Задачи урока: формирование у учащихся представления о программах, которые помогают обслуживать компьютер и обучение работе с такими программами.
Хайруллин Ильдар Анурович
Описание разработки
Задачи урока:
обучающие — формирование у учащихся представления о программах, которые помогают обслуживать компьютер; обучение работе с такими программами;
развивающие — развитие у учащихся способности анализировать и выделять главное; самостоятельности в приобретении знаний; взаимопомощи; речи; умения выслушать друг друга;
воспитательная — воспитание у школьников культуры общения.
Тип урока: комбинированный — урок объяснения нового материала и закрепления полученных знаний.
Вид урока: семинар-практикум; сдвоенный, продолжительность — 1,5 часа.
• карточки с заданиями для практической работы;
• карточки с вопросами;
• рефераты, подготовленные учащимися.
Литература, использованная при подготовке к уроку.
1. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие для Х—XI классов. М.; Лаборатория Базовых Знаний, 2001. С. 45, 47, 255, 275, 282.
10 минут, чтобы узнать о профессии администратор отеля
2. Симонович С. В., Евсеев Г. А, Алексеев А. Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2003. С. 414, 444, 478, 488.
3. Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии: Учебное пособие для VII-XI классов. М.: АБФ, 1998. С. 175, 177.
4. Васильев Д. В. Самоучитель по Windows 95. М.: ПРИОР, 1997. С. 80, 96, 103.
5. Журнал «Информатика и образование». 1996. № 3; 1999. № 10.
Предварительный этап. Учащиеся заранее получают задание: из тем, предложенных учителем, выбрать одну и подготовить по ней реферат. Реферат должен содержать титульный лист, 2-3 страницы текста и список использованной при его подготовке литературы. По этому реферату следует также подготовить выступление продолжительностью 5—7 мин.
Оформление доски: тема урока, темы рефератов, эпиграф, домашнее задание.
1. Организационный момент — 1 мин.
2. Выступления учащихся по рефератам — 30-35 мин.
- Программы-вирусы.
- Антивирусные программы.
- Программы-архиваторы.
- Служебные программы.
- Правовая охрана программ и данных.
- Инсталляция и деинсталляция.
3. Дискуссия — 5—7 мин.
4. Практическая работа на компьютере — 20—25 мин.
5. Индивидуальный опрос учащихся — 7—10 мин
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание — 1—2 мин.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель активизирует учеников на урок, объявляет тему урока, его цели, план урока и эпиграф: «Каждый должен сам овладеть навыками по усвоению знаний и делать это в присущем ему стиле (С. Пейперт)».
Учитель. Каждый человек регулярно наводит порядок в своем доме; если этого не делать, то в результате в доме будет хаос. На компьютере тоже необходимо периодически наводить порядок, чтобы он работал бесперебойно. На сегодняшнем уроке мы узнаем, какими программами необходимо пользоваться, чтобы компьютер работал всегда без проблем, и как ими пользоваться.
Что такое управляющая программа для фрезерного станка с ЧПУ. Структура, правила написания #cnc
II. Выступления учащихся по рефератам
. Учащиеся выступают с рассказами по следующим темам:
- Программы-вирусы.
- Антивирусные программы.
- Программы-архиваторы.
- Служебные программы.
- Правовая охрана программ и данных.
- Инсталляция и деинсталляция.
Затем рефераты сдаются учителю.
III. Дискуссия
Учащиеся задают выступавшим и учителю вопросы по темам рефератов. Обсуждается необходимость использования обслуживающих программ для компьютера. Ребята высказывают свои предложения относительно добавления программ для обслуживания компьютера.
IV. Практическая работа на компьютере
В зависимости от типа используемых компьютеров и программ могут быть составлены те или иные задания для практической работы.
1. Найдите на компьютере антивирусную программу: Пуск, Программы, Kaspersky Anti-Virus (или DrWeb).
2. Запустите антивирусную программу на исполнение: Пуск, Программы, Kaspersky Anti-Virus, Kaspersky Anti-Virus Monitor (или Пуск, Программы, DrWeb, DrWeb).
3. Попытайтесь «излечить» диск С.
4. Запустите программу проверки диска С: Пуск, Программы, Стандартные, Служебные, Проверка диска.
5. Под контролем учителя откройте окно установки и удаления программ и изучите данное окно свойств: Пуск, Настройка, Панель управления. Установка и удаления программ.
6. Под контролем учителя выполните дефрагментацию диска С (на одном из учебных компьютеров): Пуск, Программы, Стандартные, Служебные, Дефрагментация диска.
7. Запустите программу для архивации данных WINRAR через ярлык на рабочем столе.
Примечание. Для поиска данной программы выполните: Пуск, Найти, Файлы и папки, WinRAR.EXE.
8. Ознакомьтесь с основным меню и командами программы для архивации данных WinRAR.
9. Откройте папку С:Мои документы.
10. Выделите файлы INFORM, PRIMER1, RABBIT, используя клавишу Ctrl + щелчок мышью на нужном файле.
Примечание. Для выделения файлов можно использовать клавишу Insert или шаблон в команде основного меню Файл, Выделить группу.
11. Посмотрите, сколько байт занимают выделенные вами файлы, запишите это значение в тетрадь.
12. Для создания архива:
- выполните команду Добавить;
- укажите папку, где будет создаваться архивный файл;
- укажите имя архивного файла, отличного от имен выбранных вами файлов;
- выберите формат архива;
- выберите метод сжатия;
- щелкните на кнопке ОК.
13. Посмотрите, сколько байт занимает архивный файл, запишите это значение в тетрадь. Определите, во сколько раз уменьшился размер данных при архивации;
14. Покажите работу учителю.
15. Подумайте: для чего используются обслуживающие программы для компьютера?
V. Индивидуальный опрос учащихся
Учитель заранее готовит вопросы на карточках, и эти карточки в произвольном порядке раздаются учащимся. Каждый ученик отвечает на вопрос, записанный на доставшейся ему карточке.
1. Что такое компьютерные вирусы?
2. К каким последствиям может привести заражение компьютера вирус
3. Какие существуют типы компьютерных вирусов, чем они отличаются от друга?
4. Какова должна быть профилактика заражения?
5. Какие существуют типы антивирусных программ?
6. Какова методика лечения компьютера, зараженного вирусом?
7. Почему даже пустая дискета может стать источником заражения вирусов?
8. Что такое компьютерный архив?
9. С какой целью производится архивация данных?
10. Какие форматы архиваторов наиболее распространены?
11. Что такое самораспаковывающийся архив?
12. Каковы стандартные команды, выполняемые архиваторами?
13. Какие служебные программы имеются в составе Windows и для чего предназначены?
14. С какой целью необходимо периодически производить дефрагментацию
15. С какой целью производится проверка диска?
16. В чем разница между стандартной и полной проверкой диска? В каких случаях необходима полная проверка диска?
17. В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными платными программами?
18. Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?
19. Что такое инсталляция программ?
20. Для чего каждый дистрибутив имеет серийный номер?
VI. Подведение итогов урока. Домашнее задание
Учитель. Мы познакомились с основными обслуживающими программами компьютера, закрепили на практике навыки использования некоторых из них. После сегодняшнего урока вы должны понимать значимость всех обслуживающих программ и применять эти программы при работе на своих домашних компьютерах.
Учитель объявляет оценки за урок и объясняет домашнее задание:
1) прочитать дополнительную литературу по обслуживающим программам;
2) закрепить навыки работы с этими программами.
Содержимое разработки
УРОК ПО ИЗУЧЕНИЮ ОБСЛУЖИВАЮЩИХ ПРОГРАММ
Тема урока: Обслуживающие программы.
Задачи урока:
обучающие — формирование у учащихся представления о программах, которые помогают обслуживать компьютер; обучение работе с такими программами;
развивающие — развитие у учащихся способности анализировать и выделять главное; самостоятельности в приобретении знаний; взаимопомощи; речи; умения выслушать друг друга;
воспитательная — воспитание у школьников культуры общения.
Тип урока: комбинированный — урок объяснения нового материала и закрепления полученных знаний.
Вид урока: семинар-практикум; сдвоенный, продолжительность — 1,5 часа.
Оборудование урока:
• карточки с заданиями для практической работы;
• карточки с вопросами;
• рефераты, подготовленные учащимися.
Литература, использованная при подготовке к уроку.
1. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие для Х—XI классов. М.; Лаборатория Базовых Знаний, 2001. С. 45, 47, 255, 275, 282.
2. Симонович С. В., Евсеев Г. А, Алексеев А. Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2003. С. 414, 444, 478, 488.
3. Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии: Учебное пособие для VII-XI классов. М.: АБФ, 1998. С. 175, 177.
4. Васильев Д. В. Самоучитель по Windows 95. М.: ПРИОР, 1997. С. 80, 96, 103.
5. Журнал «Информатика и образование». 1996. № 3; 1999. № 10.
Предварительный этап. Учащиеся заранее получают задание: из тем, предложенных учителем, выбрать одну и подготовить по ней реферат. Реферат должен содержать титульный лист, 2-3 страницы текста и список использованной при его подготовке литературы. По этому реферату следует также подготовить выступление продолжительностью 5—7 мин.
Оформление доски: тема урока, темы рефератов, эпиграф, домашнее задание.
1. Организационный момент — 1 мин.
2. Выступления учащихся по рефератам — 30-35 мин.
• Правовая охрана программ и данных.
• Инсталляция и деинсталляция.
3. Дискуссия — 5—7 мин.
4. Практическая работа на компьютере — 20—25 мин.
5. Индивидуальный опрос учащихся — 7—10 мин
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание — 1—2 мин.
I. Организационный момент
Учитель активизирует учеников на урок, объявляет тему урока, его цели, план урока и эпиграф: «Каждый должен сам овладеть навыками по усвоению знаний и делать это в присущем ему стиле (С. Пейперт)».
Учитель. Каждый человек регулярно наводит порядок в своем доме; если этого не делать, то в результате в доме будет хаос. На компьютере тоже необходимо периодически наводить порядок, чтобы он работал бесперебойно. На сегодняшнем уроке мы узнаем, какими программами необходимо пользоваться, чтобы компьютер работал всегда без проблем, и как ими пользоваться.
II. Выступления учащихся по рефератам
. Учащиеся выступают с рассказами по следующим темам:
• Правовая охрана программ и данных.
• Инсталляция и деинсталляция. Затем рефераты сдаются учителю.
III. Дискуссия
Учащиеся задают выступавшим и учителю вопросы по темам рефератов. Обсуждается необходимость использования обслуживающих программ для компьютера. Ребята высказывают свои предложения относительно добавления программ для обслуживания компьютера.
IV. Практическая работа на компьютере
В зависимости от типа используемых компьютеров и программ могут быть составлены те или иные задания для практической работы.
Пример задания.
1. Найдите на компьютере антивирусную программу: Пуск, Программы, Kaspersky Anti-Virus (или DrWeb).
2. Запустите антивирусную программу на исполнение: Пуск, Программы, Kaspersky Anti-Virus, Kaspersky Anti-Virus Monitor (или Пуск, Программы, DrWeb, DrWeb).
3. Попытайтесь «излечить» диск С.
4. Запустите программу проверки диска С: Пуск, Программы, Стандартные, Служебные, Проверка диска.
5. Под контролем учителя откройте окно установки и удаления программ и изучите данное окно свойств: Пуск, Настройка, Панель управления. Установка и удаления программ.
6. Под контролем учителя выполните дефрагментацию диска С (на одном из учебных компьютеров): Пуск, Программы, Стандартные, Служебные, Дефрагментация диска.
7. Запустите программу для архивации данных WINRAR через ярлык на рабочем столе.
Примечание. Для поиска данной программы выполните: Пуск, Найти, Файлы и папки, WinRAR.EXE.
8. Ознакомьтесь с основным меню и командами программы для архивации данных WinRAR.
9. Откройте папку С:Мои документы.
10. Выделите файлы INFORM, PRIMER1, RABBIT, используя клавишу Ctrl + щелчок мышью на нужном файле.
Примечание. Для выделения файлов можно использовать клавишу Insert или шаблон в команде основного меню Файл, Выделить группу.
11. Посмотрите, сколько байт занимают выделенные вами файлы, запишите это значение в тетрадь.
12. Для создания архива:
• выполните команду Добавить;
• укажите папку, где будет создаваться архивный файл;
• укажите имя архивного файла, отличного от имен выбранных вами файлов;
• выберите формат архива;
• выберите метод сжатия;
• щелкните на кнопке ОК.
13. Посмотрите, сколько байт занимает архивный файл, запишите это значение в тетрадь. Определите, во сколько раз уменьшился размер данных при архивации;
14. Покажите работу учителю.
15. Подумайте: для чего используются обслуживающие программы для компьютера?
V. Индивидуальный опрос учащихся
Учитель заранее готовит вопросы на карточках, и эти карточки в произвольном порядке раздаются учащимся. Каждый ученик отвечает на вопрос, записанный на доставшейся ему карточке.
1. Что такое компьютерные вирусы?
2. К каким последствиям может привести заражение компьютера вирус
3. Какие существуют типы компьютерных вирусов, чем они отличаются от друга?
4. Какова должна быть профилактика заражения?
5. Какие существуют типы антивирусных программ?
6. Какова методика лечения компьютера, зараженного вирусом?
7. Почему даже пустая дискета может стать источником заражения вирусов?
8. Что такое компьютерный архив?
9. С какой целью производится архивация данных?
10. Какие форматы архиваторов наиболее распространены?
11. Что такое самораспаковывающийся архив?
12. Каковы стандартные команды, выполняемые архиваторами?
13. Какие служебные программы имеются в составе Windows и для чего предназначены?
14. С какой целью необходимо периодически производить дефрагментацию
15. С какой целью производится проверка диска?
16. В чем разница между стандартной и полной проверкой диска? В каких случаях необходима полная проверка диска?
17. В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными платными программами?
18. Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?
19. Что такое инсталляция программ?
20. Для чего каждый дистрибутив имеет серийный номер?
VI. Подведение итогов урока. Домашнее задание
Учитель. Мы познакомились с основными обслуживающими программами компьютера, закрепили на практике навыки использования некоторых из них. После сегодняшнего урока вы должны понимать значимость всех обслуживающих программ и применять эти программы при работе на своих домашних компьютерах.
Учитель объявляет оценки за урок и объясняет домашнее задание:
1) прочитать дополнительную литературу по обслуживающим программам;
2) закрепить навыки работы с этими программами.
-80%
Источник: videouroki.net
Большая Энциклопедия Нефти и Газа
Обслуживающая программа , вызываемая при считывании маркера конца ленты и предназначенная для обработки последней записи, завершения процедуры ввода-вывода и подготовки соответствующего сообщения. [2]
Обслуживающие программы предназначены для облегчения процесса составления, отладки и хранения программ. Сюда относятся, например, трансляторы с различных языков программирования. [3]
Обслуживающие программы предназначены для периодического функционирования в цикле подготовки данных. Здесь приведена их краткая характеристика, а более подробно их работа описана в гл. [4]
Обслуживающие программы предоставляют возможность восстановления базы данных и реорганизацию ее структуры. [5]
Обслуживающие программы предназначены для функционирования в цикле подготовки данных. [7]
Обслуживающая программа выполняет не только сервисные функции, но и функции настройки макроопределений на конкретный вариант решения задач. Однако можно при настройке макроопределений использовать и стандартную программу MAINT для корректировки макроопределений в библиотеке исходных модулей, в которую следует предварительно закаталогизировать все макро. [8]
Обслуживающая программа участвует в процессе генерации при настройке макро. Кроме того, если требуется изменить форму выходных документов, то с помощью обслуживающей программы можно смодифицировать модули, написанные на РПГ. [9]
Обслуживающие программы , или утилиты, представляют собой системные программы, предназначенные для обеспечения внутренних потребностей самой операционной системы. [10]
Обслуживающие программы осуществляют объединение отдельно транслируемых модулей в одну или несколько исполняемых программ, составляют перекрывающиеся части программ, выделяют области оперативного ЗУ для общих областей программ. [12]
Обслуживающие программы осуществляют объединение отдельно транслируемых модулей в одну или несколько исполняемых программ, составление перекрывающихся программных фаз, резервирование памяти для общих областей. Предусмотрена работа с библиотеками программ, с реализацией функций копирования, обновления, сжатия и исполнения библиотек, а также создания частных библиотек. [13]
Обслуживающие программы выполняют вспомогательные функции и предоставляют пользователю определенный сервис при работе с пакетом: средства генерации, редактирование библиотеки, средства отладки и диагностики ошибок. [14]
Обслуживающие программы предназначены для обеспечения надежности хранения данных и выполнения различных вспомогательных функций: выдачи статистической информации, подготовки диска и формирования страниц на участке МД, отведенном под базу данных, реорганизации и восстановления базы данных. [15]
Источник: www.ngpedia.ru
Обслуживающая компьютерная программа, 7 букв — сканворды и кроссворды
Ответ на вопрос в сканворде (кроссворде) «Обслуживающая компьютерная программа», 7 букв (первая — у, последняя — а):
(УТИЛИТА) 0 0
Другие определения (вопросы) к слову «утилита» (24)
- Вспомогательная программа, выполняющая некоторое действие
- Вспомогательная компьютерная программа
- Вспомогательная программа для работы компьютера
- Дополнительная компьютерная программа, которая облегчает пользование какой-либо другой программой
- Сервисная программа на компьютере
- Служебная компьютерная программа
- Полезная программка
- «Norton Disk Doctor»
- Дефрагментатор
- Оптимизатор диска
- Программа, выполняющая служебные или вспомогательные функции
- Диспетчер файлов
- Маленькая программа для выполнения небольших задач
- Компьютерная программа
- Как компьютерщики называют маленькую, но полезную программку
- Программа, выполняющая служебные или вспомогательные функции (комп. жарг.)
- Стандартная компьютерная программа
- Её также называют сервисной программой
- Вспомогательная программа
- Программка для компьютера
- Служебная комп. программа
- Сервисная программа
- Полезная программулька
- Небольшая компьютерная программа для выполнения типовой задачи
- комп. (компьютерное) служебная, вспомогательная программа, облегчающая работу с компьютером или пользование какими-либо другими программами
Значение слова
- комп. служебная, вспомогательная программа, облегчающая работу с компьютером или пользование какими-либо другими программами
Ути́лита (английское utility ) — вспомогательная компьютерная программа в составе общего программного обеспечения для выполнения специализированных типовых задач, связанных с работой оборудования и операционной системы (ОС).
Утилиты предоставляют доступ к возможностям (параметрам, настройкам, установкам), недоступным без их применения, либо делают процесс изменения некоторых параметров проще (автоматизируют его).
Утилиты могут входить в состав операционных систем, идти в комплекте со специализированным оборудованием или распространяться отдельно.
Интегрированные пакеты утилит — набор нескольких программных продуктов объединенных в единый удобный инструмент.
Что искали другие
- Хоккей с мячом на льду
- Едкая окись
- Электронная лампа
- Старание женщины нравиться мужчинам
- Назовите фамилию путешественника, который предпочитал странствовать под водой с целью изучения флоры и фауны
Случайное
- Военнослужащий, протирающий штаны
- Опека над имуществом
- Пастух овечьих стад
- Осваивающий новые горные вершины
- Сорт крепкой серной кислоты
- Поиск занял 0.038 сек. Вспомните, как часто вы ищете ответы? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать их, а также синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.
Источник: sinonim.org