает. Часто домашнее задание по математике дети делают как самое интересное и приятное.
Бывает, что учителя в пятом классе не понимают, что делать с детьми после начальной школы по Петерсон — они уже всё знают
Система хорошо продумана и ориентирована на понимание, а не на зазубривание, поэтому дети могут взглянуть на математику глубже, оценить её красоту. Большинство школьников все 11 классов как бы занимаются нотной грамотой, но при этом даже не слышат, как «звучит» математика. А эти дети слышат.
Упор в программе делается на логику и развитие абстрактного мышления, что пригодится в жизни даже гуманитариям. А математически одарённые дети участвуют в олимпиадах, без репетиторов поступают в физико-математические школы и технические вузы.
И, наконец, то самое, ради чего всё затевалось: если в традиционной системе ученик забывает алгоритм решения — он проваливает задание. Те, кто занимается по Петерсон, умеют создавать алгоритмы и выводить формулы самостоятельно. Это касается не только математики.
Где учат по этой системе?
Несмотря на многочисленные просьбы и обращения родителей, книги в перечень пока не вернули. Тем не менее, по закону образовательные учреждения имеют право открыто их использовать в качестве дополнительных пособий. Многие школы так и делают. Но если в классе эта программа не предусмотрена, а учиться по ней очень хочется, можно заниматься с ребёнком самостоятельно — все книги и рабочие тетради распространены и доступны. Правда, стоит потратить время на то, чтобы понять, как учить — почитать методички и рекомендации.
Иллюстрации: Shutterstock (Anchalee Ar, Sapunkele)
Источник: mel.fm
Людмила Георгиевна Петерсон: биография, фото
Людмила Георгиевна Петерсон — известный отечественный методист-педагог, профессор, доктор педагогических наук. Работает в Российской академии государственной службы при президенте Российской Федерации. Трудится там на кафедре стратегического проектирования. Также известна в качестве директора и основателя центра системно-деятельной педагогики под названием «Школа 2000».
Биография педагога
Людмила Георгиевна Петерсон появилась на свет в Москве. С детства прилежно училась, имела тягу как к гуманитарным, так и к точным наукам. В этой статье рассмотрим биографию Петерсон Людмилы Георгиевны.
Родилась будущий профессор педагогики в 1950 году. Уж в 25-летнем возрасте начала трудиться над теоретическими основами математического образования. В первую очередь ее интересовали вопросы непрерывного образования и системы развивающего обучения. Со временем Петерсон Людмила Георгиевна добилась первых положительных результатов.
Программы непрерывного образования
Первым результатом ее трудов стал непрерывный курс математики, который назывался «Учусь учиться». Это была ее первая попытка применения на практике своей системы развивающего обучения, над которой Людмила Георгиевна непрерывно работала с начала 1990-х до 1997 года.
Людмила Георгиевна Петерсон разработала соответствующий курс, занятия по которому должны были начинаться с подготовительных групп в детском саду, затем продолжаться в начальной школе. Программа была детально разработана до 6 класса включительно. Она получила большое распространение в российских школах.
Еще одна программа непрерывного образования, которую представила Людмила Георгиевна Петерсон, называлась «Ступеньки». Она была в основном рассчитана на подготовку детей дошкольного возраста к урокам математики.
В обеих программах были проработаны сценарии уроков для школьных учителей, подробно расписаны планы проведения занятий и примеры домашних заданий для детей разного уровня подготовки.
Программы Людмилы Георгиевны Петерсон «Учусь учиться» соответствует всем требованиям федеральных стандартов качества начального общего образования в России. Это неоднократно отмечали рецензенты от отечественного министерства образования.
Активно применять эту программу начали в школах, обучающихся по системе «Школа 2000». Эта уникальная программа обеспечивает детям непрерывную подготовку фактически с трех до 13 лет. Ребята планомерно осваивают азы математики, постоянно расширяя свой кругозор. Если обучаться именно по пособиям Петерсон «Учусь учиться», то восприятие материала будет непрерывным на этапах дошкольного, начального и общего образования.
Подробная методическая программа содержит:
После успеха программы «Учусь учиться» фото Петерсон Людмилы Георгиевны стало появляться в специализированных педагогических журналах и монографиях. Она заработала среди коллег непререкаемый авторитет, к ее мнению стали прислушиваться и уважать его.
Вскоре подоспела еще одна программа — «Ступеньки». Этот курс в первую очередь посвящен детям дошкольного возраста. Постигать математическую науку в его рамках предлагается с трех лет.
На данном этапе Петерсон Людмила Георгиевна, биография которой представлена в этой статье, предлагает разделить образовательный процесс на два этапа.
Первый предназначен для детей 3-4 лет и называется «Игралочка». Второй — для малышей 5-6 лет — «Раз — ступенька, два — ступенька. «. Это ключевые курсы, которые дадут ребенку основы такой непростой науки, как математика, а в будущем, если он будет обучаться непрерывно, гарантированно обеспечат высокий уровень освоения материала, хорошие оценки в школе, развитие логического и математического мышления.
В учебном пособие «Ступеньки» математик Петерсон Людмила Георгиевна приводит подробные исчерпывающие планы занятий, которые рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки.
Конечная цель этой программы — развить у ребят неподдельный интерес к этой науке. Достигается это с помощью дидактических игр, разнообразных творческих заданий, развития у малышей способности логически мыслить, а также общеучебных умений и личностных качеств, таких как усидчивость, внимательность, дисциплина, которые в будущем им помогут успешно заниматься в школе.
Центр «Школа 2000»
Центр системно-деятельной педагогики «Школа 2000» был открыт Петерсон в самом начале 2004 года на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Героиня нашей статьи стала не только его создателем, но и директором, а также главным научным руководителем.
Педагогической базой центра стала дидактическая система, разработанная самой Петерсон. Работа была высоко оценена не только среди узкого круга коллег-педагогов, но даже на уровне главы государства. Авторский коллектив был удостоен премии президента России в области образования.
Именно учебники Петерсон, как неоднократно отмечалось с тех пор, были настольными книгами практически для всех российских школьников, становившихся призерами и победителями международных олимпиад по математике.
Конфликт с Министерством образования и науки
Несмотря на авторитет, который имелся у Петерсон, в 2004 году у нее произошла конфликтная ситуация с чиновниками Федерального министерства образования и науки. Ее учебники по математике не прошли стандартную государственную экспертизу. В результате учебные пособия не попали в ключевой перечень книг, рекомендованных и допущенных до использования на уроках.
Примечательно, что при этом книги получили положительную оценку ученого сообщества, а отрицательные отзывы дали специалисты, проводившие педагогическую экспертизу. Практически всю работу провела эксперт Российской академии образования Любовь Ульяхина. В педагогической среде она известна, прежде всего, как автор учебных пособий по русскому языку.
Решение конфликта
Вердикт Минобрнауки привел в возмущение все педагогическое и научное сообщество. Учителя и родители собрали около 20000 подписей под петицией, призванной пересмотреть данное решение, также с критикой выступали и общественники. В конечном счете учебники Петерсон вернули в школьную программу.
Источник: fb.ru