Подготовка к школе программа планирование

Рабочая программа составлена на основе УМК Н. Ф. Виноградовой «Предшкольная пора».

Ожидаемые результаты: повышение мотивационной готовности дошкольников к школьному обучению, сформированность «внутренней позиции ученика», возникновение эмоционально-положительного отношения к школе, расширение знаний детей о мире школьников, интерес к школе, школьной атрибутике, новый уровень самосознания.

Результаты диагностического обследования мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе на конец учебного года показывают, что проводимая работа с детьми дает положительные результаты, следовательно, программа подготовки детей дошкольного возраста 5-6 лет к обучению в начальной школе является эффективной.

Похожие материалы

Тип Название материала Автор Опубликован

документ	Рабочая программа «Подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе»	Новикова Татьяна Давидовна	13 Апр 2015
документ	«Программа раннего развивающего обучения «Малышок»» (Занятия по адаптации детей 5-6 лет к обучению в начальной школе)	Гусейнова Наталья Алексеевна	31 Мар 2015
документ	Программа дополнительного образования «Грамотейка» (подготовка к обучению грамоте детей 3 — 4 и 4 — 5 лет)	Рыба Светлана Николаевна	15 Дек 2015
документ	Тематическое планирование по курсу «Подготовка к письму для детей 5-6 лет» в «Малышкиной школе»	Стрежнева Марина Викторовна	6 Апр 2015
документ	Рабочая программа дополнительной образовательной услуги по обучению элементам синхронного плавания детей 5-7 лет «Морские звездочки»	Капина Мария Ивановна	6 Дек 2015
документ	Рабочая программа «Подготовка детей к обучению в первом классе »	Золина Алевтина Михайловна	30 Мар 2015
документ	«Программа раннего развивающего обучения «Малышок» (занятия по адаптации детей 5-6 лет к обучению в начальной школе)	Бородинова Татьяна Владимировна	4 Мая 2015
документ	Доклад » Подготовка детей к обучению в школе».	Блохина Елена Иосифовна	14 Мая 2015
документ	Рабочая программа психолого-педагогического сопровождения детей при подготовке к школьному обучению «Скоро в школе»	Музыка Ольга Ивановна	31 Мар 2015
разное	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБУЧЕНИЮ ИГРЕ В ШАХМАТЫ И ШАШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ	Сарыглар Чимис Алдынооловна	10 Июл 2015
документ	Авторская программа дополнительного образования по подготовке детей 5-7 лет к обучению грамоте и чтению «Читалочка»	цветкова анна павловна	31 Окт 2015
документ	Рабочая программа «Подготовка детей к школе»	Яковлева Светлана Валентиновна	30 Мар 2015
документ	Методическая разработка «Приобщение детей к физической культуре посредством организации кружка по обучению детей 5-7 лет игре в баскетбол»	Зябкина Людмила Анатольевна	30 Июн 2015
документ	Рабочая программа по обучению детей 5-6 лет в группе предшкольной подготовки на 2012 -2013 учебный год Составлена на основе программы обучения и развития детей 5 – 6 лет «Предшкольная пора» Н.Ф. Виноградовой	Шкарлуханова Ольга Сергеевна	8 Апр 2015
документ	Программа по обучению математике для детей 5-6 лет «Занимательная математика»	Белоконева Ольга Владимировна	11 Ноя 2015
документ	Рабочая программа по развитию у детей 5-6 лет художественно — творческих способностей в образовательной области «Художественное творчество»	Слепцова Алла Валентиновна	30 Мар 2015
документ	Рабочая программа кружка «В мире оригами» для детей 5-6 лет.	Ильина Анастасия Александровна	4 Апр 2016
документ	«Скоро в школу мы пойдем!» Программа психологической подготовки детей 6-7 лет к школе	Фомина Наталия Владимировна	4 Апр 2015
документ	Рабочая программа по подготовке к обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы образовательная область «Речевое развитие»	Титова Анна Сергеевна	16 Янв 2016
документ	Рабочая программа» Обучение чтению» дополнительной платной услуги «проведение занятий по раннему обучению слоговому чтению» для детей 6-7 лет	Кирилюк Елена Валентиновна	25 Сен 2015
документ	РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ «ОТ ЗВУКА К БУКВЕ» Для детей 5-7 лет Срок реализации 2 года Возраст обучающихся от 5 до 7 лет	Лазуркина Тамара Васильевна	26 Окт 2015
документ	программа «Развитие речи» для детей 2-3 лет Кружок «Подготовка к школе» для детей подготовительной группы.	Усик Олеся Викторовна	23 Авг 2015
документ	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для детей в возрасте от 6 до 7 лет подготовительная к школе группа «Академики»	Дмитриенко Юлия Александровна	6 Дек 2015
документ	Доклад из опыта работы «Подготовка детей к обучению в школе»	Лошкарева Светлана Прокофьевна	31 Мар 2015
презентация	Презентация на тему «Комплексная подготовка детей к обучению в школе»	Полевая Надежда Федоровна	10 Апр 2015
документ	«Подготовка детей к обучению в школе»	Заговалова Лариса Георгиевна	17 Фев 2016
документ	Рабочая программа ДПОУ проведения занятий у детей 5-7 лет по обучению рисованию с элементами техники нетрадиционного рисования СТУДИЯ «ВЕСЕЛЫЙ КАРАНДАШ»	Маскова Альфира Фаатовна	14 Янв 2016
документ	Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству «В мире народного творчества» для детей 6,5 — 7 лет	Карпова Ольга Евгеньевна	15 Окт 2015
документ	Рабочая программа по психологии в рамках ФГОС » Адаптация личности в младшем школьном возрасте к обучению в школе»	Скорых Анна Дмитриевна	7 Дек 2015
документ	Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) «Приключения Буратино».	Гафурова Рида Финатовна	30 Мар 2015
документ	Рабочая программа по обучению детей 5,5 -7 лет в группе предшкольной подготовки	Галияхметова Раиса Рафаиловна	30 Мар 2015
разное	Рабочая программа по обучению детей 6 -7 лет в группе предшкольной подготовки.	Жернакова Дарья Сергеевна	31 Мар 2015
документ	Рабочая программа «Развитие сенсомоторных способностей у детей 5-6 лет с ЗПР в процессе художественно-продуктивной деятельности с использованием нетрадиционных техник»Очумелые ручки»	Гарина Татьяна Владимировна	31 Мар 2015
презентация, документ	конспект индивидуаьного занятия по обучению грамоте детей 5-6 лет с ОНР в усовиях ЦВЛ. Тема:» Звук и буква «А»»	Круглякова Татьяна Александровна	6 Сен 2015
документ	Тест «Способность к обучению в школе» для детей 5 — 7 лет	Михайлович Ирина Васильевна	11 Апр 2016
документ	Родительский всеобуч: «Готовность детей 6-7 лет к обучению в начальной школе»	Казарцева Алла Алексеевна	20 Мар 2015
документ	Методики психолого-педагогического диагностирования психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе	Мышкина Ольга Аркадьевна	30 Мар 2015
документ	Особенности формирования мотивации к обучению в школе у детей 6-7 лет.	Слепцова Людмила Владимировна	31 Мар 2015
документ	Мотивационная готовность детей 6-7 лет к обучению в школе	Кокоева Римма Алексеевна	31 Мар 2015
разное	Изучение уровня подготовки детей 6-7 лет к обучению в школе	Давыдова Татьяна Анатольевна	4 Апр 2015

Источник: pedportal.net

Экспресс-Подготовка к школе. Занятие 1

Программа подготовки к школе

Проблеме готовности детей к школьному обучению посвящено не мало работ выдающихся педагогов и психологов.

Длительное время считалось, что критерием готовности ребенка к обучению является уровень его умственного развития. Л.С. Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. По мнению Л.С. Выготского, быть готовым к школьному обучению — значит прежде всего обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.

Концепции готовности к школьному обучению как комплексу качеств, образующих умение учиться, придерживались А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, В.С. Мухина, АА. Люблинская.

Они включают в понятие готовности к обучению понимание ребенком смысла учебных задач, их отличие от практических, осознание способов выполнения действия, навыки самоконтроля и самооценки, развитие волевых качеств, умение наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач.

В качестве критериев подготовленности ребенка к школе можно принять следующие показатели:

1) мотивация на учебу;

2) развитие произвольности;

3) сформированность наглядно-действенного и наглядно-образного мышления;

4) развитие пространственных представлений;

5) умение фантазировать;

5) проявление самостоятельности.

Программа «В школу с радостью!», направлена на подготовку детей к успешному школьному обучению.

Цель: развитие познавательных процессов при подготовке детей к обучению в школе.

1. Расширение словарного запаса;

2. Развитие зрительной, слухоречевой памяти;

3. Развитие свойств внимания;

4. Развитие умения логически мыслить и устанавливать причинно-следственные связи;

5. Развитие воображения;

6. Формирование навыков общения и совместной деятельности.

В связи с отсутствием соответствующего Государственного образовательного стандарта по проблеме подготовки в школьному обучению, при составлении программы «В школу с радостью!» я опиралась на работы отечественных психологов Л.С.Выготского, Л.И.Божович, А.В. Запорожец, а так же современных практикующих педагогов-психологов, таких как М.Битянова, Л.Ф. Тихомирова, И.В. Вачков, М.М.Безруких.

Результатом реализации программы является развитие у детей:

1. наблюдательности и коммуникативных способностей;

2. произвольного внимания;

3. зрительной, слухоречевой памяти;

4. тонкой и грубой моторики;

5. активизации воображения;

6. способности логически мыслить;

7. пространственных представлений;

8. способности адекватно оценивать свою работу.

Предлагаемая мною программа состоит из развивающих занятий, составленных с учетом индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста.

По форме организации все игры и упражнения можно разделить на:

— групповые («Слова на букву»);

— индивидуальные («Выложи по образцу», «Работа в тетрадях»)

Работа в группе позволяет помимо развития необходимых познавательных процессов, мотивации уделять внимание формированию социально-психологической зрелости; развивать навыки общения, совместной деятельности и т.д.

Все занятия предлагаемой программы имеют между собой смысловую связь. Занятия строятся на понятном детям материале. Структура занятий: разминка, упражнения по теме, работа в тетради, подвижная игра, рефлексия.

Для формирования положительного отношения к школе в программе используются следующие упражнения: «Хорошо или плохо?», «Слова на букву».

Для развития памяти, внимания, мышления, воображения: «Запомни точно», «Корректурная проба», «Выложи по образцу», «Волшебные квадратики», «Продолжи ряд», «Нос – пол — потолок», «Летает – не летает» и др.

В каждое занятие включены упражнения, направленные на развитие мелкой моторики: «Пальчиковая гимнастика», «Работа в тетрадях». Как известно речь, рука и мышление связаны «одной ниточкой», и нарушения в этой цепочке неизбежно ведут к отставанию в развитии, либо мышления, либо речи.

Ребенок, поступающий в школу, должен быть готов к смене социальной ситуации, детского и взрослого коллектива, должен уметь адаптироваться в изменяю­щихся условиях без потерь для своего психологиче­ского здоровья. Для развития умения детей кон­структивно общаться, налаживать дружеские взаимоот­ношения, в программе используются следующие упражнения: «Поменяйтесь местами все, кто…», «Совушка — сова», «Путаница», «Ручеек».

Занятия рекомендуется проводить с группой детей (8-12 человек). Продолжительность занятия 25-30 минут. Занятия проводятся 1раз в неделю педагогом-психологом.

Разработанная мною программа адресована педагогам-психологам, осуществляющим подготовку детей подготовительных групп к обучению в школе. Так же она может быть интересна педагогам-психологам начальных школ, осуществляющим коррекционную работу с детьми не готовыми к школьному обучению.

Источник: studfile.net

Рабочая программа по подготовке детей-дошкольников в школу

Если внимательно проанализировать ФГОС дошкольного образования, то можно выделить основные критерии, по которым определяется готовность ребенка к школе:

интеллектуальная – умение сравнивать и обобщать, классифицировать и анализировать информацию, воспринимать речь и логически мыслить;
физическая – уровень развития всех систем организма, способный выдержать ежедневные учебные нагрузки без вреда для здоровья;
мотивационная – ребенок хочет стать школьником не потому, что в школе он найдет новых друзей, с которыми можно будет поиграть (игровой мотив), и не потому что, став первоклассником, он повысит свой социальный статус (социальный мотив), а потому что на уроках он сможет узнать что-то новое и интересное;
социальная – способность ребенка сотрудничать с другими людьми и проявлять внимание на протяжении 30-40 минут.

При условии соответствия ребенка всем этим критериям его адаптация к новым условиям обучения в начальной школе проходит намного легче и безболезненнее.

Методическое обеспечение программы

Для реализации целей программы используются пособия и материалы, утвержденные стандартами образования. Воспитателю необходимы:

• учебно-тематические конспекты, планы;
• рабочие тетради;
• прописи;
• наглядные пособия, таблица, схемы;
• счетный материал;
• мультимедийные презентации.

Обратите внимание! Дидактические материалы и необходимые пособия по творчеству могут быть изготовлены самостоятельно. Грамотный и комплексный подход при подготовке к школе помогает ребенку успешно адаптироваться в новых условиях и коллективе

Благоприятная социальная обстановка в свою очередь способствует успешному освоению знаний

Грамотный и комплексный подход при подготовке к школе помогает ребенку успешно адаптироваться в новых условиях и коллективе. Благоприятная социальная обстановка в свою очередь способствует успешному освоению знаний.

Программа для дошкольников по подготовке к школе

Часто программа подготовки детей к школе ориентируется только на обучение письму, счету и грамоте. Но такой подход может привести к тому, что при вхождении в новый коллектив ребенок начинает испытывать трудности из-за интеллектуальной пассивности. Задача педагогов — развивать интерес у ребенка к образовательному процессу. Он должен не просто научиться считать, а хотеть считать. Задачей государственных программ является развитие желания и стремления узнать что-то новое, познакомиться с новыми людьми.

Задачи и структура занятий

Целью рабочего стандарта всестороннего развития в детском дошкольном возрасте является формирование готовности к обучению, развитие интеллектуальных качеств, творческих способностей. Все это поспособствует успешному адаптированию и поможет в достижении успехов.

Основными задачами программы считаются:

• Организация процесса воспитания, развития и обучения на подготовительном этапе к школе с учетом потребностей этого возраста.
• Побуждение в ребенке желания получать знания, укрепление положительного отношения к школе.
• Формирование необходимых социальных черт будущего первоклассника, которые необходимы для благополучного прохождения адаптации.

Обратите внимание! Программа рассчитана на детский возраст от шести лет. Ее задачами является формирование в ребенке умения самостоятельно познавать мир через творчество, умение создавать новое

Структура программы включает в себя несколько предметов:

• Занимательная математика — ребенок знакомится с цифрами и арифметическими знаками, учится распознавать и соотносить цвета, сопоставлять формы и размеры. Формируются базовые умения, которые лежат в основе математических понятий.
• Большая роль на занятиях отводится изучениям слов, звуков, навыков словоизменения. Ребенок учится осваивать структуру предложений, развивается умение слушать и говорить. В процессе занятий обогащается активный и пассивный словарный запас.
• Развитие творческих и коммуникативных способностей. Этот раздел наиболее важен для «домашних» детей, которые редко посещают детский сад. В основу программы входит принцип развития умения вести себя в обществе, работать в группах. В качестве творческих навыков дети учатся развивать фантазию, умение пользоваться подручными материалами (ножницами, клеем, декоративными предметами).

Обратите внимание! Основной метод работы с дошкольниками — игра. Используются различные методики, например, игра-путешествие или игра-урок, викторина

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В результате завершения года обучения по подготовительной программе к школе ребенок должен уметь следующее:

• Четко и ясно произносить слова, выделять звуки, определять место звука в слове, составлять предложения на заданную тему, пересказывать сказки и небольшие рассказы, писать элементы букв.
• Считать до десяти и обратно, уметь сопоставлять цифру с предметами, понимать арифметические знаки, решать задачи в одно действие, измерять длину предметов, используя условную меру.
• Перечислять в правильной последовательности времена года, суток, знать их признаки.

Итоговый контроль проводится в виде тестирования, а также в процессе игровой деятельности. В последний год перед школой проводится диагностика знаний детей психологом.

Проверка знаний дошкольников

Источник: tacon.ru