Материал содержит всю документацию, кроме календарно-тематического планирования (КТП) для индивидуального обучения в коррекционной школе.
Мартиросян Анна Сергеевна
Описание разработки
Пояснительная записка
Цель учебного курса – формирование у обучающихся целостных представлений о развитии человеческого общества в эпоху Нового времени, определение роли и места Росси во всемирной истории.
Целями реализации регионального компонента по истории Донского края являются: воспитание разносторонне развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру, национальные традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях современной жизни; формирование способности учащихся к самостоятельному жизненному выбору, самообразованию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессонального своеобразия Ростовской области.
Задачи курса истории 7 класса
Образовательные: познакомить обучающихся с хронологическими рамками и основными событиями Нового времени, особенностями социально — экономического, политического, культурного развития народов России и других государств в данный период; охарактеризовать наиболее яркие личности данной эпохи, показать их роль в истории и культуре.
ФГОС-2022 (история)
Развивающие: формирование умения обучающихся сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия; умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений; умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последовательность исторических явлений и событий.
Воспитательные: воспитание патриотизма, познавательного интереса к изучаемому материалу, культуре речи, мотивации к обучению.
Особенности рабочей программы
Программа составлена с учетом специфики обучающихся , имеющих отклонения в развитии высших психических функций. Для данной категории обучающихся характерны:
незрелость эмоционально — волевой сферы;
сниженный уровень познавательной деятельности;
недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;
отсутствие у большинства обучающихся словесно — логической памяти;
совершенность мыслительных операций: мышление, память, внимание, восприятие;
отсутствие умения самостоятельно сравнивать, обобщать, классифицировать новый учебный материал без специальной педагогической поддержки;
трудности при составлении письменных ответов. У многих обучающихся недостаточно развиты навыки чтения, образно — эмоциональная речевая деятельность.
Календарно — тематическое планирование составлено с учётом реализации коррекционных целей урока наряду с образовательными, развивающими и воспитательными.
Считаем целесообразным изучение истории России и всеобщей истории отдельным самостоятельным курсом, так как обучающиеся в большинстве имеют отклонения в развитии высших психических функций. Изучение интегрированным курсом вызывает у обучающихся трудности в усвоении исторического материала.
Нормативно-правовые основы образовательного процесса (Быкова Л.М.)
В программе также учтены различные приёмы и формы работы на уроке: задания с опорой на несколько анализаторов, дозировка учебного материала, поэтапная помощь учителя, работа со сменой видов деятельности, игра, использование информационно — коммуникативных технологий, Данный вид работы является наиболее эффективным при изучении нового материала, а также для выполнения пробелов в знаниях обучающихся с задержкой психического развития.
В календарно — тематическое планирование включён национально — региональный компонент – история Донского края. Материал по истории Дона изучается как фрагментарно, так и целыми уроками. Изучение истории Отечества и истории родного края проходит синхронно, что позволяет увидеть свой край в контексте мировой и отечественной истории.
Данная программа рассчитана на 34 часа (из расчёта 1 учебный час в неделю), выделяемых на изучение истории в 7 классе КО индивидуального обучения в соответствии с примерным региональным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VII вида, разработанным на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
Обращаем внимание на то, что курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Поэтому соотношение содержания материала определяется с учётом принципа преемственности основного и полного общего образования.
Рабочая программа охватывает период истории с начала XVI по конец XVIII веков. Основные содержательные линии рабочей программы в 7 классе реализуются в рамках двух самостоятельных курсов – «История России» и «Всеобщая история».
Структура курса
Весь материал — смотрите документ.
Содержимое разработки
Пояснительная записка
Цель учебного курса – формирование у обучающихся целостных представлений о развитии человеческого общества в эпоху Нового времени, определение роли и места Росси во всемирной истории.
Целями реализации регионального компонента по истории Донского края являются: воспитание разносторонне развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру, национальные традиции, ориентирован-
ного в системе ценностей и потребностях современной жизни; формирование способности учащихся к самостоятельному жизненному выбору, самообразо-
ванию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессонального своеобразия Ростовской области.
Задачи курса истории 7 класса
Образовательные: познакомить обучающихся с хронологическими рамками и основными событиями Нового времени, особенностями социаль-но-экономического, политического, культурного развития народов России и других государств в данный период; охарактеризовать наиболее яркие лич-ности данной эпохи, показать их роль в истории и культуре.
Развивающие: формирование умения обучающихся сравнивать исто-рические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и разли-чия; умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений; умения анализировать материал, оп-ределять предпосылки, сущность и последовательность исторических явлений и событий.
Воспитательные: воспитание патриотизма, познавательного интереса к изучаемому материалу, культуре речи, мотивации к обучению.
Особенности рабочей программы
- Программа составлена с учетом специфики обучающихся , имеющих отклонения в развитии высших психических функций. Для данной категории обучающихся характерны:
- незрелость эмоционально-волевой сферы;
- сниженный уровень познавательной деятельности;
- недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;
- отсутствие у большинства обучающихся словесно-логической памяти;
- совершенность мыслительных операций: мышление, память, внимание, восприятие;
- отсутствие умения самостоятельно сравнивать, обобщать, классифици-ровать новый учебный материал без специальной педагогической поддержки;
- трудности при составлении письменных ответов. У многих обуча-ющихся недостаточно развиты навыки чтения, образно-эмоциональная речевая деятельность.
- Календарно-тематическое планирование составлено с учётом реализа-ции коррекционных целей урока наряду с образовательными, развивающими и воспитательными.
- Считаем целесообразным изучение истории России и всеобщей исто-рии отдельным самостоятельным курсом, так как обучающиеся в боль-шинстве имеют отклонения в развитии высших психических функций. Изучение интегрированным курсом вызывает у обучающихся трудности в усвоении исторического материала.
- В программе также учтены различные приёмы и формы работы на уро-ке: задания с опорой на несколько анализаторов, дозировка учебного материала,поэтапная помощь учителя, работа со сменой видов деятель-ности, игра, использование информационно-коммуникативных техно-логий, Данный вид работы является наиболее эффективным при изуче-нии нового материала, а также для выполнения пробелов в знаниях обучающихся с задержкой психического развития.
- В календарно-тематическое планирование включён национально-региональный компонент – история Донского края. Материал по истории Дона изучается как фрагментарно, так и целыми уроками. Изучение истории Отечества и истории родного края проходит синхронно, что позволяет увидеть свой край в контексте мировой и отечественной истории.
Источник: videouroki.net
6. Нормативно-правовое обеспечение курсов «История» и «Обществознание». Программы по истории в прошлом и настоящем.
Образовательный стандарт – система основных параметров, принимаемых в качестве гос.нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала. В гос. стандарте общего средн. образования выдел. 3 компонента, влияющ. на содерж. образования: федер., национально-региональный, школьн.
Гос. стандарт отражается в уч. плане школы. 3 типа учебных планов: базисный, типовой и рабочий план.
Типовые учебные программы носят рекомендательный характер. Они разрабатываются на основе БУП и утверждаются мин.-вом образования РФ. В ТУП материал распределён по годам обучения и в соотв.-ии с возр. возможностями детей. В него входит и научно-методич. обеспечение.
На основе ТУП разраб.-ся рабочие учебные программы. РУП разр.-ся с учетом текущих условий и утверждаются пед.советом школы ежегодно. В РУП входит н-р.к., учитываются возм.-ти метод., информац., технич. обеспечения учебного процесса, ур.-нь подготовленности уч.-ся.
Авторские учебные программы, учитывая требования гос. стандарта, могут отражать авторский подход к рассмотрению тех или иных теорий, авторскую т. зрения относит. изучаемых явлений и процессов. Они утверждаются пед. советом школы и наиболее широко используются в преподавании курсов по выбору учащихся.
До реформы 90 годов программы по курсам И. и О. были обязательными. Сегодня же учитель сам выбирает альтернативные программы (их очень много). Программа состоит из объяснит. записки; в основной части материал делился на концентры, классы и курсы (в доп. компоненте – материал для профилей и для классов с компенсирующей формой обучения); тема в программе делится на абзацы: первое предложение в абзаце – название урока; абзацы состоят из фактич. и теоретич. материала; в приложении: методич. литература, оценки.
Источник: studfile.net