Направленность программы профиль что это

Профили обучения

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) предполагает профильное обучение в старших классах. Если девятиклассник решает идти в 10-й класс, он должен выбрать профиль для дальнейшего обучения. Основные цели профильного обучения в рамках СОО:

1. Обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы среднего общего образования.
2. Создание условий для существования дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных учебных планов.
3. Способствование установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными потребностями.
4. Расширение возможности социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Cистема профильного образования в России включает следующие типы учебных дисциплин:

❗️❗️❗️ Презентация направления подготовки «Менеджмент», направленности «Управление бизнесом»

• профильные — предметы углубленного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения;
• общеобразовательные базовые — предметы, являющиеся обязательными для всех профилей обучения;
• элективные — курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения в старшей школе.

Дополнительной формой организации деятельности обучающихся стал индивидуальный учебный проект — это учебное исследование или учебный проект, выполняемые обучающимися в рамках одной или нескольких учебных дисциплин, курсов избранного профиля обучения. Иными словами это — творческая работа исследовательского характера, выполняемая обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов, внеурочной деятельности.

Исследовательская деятельность обучающегося связана с решением творческой задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов. Этапы для исследования в научной сфере: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научные комментарий, собственные выводы.

Профили обучения

Школа, осуществляя образовательную деятельность, должна обеспечить реализацию учебного плана одного или нескольких профилей обучения. Очень часто образовательная организация выявляет предпочтения обучающихся и на основе данного анализа планирует, какие именно профили будут реализовываться в школе. Профильные общеобразовательные предметы — это курсы повышенного уровня, углубляющие базовые общеобразовательные предметы. При освоении профильных предметов деятельность учителя и ученика направлена на освоение знаний, умений, которые определены федеральным государственным стандартом среднего общего образования.

Перечень профилей, которые может предложить школа обучающимся на среднем уровне образования следующий (п.18.3.1 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413).

Как правильно отметить направленности и профиль программы. «Навигатор» и «Билет в будущее»

• естественно-научный;
• гуманитарный;
• социально-экономический;
• технологический профиль;
• универсальный.

Естественно-научный профиль

— ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и т.д. В данном профиле на углубленном уровне изучаются следующие учебные предметы:

• математика и начала математического анализа;
• геометрия;
• химия;
• биология.

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

• русский язык;
• литература;
• история;
• физическая культура;
• ОБЖ.

Предметы, поддерживающие профиль:

Индивидуальный учебный проект

• основы медицины;
• биофизика;
• оказание первой медицинской помощи;
• химия и здоровье человека и пр.

Гуманитарный профиль

Профессии гуманитарного профиля — это специальности, связанные с человеком и его жизнедеятельностью. В их основе лежат гуманитарные науки, которые противопоставляют точным. Профиль ориентирован на такие сферы деятельности, как общественные отношения, юриспруденция, международные отношения, педагогика. Профильные предметы для углубленного изучения:

• русский язык;
• литература;
• иностранный язык;
• обществознание;
• история;
• право.

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

• физическая культура;
• ОБЖ.

Предметы, поддерживающие профиль:

• второй иностранный язык.

Индивидуальный учебный проект

• формы художественного мышления в русской литературе 20 века;
• деловой русский язык;
• основы журналистики;
• избранные страницы российской истории и т.д.

Социально-экономический профиль

ориентирован на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, а также с управлением, предпринимательством и др. Предметы, изучаемые на углубленном уровне:

• математика и начала математического анализа;
• экономика;
• право;
• география;
• геометрия.

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

• русский язык;
• литература;
• история;
• физическая культура;
• ОБЖ.

Предметы, поддерживающие профиль:

• обществознание;
• география.

Индивидуальный учебный проект

1. введение в социологию;
2. основы философии;
3. основы финансовой грамотности;
4. право и жизнь и т.д.

Технологический профиль

ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферу деятельности. Профильные предметы:

• алгебра и начала математического анализа;
• геометрия;
• физика;
• информатика.

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

• русский язык;
• литература;
• история;
• физическая культура;
• ОБЖ.

Предметы, поддерживающие профиль:

Выполнение индивидуального учебного проекта

• алгоритмизация и программирование;
• мир кристаллов;
• графический дизайн;
• инженерная графика с элементами дизайна и т.д.

Универсальный профиль

— ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки заданных профилей. Он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения предметов, что даст возможность получить необходимый уровень знаний по всем предметам.

Предметы для углубленного изучения:

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

• все предметы учебного плана.

Индивидуальный учебный проект

• по выбору обучающегося.

Данный профиль подходит тем обучающимся, которые не определились с выбором профессии, сфера интересов ребенка не вписывается в рамки других профилей. Универсальный профиль позволяет обучающемуся ограничиться только изучением базовых предметов, не исключая углубленного изучения предметов. Требования ФГОС среднего общего образования выбрать 3–4 предмета для углубленного изучения не распространяются на универсальный профиль.

Учебный план профиля обучения

Учебный план профиля обучения и/или индивидуальный учебный план должны содержать 11/12 учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области. Общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История» (или «Россия в мире»), «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Астрономия».

Также учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее ¾ учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.

В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект-это обязательный элективный курс, который представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся. Индивидуальный проект обучающиеся могут выполнять по любому направлению. Индивидуальный проект можно выполнять в течение 1–2 лет.

Курирует работу по проекту работник школы или работник со стороны организации-партнера. На элективный курс «Индивидуальный проект» школа обычно выделяет не менее одного часа в неделю. Учебный план достраивается элективными курсами профильной направленности и курсами по выбору общеразвивающей направленности.

Элективные курсы

1. Дополнение содержания профильного курса;
2. Развитие содержания одного из учебных предметов;
3. Удовлетворение познавательных интересов школьников.

Отличие элективных курсов от факультативных

Пункт 5 части 1 статьи 34 Закона закрепляет за обучающимися академическое право на выбор факультативных курсов и элективных курсов. Факультативные курсы — это необязательные курсы для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки, а элективные курсы — те курсы, которые обучающийся должен выбрать в обязательном порядке.

Обучающийся вправе выбрать освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ (п.6 ч.1 ст.34 Закона).

Элективные учебные предметы — обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют функции «надстройки» профильного учебного предмета, тогда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным.

При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных курсов, возможно деление классов на группы с меньшей наполняемостью.

На сайтах платформы Дион.Школа создан специальный раздел Профильное обучение, в котором размещается информация и нормативно-правовые документы школ — клиентов платформы. Подробнее.

Источник: d61.ru

Направленность программы профиль что это

Во многих школах утверждение направленности (профиля) образования относится к полномочиям Управляющих советов, которые, таким образом, имеют возможность влиять на определение конкретного содержания образования в школе.

Институт развития государственно-общественного управления образованием

общественное участие в управлении образованием

• ПРОЕКТЫ

Московский проектМониторинг

• Наш курс №1 «Государственно-общественное управление образованием»
• Наш курс №2

• О нас
• Новости

• Российские новости
• Зарубежные новости

• Фото
• Видео
• Аудио
• Презентации

• ИНФОРМОТЕКА

• Нормативные документы
• Методические документы
• Российский опыт
• Зарубежный опыт
• Исследования

• КОНСУЛЬТАЦИИ

• Наши консультанты
• Вопрос-ответ
• Часто задаваемые вопросы
• Задать вопрос

Источник: www.gouo.ru

Направленность (профиль) образования

Руководители Педагоги Обучащиеся Родители
Образование
Дошкольное Общее (школа) СПО (колледж) Высшее (ВУЗ) Дополнительное

Для улучшения и ускорения работы сайта в Ваших интересах мы используем куки (сookies)

Используя наш веб-сайт, Вы подтверждаете свое согласие с условиями использования куки (сookies) Подробнее

Источник: obrex.ru

Что значит направление подготовки? Перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования

Окончание школы знаменует начало нового жизненного этапа для многих выпускников — поступления в вуз. Будущее ребенка во многом зависит от выбора учебного заведения, а потому делать это нужно осознанно. И первое, на что стоит обратить внимание, — это не отзывы или репутация вуза, а соответствие выбранного направления обучения профилю вуза.

Направление подготовки в вузе – что это такое?

Удивительно, но при выборе места для получения высшего образования важно ориентироваться на профессиональные программы. Профиль заведения определяет наличие определенных дисциплин в соответствии с учебным планом. Перед подачей заявки на поступление в выбранный вами вуз необходимо предварительно ознакомиться с его образовательной программой.

Так что же означает направление обучения? Для реализации основных учебных программ Минобрнауки России утвердили стандарты, поэтому для каждой ступени высшего образования сегодня существует свой ФГОС. Следовательно, недопустимо проводить обучение на степень бакалавра или магистра по стандартам магистратуры или аспирантуры. Таким образом, наша страна гарантирует работоспособность созданной системы профессиональных кадров различного профиля и специализации, которые необходимы национальной экономике и бизнес-сектору.

Взаимосвязь ФГОС и специальностей

В каждом ФГОС есть десятки сформированных направлений подготовки, которые, в свою очередь, включают разные специальности. Например, 11.00.00 «Электроника, системы связи и радиотехника» — это устоявшееся базовое направление со специальностями:

• 11.03.03 «Дизайн электронных средств».
• 11.03.02 «Наноэлектроника».
• 11.03.01 «Радиотехника».
• 11.03.04 «Системы связи и информационные коммуникации».

Профили направлений и специализаций в университетах

Кроме того, следует назвать разделение на профили по направленности обучения, предусмотренной федеральными стандартами. При этом каждое учебное заведение оставляет за собой право создавать уникальные образовательные профили в соответствующем порядке и утверждать их в Министерстве. Например, профили специальности 01.03.04 «Прикладная математика» могут быть предложены в университете:

• Прикладная информатика в химии.
• Математическая техника в информационных технологиях.
• Предоставляем математические и алгоритмические системы и информационные технологии.
• Поставка и программирование систем искусственного интеллекта.
• Моделирование и математические методы в экономике.

Чем отличается профиль от направлений и специальности?

Как уже было сказано, к выбору направления обучения и специальности нужно подходить ответственно. Несмотря на то, что общие блоки профильных дисциплин включены в образовательную программу профилей конкретной специализации, каждая из них имеет уникальные предметы, учитывающие специфику профессии выпускника в будущем. Поэтому, зная перечень направлений обучения, кандидаты должны знать, что в них могут быть десятки профилей. Для наглядности, например, стоит рассмотреть специальность «Строительство», которая предлагает варианты профессий в сфере строительства, не имеющие ничего общего:

• Оценка и управление недвижимостью».
• «Строительство гидроэлектростанций и насосных станций».
• «Строительство гидротехнических сооружений».
• «Строительство автомобильных дорог и строительство аэропортов».
• «Строительство и компьютерное моделирование».
• «Городское строительство и экономика».
• «Вентиляционные и инженерные системы».
• «Строительство промышленных зданий».

Как правильно выбрать будущую профессию?

Поэтому перед подачей документов в вуз необходимо хорошо знать образовательную программу. Имея представление о профессиональном блоке учебных дисциплин, несложно догадаться, по какой специальности станет выпускник вуза. На этом этапе важно не запутаться с направлением обучения и профилем соответственно. Часто неразборчивых кандидатов часто сбивает с толку тот факт, что у специальностей почти одинаковые названия, несмотря на кардинальные различия в блоках профессиональных дисциплин. В результате студенты получают знания, не соответствующие их первоначальным стремлениям и планам, а это означает, что после окончания университета они получают неравные возможности для успешного карьерного роста.

Где найти информацию о профилях и специальностях в учебном заведении?

Список направлений и специальностей доступен на официальном сайте практически каждого вуза, однако вряд ли вы сможете быстро найти соответствующие образовательные профили и программы. Дело в том, что из уставных документов учреждения обязаны публиковать данные о долях бюджетных и контрактных должностей по той или иной специальности. Университет не может подробно описать профессиональные программы, относящиеся к каждой области. При этом большинство учебных заведений с прозрачной репутацией не скрывают образовательные профили и указывают их в разделе «Комиссия по приему».

Эта информация может содержаться в другом разделе сайта. Часто информация о профилях присутствует в описании самого вуза, в его структуре. Но если перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования открыт и доступен всем посетителям сайта, профильная информация часто намеренно скрывается от поступающих. Причиной тому может быть непопулярность и невостребованность той или иной образовательной программы по сравнению со специальностью, которая кажется более престижной и привлекательной для соискателей. Такой недобросовестный шаг, несомненно, выгоден университету.

Основные отличия специальности от профильного направления

Кстати, в контексте изложенного стоит отметить, что большинство абитуриентов не видят принципиальных различий в самих понятиях «направление» и «специальность». На самом деле между этими двумя терминами не так много общего. Основное отличие заключается в разнице в сроках обучения.

В соответствии с Болонским процессом бакалавры и магистры получают знания по направлениям в течение четырех и двух лет соответственно. Скорее, это форма обучения, соответствующая европейским стандартам и предлагающая студентам широчайший спектр возможностей для построения личного учебного плана. Таким образом, по окончании обучения студенты становятся обладателями дипломов о высшем образовании, которые позволяют им официально трудоустроиться.

Но для тех выпускников, которые хотят продолжить учебу, чтобы повысить свою квалификацию или сменить профессию, есть степень магистра. По окончании учебы выпускник может стать обладателем двух профессий и двух степеней высшего образования.

Как не ошибиться при поступлении на конкретную специальность?

При выборе специализации и профиля только внимание и осторожность избавят соискателя от ошибки. В целях увеличения дохода недобросовестные учебные заведения иногда включают в список профессиональных программ профили, не соответствующие их общей специализации.

Наиболее распространенными и прибыльными с точки зрения коммерческой системы оказания образовательных услуг являются профили «Дизайн», «Экономика», «Менеджмент», «Право», а значит, при поступлении в вуз, для которого предназначены эти специальности несущественны, не следует терять бдительность и быть начеку — данная образовательная организация, скорее всего, нацелена на улучшение финансового положения. Как правило, университеты, готовящие технологов или биологов, строителей и инженеров, не набирают студентов по принципиально другим направлениям подготовки, нежели базовые.

Основные признаки того, что направление не соответствует профильности вуза

Конечно, из всех правил есть исключения, но чтобы не попасться на обман, желательно перед подачей документов провести серьезный анализ учреждения. Особое внимание следует обратить на следующие моменты:

• количество контрактных позиций значительно превышает другие специализации;
• в выбранном профиле нет дешевых мест;
• полностью уникальное имя профиля, которого нет в других вузах (это, конечно, может быть признаком уникальной программы обучения в профильном вузе, но может нести и другую цель — заменить обычный контент на имя непривычно выделяться на фоне).

По большей части в вузах существует баланс между контрактными и бесплатными местами по той или иной специальности. В популярных университетах больше мест, финансируемых студентами, чем платных. Преобладание контрактных мест для программ над бесплатными является основанием для дальнейшего сбора информации о качестве образовательных услуг, предоставляемых в данной организации.

Насколько важен правильный выбор профессионального направления и специальности?

Ознакомившись со списком специальностей и направлений подготовки к высшему образованию, помните, что вуз — это не просто место учебы студентов. Каждый вуз можно назвать местом накопления знаний, развития научной школы и формирования новых представлений о научно-техническом прогрессе, культуре и искусстве.

Однако сосредоточить силы во всех направлениях одновременно невозможно. Деятельность институтов, академий и университетов, проверенная десятилетиями, основана на их профиле. При принятии решения о поступлении в непрофильное учебное заведение потенциальный студент подвергается серьезному риску получения недостаточно высокого уровня образования. Выбор подходящей профессиональной программы и специализации — это возможность осуществить свою мечту и стать тем, о чем мечтали со школы.

Похожие записи:

1. Интересно: техникум – это какое образование?
2. Компьютерная безопасность (специальность): кем работать?
3. Поступление в колледж психологии после 9 класса: экзамены, испытания
4. Центр компетенции — это что такое? Организация центра компетенций

Источник: omck39.ru

НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ САЙТА

• Руководство
• Депутаты
• Комитеты
• Законы
• Новое в законодательстве
• Законотворчество
• Деятельность депутатов
• #Комментарии
• Прием граждан
• Контакты

Официальный сайт Народного Совета — законодательного органа Донецкой Народной Республики. Публикация законов и других нормативных правовых актов, принятых Народным Советом Донецкой Народной Республики, считается официальной.

• Главная
• Народный Совет

• Руководство
• Депутаты
• Комитеты
• Временные комиссии
• История
• Глоссарий
• Итоги работы

• Аналитика законодательной деятельности
• Отчеты Временных комиссий

• Вакансии
• Структура Аппарата Народного Совета ДНР

• Законы
• Кодексы
• Положения
• Постановления
• Распоряжения
• Регламент
• Меморандумы
• НПА Верховного Совета

• Председатель
• Новое в законодательстве
• Законотворчество

• Комитеты и комиссии
• Временные комиссии
• Пленарные заседания
• Отчет Правительства
• Парламентские слушания

• Госзакупки для АНС

Источник: dnrsovet.su