Пилотная школа программа что это такое

Что такое пилотный проект и где применяется

Любые нововведения плотно связаны с риском, чтобы избежать неудачи, большинство профессионалов пользуется пилотным проектом – это действенный способ, он помогает проверить перспективу на дальнейшее развитие задуманного. Не менее интересно разобраться во всех деталях приема, организацию всех моментов и применение в различных сферах деятельности. Пользоваться современными методами достаточно важно, ведь в случае провала можно понести существенные убытки. Подобное предварительное исследование может не только избавить от нерациональной траты средств, но и сберечь драгоценное время, которое придется потратить на устранение оплошностей. Внедрение масштабных изменений нельзя представить без такого действенного приема.

Применение метода на практике

Пилотный проект – это в первую очередь грамотный подход к реализации задуманного действия, если он потерпел неудачу, то внедрять в крупную отрасль разработанную схему не стоит. Это касается не только предприятий в список входят такие сферы как:

X-Plane 11 — Летная школа (Flight School). Основы

1. Обучение.
2. Телевизионные программы.
3. Строительная отрасль.

Это лишь несколько примеров, когда использование метода будет максимально оправданным. Предварительные испытания реально помогают избежать очень неприятных ситуаций, напрасной траты финансовых средств и времени. Чтобы реализовать проект и объективно оценить действенность мероприятия в состав команды, занимающейся подобной работой, должны входить только те люди, которые соответствуют демографической и социальной сфере. Для проведения повторной работы, набирают других участников, чтобы мнение не было размытым.

На производстве

Такое понятие, как пилотный проект изначально применялось именно в этой деятельности, у него было инженерное назначение. Как только новый товар был запущен в производство, его часть незамедлительно продавали, чтобы посмотреть спрос на продукцию такого плана, и стоит ли продолжать изготовление. От этих нюансов зависит целесообразность вложения финансовых средств, ведь суммы могут быть достаточно большими. Без ожидаемого результата дальнейшие траты будут тщетными, а оценку принято считать максимально объективной. Не менее часто такой прием используют для испытания удобства определенных социальных услуг.

Образование

Одним из хороших наглядных примеров будет пилотный проект, направленный на проверку введения в школы электронных пропусков. «Школьная карта» выдавалась каждому зарегистрированному школьнику, при посещении и сразу на выходе ребенок отмечался посредством современных технологий, на телефон родителям приходило уведомление о происходящем.

Педагоги полностью поддержали подобное нововведение, но школьники стали возмущаться излишним контролем и посягательством на личное время. После проведения исследований выносилось решение, стоит ли продолжать внедрение технологии в остальные учреждения. На процесс государство изначально выделило 15 миллионов рублей, что является хорошей суммой. Когда риск был сведен к «0», пропускные системы стали вводить в кружки дополнительного образования, деньги из бюджета небыли потрачены впустую, а все благодаря пилотному проекту.

ПИЛОТНАЯ ПРОГРАММА ИММИГРАЦИИ В ВЕРНОН / СО ШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ / СО СЛАБЫМ АНГЛИЙСКИМ

Применение в ФСС

Прежде чем поддержать единогласно изменения, касающиеся выплат через отделения Фонда социального страхования, было проведено исследование рациональности грядущих изменений. Смысл затеи чиновников заключался в том, чтобы деньги поступали не через работодателей на счета, а от государства. Если работоспособные граждане не зарегистрированы в банках, то средства будут доставляться посредством почтовых переводов.

Учитывая практичность разработанного плана, пилотный проект подтвердил рациональность изменений. Работодатели также остались довольны, ведь оборотные средства экономятся, ситуации с мошенничеством от недоброжелателей были сведены к минимуму. После решения правительства такую систему выплат ввели в 10-ти регионах РФ.

Фармакология

Для смертельно больных людей разрабатывалось лекарство, но его тестирование было не завершено. Тогда компания, занимающаяся этим вопросом, решила провести пилотный проект по созданию комитета для назначения препаратов. Пользуясь историей такие шаги могли принести положительные результаты, ведь в 80-е годы именно лекарства, которые еще небыли одобрены для массовых производств спасали жизни людей, больных СПИДом.

На примере США можно сделать вывод о том, правильно ли было создавать комитет по таким вопросам. Ведь в истории американцев существует инцидент, когда не прошедшее испытаний лекарство было выпущено в продажу, а потом объявили, что оно закончилось. Наглядный пример указывает на опасения создателей препарата и фактическую нехватку, этих двух проблем можно было избежать. В специальный комитет будут входить такие личности как:

Важные моменты

Пилотные проекты используют давно, но польза от этих мероприятий остается под вопросом, в некоторых ситуациях без них не обойтись, а иногда это приводит к поступлению на рынок некачественных товаров. Метод развивается, но перспективы вплотную связаны с ресурсами среднего качества, о благоприятных условиях для осуществления исследований говорить рано. При недостаточном бюджете страны – это будет настоящим спасением, но потребуется объективная оценка результатов.

Источник: blah.ru

Пилотная школа. Это хорошо или плохо?

Вот не очень я знакома с этим термином. что это значит? что все придумываемые новшества, сразу в эту школу внедряют? НЕ могу определится. плохо это или н очень? каково учится в такой школе?

Пилотной просто по всем новшествам она не может быть. Узнайте, по каким направлениям. По ФГОСам, наверное.

Ну. Скажем так, пока просто прикольно. Например, когда задания, которые предполагаются для планшета, задают делать руками из бумаги, ибо на планшеты денег не выделено Но то ли еще будет.

Да нормально, местами даже хорошо , так как под это дело школе дополнительные средства выделяют. Учебники мы, например, не покупали — исключительно школьные. Ну, и в будущем году обещают электронными учебниками снабдить задарма

так она потому и пилотная, что никто не знает хорошо это или плохо.

У нас пилотная, на 1-ом месте по оснащению в округе. Что там пилотного для средней школы не понятно. Русский сократили на 1 урок, вместо него физ-ра, кружки бесплатные по эстетическому воспитанию и говёное питание из автоматов, вот и весь пилот.

У нас тоже пилотная школа. Даже не школа, а теперь она называется — Центр Образования. Режим обучения полного дня. Уроки, занятия в классе с учителем, игры, доп. кружки. Двухразовое питание — завтрак, горячий обед. Кружки бесплатные. Сын ходит на каратэ и на танцы.

Хочу еще в хор отдать — любит петь, но кружок еще не сформирован, хотя в школе он есть. Есть еще баскетбол, изо, хореография, второй ин.яз по выбору, и много еще чего но в старших классах. Плюс при школе проффесиональная автошкола — с 9-го класса автодело. Патриотический кружок даже есть, курируют ветеранов ВОВ. За школой закреплено несколько высших учебных заведений.

Многие кружки планируют также открыть, но не все уже будут бесплатные, какие-то введут и платно. Учитывая пожелания родителей. Ребенка забираем из школы в 17-18 часов (зависит от расписания). В общем, не знаю хорошо там в итоге будет или как, мы пока только в 1-й класс ходим.

Наша школа в этом году «вляпалась» в пилотность.
Вся школьная программа осталась прежней, 3класс, русский-Рамзаева, математика-Петерсон, англ.-Биболетова, окруж.мир-Плешаков.
Значительно выросло количество контрольных и проверочных работ, каждую неделю по паре. Вот и все.
Ах, да, грозятся сделать электронный журнал )) Но это только на пользу )

Но! Если бы моя ребенка была первоклашкой, я бы ее в «пилотную» не отдала. Там первоклашкам выделяют по ноуту и они много проводят времени за экраном. Я категорически против этого (группа риска по миопии). Это только первоклашкам, остальные по старинке.

Источник: eva.ru

Организация введения ФГОС начального образования в пилотных школах. — презентация

Презентация на тему: » Организация введения ФГОС начального образования в пилотных школах.» — Транскрипт:

1 Организация введения ФГОС начального образования в пилотных школах

2 Цель: система обеспечения процесса введения ФГОС в начальных школах (кадры, оргструктуры, УМК) Задачи: определить муниципальные общеобразовательные учреждения, в которых пройдет апробация новых образовательных стандартов начального образования; разработать оргсхему работы с пилотными ОУ; разработать и реализовать план мероприятий по внедрению ФГОС на 2009/2010 гг.

3 Требования к статусу пилотной площадки по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе Требования к образовательному учреждениюФормальные показатели Профессиональный уровень учителей начальных классов Высшее образование Первая или высшая категория Курсы повышения квалификации (не более 3х лет) Наличие МО учителей начальных классов Наличие опубликованных материалов в сборниках муниципального, краевого и федерального уровнях Представление педагогического опыта на педсоветах, конференциях и семинарах Начальное звено – учитель, участник или победитель проектов, грантов и программ разного уровня Гранты, дипломы, сертификаты Выстроена преемственность между начальным и средним звеном Класс сохраняет образовательные достижения на II ступени обучения Профессиональная административно-управленческая команда Современные технологии управления – менеджмент, проекты, программы Наличие системы дополнительного образования в начальной школе Наличие студии, мастерской, интеллектуальных игр, клубов и др. Согласие управляющего совета Заявление директора согласовано Управляющим (попечительским…) советом Начальная школа располагает: соответствующей материально -технической базой и условиями; информационно-техническим оборудованием Минимум предписаний Роспотребнадзора Организовано двухразовое питание В школе имеются места свободного доступа педагогов к сети интернета, каждый участник проекта имеет собственный электронный адрес. Доступ в интернет на скорости не менее 256 КБЦТ/сек.

4 Организационная схема работы с пилотными образовательными учреждениями Конференция, сбор, педсовет Разработческие и метод. семинары Тьюторы-методисты Округ (всего 7) Команда 10 человек ( специалист УО, методист ММЦ, завуч, учителя нач.кл., педагог ДО ). Сельск. О/У М/к ОУГор. ОУ пед. колледжей Результаты РГ

5 План мероприятий на 2009 – 2010 гг. пп Мероприятиясрок категория (кол-во человек) результат I. Организационная работа по подготовке пилотных учреждений к внедрению ФГОС 1 Разработка программы внедрения ФГОС в пилотных образовательных учреждениях Красноярского края г. Октябрь- Ноябрь 2009 Сотрудники ИПК, специалисты МОиН Краевая Программа внедрения ФГОС в пилотных образовательных учреждениях Красноярского края г. 2 Разработка программ инструктивно- методических семинаров для пилотных образовательных учреждений Октябрь 2009 Сотрудники ИПК, специалисты педколледжей Программы семинаров на пилотных площадках, учебно-методическое обеспечение. 3 Разработка изменений и дополнений в нормативно-правовую базу обеспечивающую ФГОС,создание пакета НПД В течение года Сотрудники ИПК, специалисты МОиН Пакет нормативно-правовых документов регламентирующих процесс внедрения ФГОС: изменения в Краевую Программу развития образования Красноярского края 4 Разработка программ повышения квалификации «Введение новых образовательных стандартов» Март 2010 Кафедры, Центры ИПКиППРО Программы повышения квалификации учителей, завучей, методистов «Введение новых образовательных стандартов» 5 Слет команд пилотных образовательных учреждений «Результаты, проблемы и педагогические практики 1этапа внедрения ФГОС» Октябрь 2010 Команды пилотных площадок, педколледжи Отчеты о готовности пилотных образовательных учреждений к введению ФГОС 6 Подготовка к изданию сборника по итогам 1этапа внедрения ФГОС Декабрь 2010Сотрудники ИПКСборник материалов.

6 План мероприятий на 2009 – 2010 гг. II. Инструктивно-методическая работа по внедрению ФГОС на муниципальном уровне 1 Аналитический семинар «Сравнительный анализ действующих и новых ФГОСтов» (всего 7 семинаров). Ноябрь 2009 Завучи, ММЦ, специалисты УО, учителя начальных классов пилотных ОУ Сравнительный анализ требований ФГОС и ресурсов их обеспечения.

2 Методический семинар «Технология разработки и методики реализации образовательной программы». Январь 2010 Завучи, ММЦ, учителя Проекты образовательных программ начальной школы 3 Экспертный семинар «Экспертиза образовательных программ начальной школы» Март 2010 Завучи, ММЦ, специалисты УО, учителя Скорректированные образовательные программы ОУ 4 Разработка семинар: «Программы управления внедрения ФГОСтов в пилотных ОУ». Май 2010 Завучи, директора, ММЦ, методисты педкол Программа управления, сопровождения процессов внедрения ФГОС на муниципальном и школьном уровнях.

7 Состав рабочей группы: Сергоманов П.А., ректор ИПК; Андреева С.Ю., проректор ИПК; Богданова О.Н., методист кабинета «Информатика»; Голубева Л.М., руководитель Центра мониторинга и качества образования; Зенкина С.А., заведующая Центром современных проблем воспитания; Лебединцев С.Н., методист лаборатории методологи и новых образовательных технологий; Молчанова Т.Ю., методист Центра образования управленческих кадров; Плеханова Е.Н., методист кафедры дошкольного и начального образования; Раицкая Г.В., доцент кафедры дошкольного и начального образования; Семенов С.В., директор Центра оценки качества образования (по согласованию); Черепова Л.И., главный специалист Министерства Образования и науки Красноярского края (по согласованию); Шавела О.И., методист кафедры дошкольного и начального образования; Шишмарев В.П., руководитель службы надзора и контроля (по согласованию)

Источник: www.myshared.ru

Зачем школам советники по воспитанию. Изучаем пилотный проект Минпросвещения

С 1 марта 2021 года в школах появилась новая должность – советник по воспитанию. Расскажем, какие регионы участвуют в эксперименте, и зачем понадобилась эта должность, если в школах и так есть замдиректора по воспитательной работе?

‍ Советник директора по воспитательной работе – зачем вводится новая должность

Последние поправки в закон «Об образовании» ввели понятие «воспитание» в задачи школы. Их принятие обусловлено изменениями в Конституцию РФ, где подчеркивается, что воспитание призвано формировать у учащихся патриотические чувства, гражданственность и уважение к памяти защитников Отечества. Изменения в образовательном процессе в области воспитания школьников начнут применяться с 2021 года. Они потребуют подготовки новых рабочих программ и календарных планов воспитательной работы в общеобразовательных школах. По сути, дополнительная нагрузка по части воспитания школьников должна была лечь на учителей, но вместо них этим будут заниматься советники директора по воспитательной работе.

Сама должность советника в российских школах была инициирована Министерством просвещения в рамках проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ», а также Российским движением школьников (РШД). РШД – это организация, которая утверждена Президентом В. Путиным в 2015 году для военно-патриотического воспитания подростков. Сегодня движение объединяет до 500 тысяч школьников.

Помимо ведения в школах дополнительных уроков патриотической направленности, введение должности советника должно усилить ответственность детей за свои поступки и развить чувство уважения к закону.

Задачи советника

Единый квалификационный справочник должностей, а также профессиональный стандарт педагога должность советника не упоминают, поэтому точно определить его функционал до появления должности в школе пока невозможно.

Министерство просвещения пообещало, что деятельность советников не будет связана с идеологическим контролем, а само по себе воспитание учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса. Основными задачами советников должны стать:

• увеличение интереса школьников к образовательному процессу;
• воспитание всесторонне развитых личностей на основе духовно-нравственных традиций;
• организация внеурочной деятельности;
• выявление и поддержка способностей и талантов детей;
• создание условий для успешной социализации школьников;
• вовлечение детей в юнармейские программы.

Советникам предстоит придумывать культурно-спортивные мероприятия для детей (походы в театры, музеи, спортивные мероприятия), организовывать слеты и акции. Помогать советникам в разработке воспитательных программ должны будут педагогические университеты.

При этом не исключено, что только организацией досуга функционал должности не ограничится, а будет включать также работу с идеологическими убеждениями школьников. Такое мнение является достаточно распространенным в образовательной среде, так как введение новой должности совпало по времени с недовольством властей массовым участием школьников в протестных митингах в январе 2021 года.

В задачи советника, помимо общей воспитательной работы в школе, должен входить контроль внешкольного времяпровождения: где и с кем ученики проводят свободное время, не совершают ли каких-либо противоправных действий.

Наличие в школе человека, с которым можно обсудить актуальные вопросы, поговорить о политике и митингах, по замыслам создателей, способно оградить школьников от деструктивного влияния «неправильных идей».

✅ Регионы, участвующие в эксперименте

Пилотный проект по воспитательной работе, где появятся советники, запустили в 10 российских регионах. Советники в штатном расписании школы появятся в следующих регионах:

• Брянской;
• Калининградской;
• Вологодской;
• Сахалинской;
• Нижегородской;

• Омской;
• Тюменской;
• Челябинской областях;
• Севастополе;
• Ставропольском крае.

В 2022 году конкурсы на замещение вакантных должностей советников должны пройти во всех российских регионах.

Источник: zakonguru.com