Презентация на тему: » Программа управленческой деятельности. Содержание образовательной программы 1.Паспорт программы 2. Краткий анализ результатов реализации предыдущей образовательной.» — Транскрипт:
1 Программа управленческой деятельности
2 Содержание образовательной программы 1.Паспорт программы 2. Краткий анализ результатов реализации предыдущей образовательной программы 3.Концептуальные основы образовательного процесса. 4. Цели и задачи образовательной программы 5.Особенности образовательных программ для каждой ступени образования и их преемственность 6.Особенности организации образовательного процесса в системе основного и дополнительного образования, на каждой ступени образования 7. Программное и учебно-методическое обеспечение образовательных программ 8.Управление процессом реализации программы
3 Основные направления изменений Содержание образования Школьный уклад Статус учителя Инфраструктура обеспечения образовательной деятельности
4 Управление процессом реализации программы обоснование использования программно-целевого метода цель, задачи программы управления этапы работы планируемые результаты мониторинг органограмма
Основы управленческой деятельности
5 Структура программы управленческих действий Паспорт программы Анализ результатов реализации предыдущей программы Цели и задачи на год Содержание деятельности Планируемые результаты Мониторинг План работы
6 Стратегические задачи Оперативные задачи Циклограмма управленческих действий по месяцам
7 Стратегические задачи Задачи: 1. развитие рефлексивных сред и практик; 2. апробация методики экспертизы образовательной среды Функция (или стадия) управления МероприятияСрокиОтветственный Информационно- аналитическая Педсовет «Анализ реализации образовательной программы в учебном году» августМоршинина С.В. Мотивационно- целевая Организационно- деятельностная игра «Хорошая школа» августМоршинина С.В.
8 Оперативные задачи: Научно-методическая работа Задачи: создание условий эффективного развития Гимназии МероприятияСрокиОтветственный 1.Организация работы творческой группы учителей, работающих в 1 классах. до 1 сентябряМоршинина С.В., Заяц У.А. 2.Консультация педагогов по разработке рабочих программ в соответствии с новым Положением о рабочих программах августМоршинина С.В.
9 Оперативные задачи Научно-методическая работа Внутришкольный контроль научно- методической работы Организация учебного процесса Внутришкольный контроль
Источник: www.myshared.ru
Мастер-класс «Аспекты разработки программы управленческой деятельности старшего воспитателя ОО»
презентация
Управление– целенаправленная деятельность руководителя по созданию необходимых условий для оптимального функционирования и развития ОО. Основное назначение управления ОО – обеспечивать целенаправленность и организованность совместной деятельности её коллектива.
Основы управленческой деятельности. Модуль 1. Павел Николаев, All Brains
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
ТЕМА: « Аспекты разработки программы управленческой деятельности старшего воспитателя ДОО».
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ :
- мультимедийный проектор + презентация «Аспекты разработки программы управленческой деятельности старшего воспитателя ДОО»;
- мольберт, магниты
- «рефлексивная мишень» — нарисованная мишень, фломастеры;
- буклеты для участников мастер-класса
ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной компетентности старших воспитателей по составлению и реализации программы управления с целью развития профессиональной компетентности педагогов в повышении эффективности организации образовательного процесса в ДОО; повышения качества образования.
- Актуализировать знания старших воспитателей о функциях управления.
- Раскрыть актуальность разработки программы управления.
- Познакомить старших воспитателей с технологией составления программы управления.
- Закрепить полученные знания в практической работе – составлении программы управления по годовым задачам и направлениям деятельности старшего воспитателя.
Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего мастер-класса: «Аспекты разработки программы управленческой деятельности старшего воспитателя ДОО».
2 слайд: Цель + 3 слайд: задачи мастер-класса
Прежде чем мы приступим к работе, я предлагаю провести небольшую разминку для разрядки и активизации. Игровое упражнение «Выгодный обмен». Участники «обмениваются» своими личными профессиональными качествами.
Цель игрового упражнения: знакомство участников, разряжение обстановки; активизация участников.
II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Управление – целенаправленная деятельность руководителя или старшего воспитателя по созданию необходимых условий для оптимального функционирования и развития ОО.
Основное назначение управления ОО – обеспечивать целенаправленность и организованность совместной деятельности её коллектива.
Но, чтобы образовательный процесс был целенаправленным, нужно определить желаемые результаты образования, разработать учебный план, составить расписание занятий, контролировать и осуществлять многие другие действия.
Выполнение всех этих действий является функцией управляющей системы ОО.
Функция управления – определенный вид управленческой деятельности, объективно необходимой для обеспечения целенаправленного воздействия на объект управления (педагогический коллектив). Функции управления реализуются через решение управленческих задач.
С точки зрения системного подхода выделяют три группы функций наиболее общих для всех видов ОО:
Общие функции : анализ, целеполагание, планирование, организация, руководство, контроль.
Социально-психологические функции : мотивация (совокупность действий, направленных на активизацию людей; обеспечение их удовлетворенности; побуждение работников к эффективной трудовой деятельности).
Технологические функции : принятие решений (действия, направленные на осуществление выбора из множества предпочтительной альтернативы); коммуникация (информирование) (действия по сбору и переработке информации, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений).
Управленческая деятельность старшего воспитателя дошкольной организации строится на основе определенных закономерностей, выработанных наукой управления. Управлять дошкольной организацией – это значит целенаправленно воздействовать на педагогический коллектив (а через него на воспитательно-образовательный процесс) для достижения максимальных результатов в воспитании, развитии, обучении детей дошкольного возраста.
Процесс управления носит циклический характер, причем это относится к любому уровню управления: касается ли это управления образовательной организацией в целом, или только его педагогическим коллективом, или управления воспитательно – образовательным процессом в группе дошкольников.
Цикл управления состоит из общих управленческих функций:
- определение цели;
- прогнозирование и планирование;
- организация;
- контроль,
- анализ.
Последняя – заключительная стадия и в то же время исходный пункт нового цикла.
Один из самых знаменитых ораторов и политических деятелей Франции, деятель Великой Французской революции — Оноре Габриэль Рикетти де Мирабо сказал: «Для того, чтобы хорошо управлять, порядок и последовательность нужнее великих дарований».
Обеспечить порядок и последовательность в реализации Годового плана работы поможет старшему воспитателю – программа управленческой деятельности, которая составляется на текущий учебный год.
Направления управленческой деятельности старшего воспитателя на год определяются исходя из целеполагания Годового плана работы на текущий год, которые в свою очередь, определяются с учетом достигнутых результатов и выявленных проблем за прошедший учебный год.
11 слайд: Структура ПУ
- Пояснительная записка (актуальность, цели, задачи, планируемый результат).
- Программа (в таблице).
- Приложения.
Я хочу предложить вашему вниманию два варианта программы управления старшего воспитателя.
1 вариант: Управленческая деятельность старшего воспитателя расписывается по каждой годовой задаче в соответствии с функциями управления. Главная задача старшего воспитателя — разработать и реализовать такую систему повышения педагогической компетентности педагогов через различные формы методической работы, которая обеспечит:
Сохранение и укрепление здоровья детей; обеспечение физической и психологической безопасности
Создание комфортных условий жизнедеятельности для развития физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.
Формирование у старших дошкольников предпосылок учебной деятельности и мотивационной готовности к обучению в школе.
Совершенствование РППС в соответствии с требованиями ФГОС ДО для развития социальных и интеллектуальных качеств личности дошкольника в различных видах деятельности
Формирование у педагогов ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развитие компетентности родителей (способности разрешать разные типы социально-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребёнка).
Совершенствование педагогического мастерства педагогов через активные формы работы
Повышение квалификации педагогов
2 вариант: Управленческая деятельность старшего воспитателя расписывается по направлениям работы старшего воспитателя в соответствии с функциями управления.
Обеспечивает и контролирует выполнение ООП детского сада
Оказание методической помощи педагогам
Работа методического кабинета
Обобщение и распространение передового педагогического опыта
Повышение квалификации педагогов
Направляет и контролирует работу педагогов
Обеспечивает взаимодействие с учреждениями дополнительного образования
Оказывает помощь педагогам во взаимодействии с родителями
Обеспечивает открытость и доступность информации о ДОО
III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Сейчас я предлагаю вам полученную информацию закрепить в практических действиях.
Ваша задача – расписать в предложенных таблицах деятельность старшего воспитателя в соответствии с функциями управления. Первая группа – по годовым задачам; вторая группа – по направлениям работы старшего воспитателя.
- Какие трудности у вас возникли во время составления программы?
- Какой вариант программы управления вам показался более удобным?
- Какие советы, рекомендации, дополнения вы можете предложить по структуре программ управления?
Педагогам вручается буклет — памятка «Аспекты разработки программы управленческой деятельности старшего воспитателя ДОО» + примерная структура программы управления (2 варианта).
Для участников мастер-класса предлагается технология «Рефлексивная мишень» : на листе бумаги формата ватманского листа рисуется мишень, которая делится на четыре) сектора. В каждом из секторов записываются параметры – вопросы рефлексии состоявшейся деятельности, взаимодействия:
- 1-й сектор – оценка содержания;
- 2-й сектор – оценка формы, методов взаимодействия;
- 3-й сектор – оценка деятельности ведущего мастер-класса;
- 4-й сектор – оценка своей деятельности.
Каждый участник педагогического взаимодействия маркером или фломастером четыре раза (по одному в каждый сектор) «стреляет» в мишень, делая метку (точку, плюс и т.д.). Метка соответствует его оценке результатов состоявшегося взаимодействия. Если участник очень низко оценивает результаты, то метка ставится им в «молоко» или в поле «0» на мишени, если выше, то в поле «5». Если результаты оцениваются очень высоко, то метка ставится в «яблочко», в поле «10» мишени.
После того как каждый участник взаимодействия «выстрелил» (поставил четыре метки) в рефлексивную мишень, она вывешивается на всеобщее обозрение и педагог организует ее краткий анализ.
Пока участники мастер-класса работают с «рефлексивной мишенью», для зрителей мастер-класса проводится игровое упражнение «Ключевое слово»: им предлагается по цепочке называть вслух свое ключевое слово (ценность, впечатления, отношение, рекомендации и т.д.) по прошедшему мастер-классу.
Цель: проанализировать и сформулировать полученные ЗУН, результаты; определить цели своей дальнейшей работы.
Свой мастер-класс я хотела бы закончить словами американского психолога Джона Хейдера Габриеля Мирабо: «Великие администраторы добиваются успеха не ограничениями и ужесточениями правил. Они представляют людям возможности. Хорошее руководство состоит в том, чтобы стимулировать людей к достижению высочайшего уровня, предлагая им возможности , а не обязательства. Жизнь — это возможность , а не ограничение».
16 слайд: Спасибо за внимание. Желаю успехов в работе!
Источник: nsportal.ru
Презентация на тему Программа управленческой деятельности
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Что такое ThePresentation.ru?
Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.
Источник: thepresentation.ru