Рабочая программа технология информатика

Рабочая программа по информационной технологии для 7 предпрофильного класса, расчитанная на 2 часа внеделю.

В ней представлен блок «Алгоритмизация и программирование».Изучая программирование на языках Бейсик и Паскаль, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации и программирования (предполагается изучение в курсе информатики двух языков программирования: один в 7 классе в рамках информационной технологии, другой начинают изучать в 8 классе (информационная технология) и продолжают углублять знания в старшей школе, в качестве раздела «Алгоритмизация и основы программирования» урока «Информатика и ИКТ»), приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

Курс условно разбит на два модуля. Первый модуль – это первый год обучения, в котором изучаются основы языка Бейсик, типы данных, базовые алгоритмические структуры (следование, ветвление, циклы), графику. В основу первого модуля положена работа с простыми типами данных.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Рабочая программа по дисциплине: составляем правильно и быстро

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«1_Титульный лист»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 23 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля г. Владивостока»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ТЕХНОЛОГИИ для 7 класса (физико-математического)

Разработчик: И.А. Шалаева, учитель информатики и ИКТ.

ПРИНЯТА На заседании методического объединения Протокол №________ от «______»___________ 2014 года Руководитель МО ___________________ Я.П. Попова

Просмотр содержимого документа
«2_пояснительная записка»

• Формирование интереса к изучению профессии, связанной с программированием.
• Формирование алгоритмической культуры.
• Дать ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному курсу.
• Научить учащихся структурному программированию как методу, предусматривающему создание понятных, локально простых и удобочитаемых программ, характерными особенностями которых является: модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения, отказ от неструктурированных передач управления, ограниченное использование глобальных переменных.
• Приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте.
• Освоение всевозможных методов решения задач, реализуемых на языках Бейсик и Паскаль.
• Развитие алгоритмического мышления учащихся.
• Формирование навыков грамотной разработки программ.
• Углубление знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Просмотр содержимого документа
«3_Тематическое распределение количества часов»

Тематическое распределение количества часов

№	Тема	Количество часов
		7 класс
1	Исполнитель и алгоритмы.	18
2	Алгоритмизация и программирование на языке QBasic	5 0
	Всего	6 8

Просмотр содержимого документа
«4_Календарно-тематическое планирование_7класс(новый)»

Просмотр содержимого документа
«5_Содержание курса ИНФОРМАТИКИ И ИКТ»

1. Исполнитель и алгоритмы – 18 часов.

1. Алгоритмизация и программирование — 50 часов

Просмотр содержимого документа
«6_требования к подготовке учащихся по предмету»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В ОБЛАСТИ ТЕХНОЛОГИЯ

• готовность к самоидентификации в окружающем мире на основе критического анализа информации, отражающей различные точки зрения на смысл и ценности жизни;
• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;
• повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.

• владение навыками постановки задачи на основе известной и усвоенной информации и того, что ещё неизвестно;
• планирование деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана и последовательности деятельности;
• прогнозирование результата деятельности и его характеристики;
• контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном;
• коррекция деятельности, внесение необходимых дополнений и корректив в план действий;
• умение выбирать средства ИКТ для решения задач;
• выбор языка представления информации в зависимости от поставленной задачи.

• выбор программных средств, предназначенных для работы с информацией данного вида и адекватных поставленной задаче;
• освоение основных конструкций процедурного языка программирования;
• освоение методики решения задач по составлению типового набора учебных алгоритмов: использование основных алгоритмических конструкций для построения алгоритма, проверка его правильности путём тестирования и анализа хода выполнения, нахождение и исправление типовых ошибок с использованием современных программных средств;
• умение анализировать систему команд формального исполнителя для определения возможности или невозможности решения с их помощью задач заданного класса;

• оценка информации; умение отличать корректную аргументацию от некорректной;
• приобретение опыта выявления информационных технологий, разработанных со скрытыми целями;
• следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации;

• осознание основных психологических особенностей восприятия информации человеком;

• умение тестировать используемые программные средства и составленные задачи;
• решение задач вычислительного характера (расчётных и оптимизационных) путём использования существующих программных средств или путём составления алгоритмов;

• знакомство с эстетически-значимых компьютерными моделями из различных образовательных областей и средствами их создания;
• приобретение опыта создания эстетически значимых объектов с помощью возможностей средств информационных технологий;

• понимание особенностей работы со средствами информатизации, их влияния на здоровье человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;
• соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.

Просмотр содержимого документа
«8_Организация текущего и промежуточного контроля знаний»

Организация текущего и промежуточного контроля знаний
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут. Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения — контрольной работы.
Практические работы выполняются на каждом уроке, продолжительностью 15-20 минут. Все практические задания содержат задания разного уровня.

Источник: kopilkaurokov.ru

Рабочая программа для 5, 6 классов «Компьютерные технологии».

Рабочая программа «Компьютерные технологии» для 5, 6 классов разработана для углубления предметной области «Технология». Учащиеся изучают 3D моделирование в программе КОМПАС. В дальнейшем, предполагается изучение курса «Черчение с элементами компьютерной графики» в 7-9 классах.

Кажаева Наталья Владимировна, Наумова Наталья Александровна

Содержимое разработки

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя Советского Союза П.И.Викулова

городского округа Сызрань Самарской области

Рассмотрено

на заседании кафедры учителей

_____________________________

Протокол №____ от

«___» _________ 2018г.

_____ /_________________ /

Согласовано

Заместитель директора по УВР

ГБОУ лицей г. Сызрани

«___» _________ 2018 г.

_____ /Зубкова А.Е./

педагогическим советом ГБОУ

лицея г.Сызрани

Протокол № ______ от

«___» _________ 2018г.

_____ /Лобачева Н.В./

Рабочая программа по предмету «Компьютерные технологии»

на 2018-2019 учебный год

Авторы программы: Кажаева Наталья Владимировна — учитель изо и черчения и Наумова Наталья Александровна -учитель изо и черчения

высшей квалификационной категории

1. Пояснительная записка

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
• Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; — для программ по ФГОС
• Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины ГБОУ лицей г.Сызрани.

• изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных графических методов, способов и правил отображения её на плоскости, а также приёмов считывания;
• изучение способов создания трёхмерных моделей геометрических тел и предметов машинными методами;
• развитие логического и пространственного мышления, статических, динамических пространственных представлений;
• развитие творческого мышления и формирование элементарных конструкторских умений преобразовывать форму предметов в соответствии с предъявляемыми требованиями.

1. Планируемые предметные результаты изучения курса

6 класс

№	Темы	Количество часов	Основные виды учебной деятельности	Формы организации учебных занятий
Создание 3D моделей и сборка простейших изделий. (28ч)
1	Основные команды меню Вид.	1	Повторить основные команды меню Вид.	Урок повторения. Практический урок.
2	Построение тонкостенной модели операций «Выдавливание».	2	Приобретать навыки построения тонкостенных моделей операцией «Выдавливание».	Практический урок.
3	Построение тонкостенной модели операций «Вращение».	2	Приобретать навыки построения тонкостенных моделей операцией «Вращение».	Практический урок.
4	Использование команды «Уклон» операции выдавливания.	2	Понимать возможности команды «Уклон» при создании моделей.	Практический урок.
5	Знакомство с кинематической операцией твёрдотельного моделирования.	4	Понимать принцип работы кинематической операции. Приобретать навыки работы с кинематической операцией.	Урок объяснение. Практическая работа.
6	Знакомство с операцией по сечениям твёрдотельного моделирования.	3	Анализировать форму предметов, для построения моделей которых необходимо применить операцию «по сечениям». Приобретать навыки работы с операцией «по сечениям».	Урок объяснение. Практическая работа.
7	Способы создания «скульптурных» поверхностей при помощи кривой Безье.	3	Приобретать практические навыки работы при построении эскизов с кривой Безье. На основе полученных эскизов создавать «скульптурные» поверхности.	Урок объяснение. Практическая работа.
8	Знакомство с булевыми операциями	3	Понимать суть булевых операций при создании моделей. Приобретать навыки работы с булевыми операциями (вычитание, сложение).	Урок объяснение. Практическая работа.
9	Использование операции «Сечение поверхностью»	2	Приобретать навыки работы с операцией «сечение поверхностью»	Урок объяснение. Практическая работа.
10	Использование команды «Зеркальный массив».	2	Анализировать геометрическую форму детали. Приобретать навыки работы по созданию 3D моделей, используя команду «зеркальный массив».	Урок объяснение. Практическая работа.
11	Сборка в КОМПАС 3D LT	2	Познакомиться с понятием «сборка». Наблюдение за процессом сборки в программе КОМПАС 3D LT.	Урок объяснение.
12	Практическая работа «Сборка простейших сборочных изделий»	2	Приобретение навыков по сборке простейших изделий.	Практическая работа.
Проект «Создание 3D моделей и сборка простейших изделий» (6ч)
13	Проект «Созданию 3D моделей сборочной единицы».	3	Анализировать геометрическую форму предметов. Выбирать рациональные операции и команды для создания 3D моделей. Применять полученные практические навыки при создании 3D моделей.	Практическая работа.
14	Проект «Сборка несложного изделия».	3	Уметь анализировать изделие и применять при сборке рациональные способы.	Практическая работа.
	Итого	34

-80%

Источник: videouroki.net

Рабочая программа по учебному предмету Технология (ИКТ). 10-11 класс. Базовый уровень
рабочая программа по информатике и икт (10, 11 класс) на тему

Рабочая программа по учебному предмету Технология (информационно-коммуникационные технологии) разработана с учетом авторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой и учитывает авторский подход в части распределения учебных разделов между рабочей программой по учебному предмету «Информатика» и рабочей программой по учебному предмету «Технология». Данная рабочая программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени В.М.Комарова

с углублённым изучением английского языка

ЗАТО г.о. Звёздный городок Московской области

Директор МБОУ СОШ им. В.М.Комарова

с углублённым изучением английского языка

«_____» августа 201___ г.

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

для 10 — 11 классов

Составитель: Голобородько В.К.,

учитель первой категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по информационно-коммуникационным технологиям для средней школы составлена на основе следующих нормативных документов:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

А вторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой ;

Настоящая программа разработана с учетом авторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой и учитывает авторский подход в части распределения учебных разделов между рабочей программой по учебному предмету «Информатика» и рабочей программой по учебному предмету «Технология».

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю и разрабатывалась исходя из:

• Типа образовательного учреждения (школа с углубленным изучением английского языка);
• Уровня оснащенности класса вычислительной техникой.

Обучение ведется на базе современных персональных компьютеров и на основе стандартного программного обеспечения.

Курс рассчитан на учеников, имеющих базовую подготовку по информатике, и предполагает широкое применение компьютеров. Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами, электронными таблицами и другими пакетами прикладных программ.

Основная цель изучения учебного предмета «Технология (ИКТ)» на базовом уровне среднего общего образования – обеспечение дальнейшего развития информационных компетенций выпускника, его готовности к жизни в условиях развивающегося информационного общества и возрастающей конкуренции на рынке труда.

На учебных занятиях особо обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

Планирование тематического контроля:

Практические занятия (творческая работа)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Босова Л.Л., Босова Л.Ю. Информатика. Базовый уровень. Учебник для 10 класса. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.;
2. Босова Л.Л., Босова Л.Ю. Информатика. Базовый уровень. Учебник для 11 класса. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.;
3. Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. – М. СОЛОН-ПРЕСС, 2007;
4. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;
5. Якушина Е.В. Изучаем Интернет, создаем Web-страничку. – СПб. Питер, 2003.

Цифровые образовательные ресурсы:

• http://sc.edu.ru
• http://fcior.edu.ru
• http://metodist.lbz.ru/authors/informatika
• http: //metod-kopilka.ru
• http: //kpolyakov.spb.ru
• http: //klyaksa.net

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

14 рабочих компьютерных мест ученика, интерактивная доска, принтер, сканер

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ (ИКТ)

Личностные результаты — сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными

результатами, формируемыми при изучении информатики и ИКТ в старшей школе, являются:

Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики и ИКТ в старшей школе, являются:

• владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
• владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
• владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т. д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
• ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиа сообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты

Раздел. Использование программных систем и сервисов

Выпускник получит возможность научиться:

• называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
• описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
• подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;
• классифицировать файлы по типу и иным параметрам;
• выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы);
• разбираться в иерархической структуре файловой системы;
• осуществлять поиск файлов средствами операционной системы;
• применять основные правила создания текстовых документов;
• использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;
• использовать основные приемы обработки информации в электронных таблицах, в том числе вычисления по формулам с относительными, абсолютными и смешанными ссылками, встроенными функциями, сортировку и поиск данных;
• работать с формулами;
• визуализировать соотношения между числовыми величинами (строить круговую и столбчатую диаграммы);
• осуществлять поиск информации в готовой базе данных; использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций.

• систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
• систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;
• научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;

Раздел. Работа в информационном пространстве

Выпускник получит возможность научиться:

• основам организации и функционирования компьютерных сетей;
• анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;
• составлять запросы для поиска информации в Интернете;
• научится базовым навыкам, необходимым для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;
• организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;
• основам соблюдения норм информационной этики и права.

• расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;
• научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам;
• познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ (ИКТ)

1. Создание и обработка большого текстового документа. (7 часов)

Текстовые редакторы. Работа с большими текстовыми документами. Коллективное создание текстового документа Установка параметров страницы документа, форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов, ссылок, номеров страниц и оглавления. Вставка в документ формул, таблиц, списков, изображения. Использование ссылок и цитирования источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

1. Обработка графической информации. (10 часов)

Графические редакторы. Интерфейс графических редакторов. Конструирование изображений. Монтаж и улучшение изображений.

1. Обработка звуковой информации. (3 часа)

Создание и редактирование оцифрованного звука. Редакторы обработки звука. Создание своего звукового файла. Обработка готового звукового файла.

1. Компьютерные презентации. (6 часов)

Понятие технологии мультимедиа и области ее применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа.

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Анимация объектов слайда. Гиперссылки. Композиция и монтаж.

1. Коммуникационные технологии. (7 часов)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала. Передача информации в современных системах связи.

Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт.

Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина,

файловые архивы. Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта. Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете. Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет

1. Создание и обработка деловых документов. (9 часов)

Деловые документы. Язык деловых документов. Виды документов. Использование готовых шаблонов и создание собственных.

Создание деловых документов. Использование скрытых таблиц при составлении документа. Создание схем и чертежей. Деловая переписка, научная публикация. Стандарты библиографических описаний.

Облачные сервисы.

1. Обработка числовой информации. (10 часов)

Электронные таблицы. Использование формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Выполнение расчетов. Построение графиков и диаграмм.

Работа с базами данных.

1. Создание и обработка графической информации. (7 часов)

Звук и его характеристики. Понятие звукозаписи. Оцифровка звука.

Создание и преобразование аудио визуальных объектов. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств. Обработка изображения и звука с использованием программ захвата и обработки видео и мобильных приложений.

1. Обработка видео файлов. (7 часов)

Видео файлы. Форматы видео файлов. Программа для захвата и обработки видео VirtualDub. Создание и преобразование аудио визуальных объектов. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и смартфонов, видеокамер, сканеров и т. д.).

Обработка изображения и звука с использованием интернет- и мобильных приложений.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ (ИКТ)

10 класс (34 часа)

Источник: nsportal.ru