Программа полезные привычки автор

Профилактичкская программа «Полезные привычки» для обучающихся 1-4 классов.

Похожие материалы

Тип Название материала Автор Опубликован

документ	Программа «Полезные привычки».	Шарова Екатерина Николаевна	1 Апр 2015
документ	Программа «Полезные привычки»	Соловьева Инга Константиновна	1 Апр 2015
документ	общеобразовательная превентивная программа «Полезные привычки» 1 — 4 классы	Бобровникова Елена Александровна	21 Мар 2015
документ	Образовательная программа общеразвивающего курса «Полезные привычки» для дей 11-14 лет.	Ческидова Валентина Григорьевна	21 Мар 2015
документ	Рабочая программа по внеурочной деятельности «Полезные привычки». 1- 4 класс.	Костинец Галина Алексеевна	31 Мар 2015
документ	Классный час на тему: «Полезны ли полезные привычки? Классный час на тему: «Полезны ли полезные привычки?»	Морозова Наталья Викторовна	31 Мар 2015
документ	Классный час «Полезны ли полезные привычки»	Макаров Денис Анатольевич	21 Мар 2015
разное	Внеклассное занятие: «Полезные привычки»	Никитина Любовь Олеговна	21 Мар 2015
документ	Конспект библиотечного урока «Полезные и вредные привычки»	Кандракова Надежда Ивановна	31 Мар 2015
разное	Родительское собрание. Тема: «Формируем полезные привычки»	Ушакова Валентина Петровна	31 Мар 2015
презентация, документ	» Полезные и вредные привычки»	Лебедева Нина Николаевна	1 Апр 2015
документ	Занятие. «Полезные привычки»	Пантюхова Галина Петровна	1 Апр 2015
документ	Внеклассное мероприятие «Привычки вредные и полезные»	Гоготова Юлия Владимировна	1 Апр 2015
документ	урок «Полезные привычки»	Воробьёва Елена Валерьевна	1 Апр 2015
документ	План работы кружка «Полезные привычки»	Чеботарёва Наталья Александровна	12 Мая 2015
документ	Проект «Полезные привычки»	Брызгалова Наталья Владимировна	6 Июл 2015
документ	Беседа «Полезные и вредные привычки».	Ховалыг Джамилия Алексеевна	18 Окт 2015
документ	Конспект занятия «Вредные и полезные привычки»	Астраханцева Марина Константиновна	14 Ноя 2015
документ	Оздоровительный спектакль «Полезные и вредный привычки».	Чудиновская Светлана Эдуардовна	21 Дек 2015
документ	Классный час .»Привычки: полезные и вредные»	Афзалова Сария Муллануровна	5 Апр 2015
презентация	Курс «Полезные навыки. Полезные привычки. Полезный выбор» Тема «Отношения с родителями»	Матвеева Наталья Робертовна	20 Мар 2015
документ	Программа кружка «Полезные навыки»	Крылова Галина Викторовна	21 Мар 2015
документ	программа «Полезные навыки»	Игнатченко Алла Сергеевна	1 Апр 2015
документ	Занятие по курсу «Полезные привычки» 3 класс «Учусь настаивать на своём»	Мартемьянова Ольга Викторовна	26 Июл 2015
документ	Занятие по курсу «Полезные привычки» 3 класс «Когда на меня оказывают давление»	Мартемьянова Ольга Викторовна	26 Июл 2015
документ	Программа « Полезные привычки»	Салиндер Нэля Николаевна	26 Окт 2015
документ	«Вредные и полезные привычки» сценарий праздника	Азарова Айна Владимировна	31 Мар 2015
документ	круглый стол- консультация для родителей «Наши верные друзья — полезные привычки»	Рахматалиева Хамида Айткалеевна	31 Мар 2015
документ	Классный час «Вредные и полезные привычки» 1 класс	Симакова Светлана Борисовна	1 Апр 2015
документ	Классный час по теме «Привычки: полезные и вредные»	Шакирянова Ильгиза Ильясовна	1 Апр 2015
документ	«Как выработать полезные привычки у детей»	Макарова Лилиана Рачиковна	20 Ноя 2015
документ	«Как прививать малышам полезные привычки, навыки самообслуживания»	Гарина Татьяна Владимировна	28 Апр 2015
презентация, документ	классный час «Полезные и вредные привычки»	Борисова Ольга Сергеевна	20 Мая 2015
документ	Консультация для родителей «Полезные и вредные привычки»	Гайнутдинова Гульчачак Идгамовна	4 Июл 2015
документ	Классный час по теме: » Полезные и вредные привычки».	Напалкина Виктория Валерьевна	14 Сен 2015
презентация	Классный час во 2-м классе . » Полезные и вредные привычки».	Тимофеева Наталия Владимировна	17 Окт 2015
документ	План-конспект классного часа для 6 класса»Вредные и полезные привычки в питании»	Карпунина Светлана Юрьевна	24 Дек 2015
документ	Профилактика вредных привычек у младших школьников. Презентация «Полезные и вредные привычки»	Ранцева Светлана Сергеевна	23 Фев 2016
документ	Классный час для 1 класса «НАШИ ПРИВЫЧКИ: ВРЕДНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ.»	Борисова Альбина Николаевна	28 Фев 2016
документ	Проект «Наши верные друзья – полезные привычки» (младший дошкольный возраст)	Корехова Наталия Александровна	20 Фев 2016

Рабочая программа внеурочной деятельности «Полезные привычки»

Рабочая программа внеурочной деятельности «Полезные привычки» разработана в соответствии с нормативными актами и документами :

1) Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);

2) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/Минобрнауки РФ. – М.: Просвещение. (Стандарты второго поколения);

3) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с последующими изменениями);

4) Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15);

5) ООП МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов»;

6) Положение о разработке рабочих программ учебных предметов и внеурочной деятельности (утверждено приказом директора МАОУ «СОШ №10» №129 от 30.08.2013 с последующими изменениями);

7) СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2011) раздел 2.9.;

8) Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,

9) Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

Необходимость реализации курса «Полезные привычки» продиктована многими причинами. Прежде всего – это ухудшение физического и психического здоровья учащихся. В настоящее время растет число соматических заболеваний. Нервные нагрузки приводят к обострению психических болезней.

Анализ демографической структуры населения России показывает, что дети до 18 лет составляют почти треть населения. 70% учащихся общеобразовательных школ большую часть дня проводят в школе. Именно это время совпадает с чрезвычайно напряженным периодом физиологического роста и развития, морфофункциональных перестроек, когда организм наиболее чувствителен к воздействию как благоприятных, так и неблагоприятных факторов окружающей среды.

Задачей современной школы является создание активной образовательной среды, в которой будет организована подготовка ученика к самостоятельной жизни, формирование у него культуры здоровья, воспитание потребности вести здоровый образ жизни, обеспечение необходимыми знаниями и формирование соответствующих навыков.

Данная программа предусматривает получение учениками знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей, формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования.

Программа направлена на снижение воздействия следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса.

Ключевые понятия:

Положительный образ «Я».

Личностная и социальная компетентность.

Планируемые результаты:

Личностными результатами являются:

Умение самостоятельно определять и высказывать общечеловеческие правила поведения (этические нормы).

Умение делать осознанный выбор в различных жизненных ситуациях.

Умение принимать ответственные решения.

4) Умение проявлять уважительное отношение к самому себе, другим людям, вещам, окружающему миру.

Сформированность таких личностных качеств, как товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и успешным человеком.

Умение оказывать сопротивление давлению средствам массовой информации и сверстникам.

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные УУД:

1) Определять и формулировать цель деятельности.

2) Проговаривать последовательность действий на уроке.

3) Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по плану.

4) Давать эмоциональную оценку деятельности на занятиях.

Познавательные УУД:

1) Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в дополнительной литературе (на развороте, в оглавлении, в словаре).

2) Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя средства ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях по основам здорового образа жизни.

3) Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

4) Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

1) Уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

2) Слушать и понимать речь других.

3) Договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

4) Выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Оздоровительные результаты программы :

1) Осознание учащимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия.

Социальная адаптация учащихся, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Содержание программы

1) Гигиена. Влияние здоровья на успешную учебную деятельность.

2) Вредные привычки.

3) Двигательная активность. Способы сохранения и укрепление здоровья.

4) Рациональное питание. Полезные и вредные продукты, режим питания.

5) Оказание первой помощи.

6) Основы развития познавательной сферы.

7) Соблюдение прав и обязанностей. Общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях.

Принципы построения программы «Полезные привычки»:

динамическое развитие и системность

вовлеченность семьи в реализацию программы

Формы работы:

Групповая работа. Работа в парах (сюжетно-ролевые игры, игры с правилами, образно-ролевые игры, дискуссии).

Занятия проводятся в форме лекций, семинаров, бесед, дискуссий. Большое место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги, анкетирование и тестирование, игровое моделирование. Предполагается широкое использование технических средств (аудио- и видеотехники), наглядных пособий (таблиц, схем, фотографий и др.).

Репродуктивный (беседа, вопросы, тесты, анкетирование)

Формы контроля: