Как писать программы в кумире чертежник

Содержание

13. 06. 12 Салифова Т. В. МБОУ СОШ № 46 г. Екатеринбург Строка заголовка Строка меню программы Строка инструментов Окно написания программы Окно отображ ения результатов программы Окно отладки программы

С чего начинается работа с программой? 1. Открыть программу 2. Установить исполнителя Чертёж ник: ВСТАВКА→ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЧЕРТЁЖНИК 3. Прописать шаблон будущей программы: ВСТАВКА → алг-нач-кон 4. Прописать название алгоритма: алг квадрат 5. После слова нач, на следующей строке, прописать действия алгоритма 6. Когда написание алгоритма закончено, запустить программу на исполнение: ВЫПОЛНЕНИЕ → ВЫПОЛНИТЬ НЕПРЕРЫВНО (ШАГ) 7. Если программа написана удачно сохранить её: ПРОГРАММА → СОХРАНИТЬ ПРОГРАММУ (Ctrl+S) 13. 06. 12 Салифова Т. В. МБОУ СОШ № 46 г. Екатеринбург

Система команд исполнителя Система команд исполнителя (СКИ) — каж дый исполнитель мож ет выполнять команды только из некоторого строго заданного списка. поднять перо — Переводит чертеж ника в реж им перемещения без рисования. опустить перо — Переводит чертеж ника в реж им перемещения с рисованием. сместиться в точку(x,y) — Перемещает перо в точку с координатами x и y. сместиться на вектор (x,y) — Перемещает перо на dX вправо и dY вверх (перемещает исполнителя из текущей точки в следующую на указанный вектор). надпись (1, «квадрат») — Выводит на чертеж текст (то что написано в «…»), начиная от текущей позиции пера. В конце выполнения команды перо находится на правой ниж ней границе текста (включая отступ после последнего символа). Ширина знакоместа измеряется в условных единицах чертеж ника. Это ширина буквы вместе с отступом после нее. установить цвет(«красный») — Устанавливает цвет пера S. 13. 06. 12 Салифова Т. В. МБОУ СОШ № 46 г. Екатеринбург

«Система Кумир доклад»

Система Кумир — позволяет создавать, отлаживать и выполнять программы на универсальном языке программирования Кумир. Язык Кумир — универсальный язык программирования, его прототипом послужил «школьный язык программирования» разработанный А. П. Ершовым в первой половине 80-х годов ХХ века. В дополнение к обычным для универсальных языков программирования возможностям, Кумир имеет средства управления исполнителями. Три исполнителя (Робот, Чертежник, Файлы) встроены в систему Кумир. Другие исполнители: ∙ могут быть представлены в текущей программе; ∙ могут быть заранее описаны на языке Кумир и сохранены в стандартном формате сохранения Кумир-программ (файлы с расширением.kum) — внешние исполнители; ∙ могут являться автономными дополнительными модулями Кумира (например, Черепаха, Водолей, Кузнечик) — сетевые исполнители.

Просмотр содержимого документа
«конспект»

Конспект открытого урокапо информатике и ИКТв 7 классе.Тема: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

Учитель: Долгополова Т. В. Цели: — познакомить обучающихся со средой программирования Кумир;- познакомить с исполнителем среды Кумир Чертежником;- научить составлять линейные алгоритмы для данного исполнителя;- повторить понятия «Алгоритм», «Исполнитель», «СКИ», а также виды алгоритмов, формы записи.Ход урока:

Орг. момент:

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. II. Проверка пройденного материала: Тест «Верно ли, что. » (Слайд 1)

Бесконечная последовательность шагов – это алгоритм? (-) Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом – это циклический алгоритм? (-) Исполнитель – это только человек? (-) Алгоритм – это конечная последовательность, имеющая ожидаемый результат? (+) Алгоритм, в котором некоторые команды повторяются – это алгоритм с ветвлениями? (-) Компьютерная программа – это алгоритм? (+) Машина не может быть исполнителем алгоритма? (-) Овал в блок-схеме означает начало алгоритма? (+) Алгоритм можно записать только схемой? (-) Шаги в алгоритме должны быть записаны на понятном исполнителю языке? (+) Человек может выполнить любой алгоритм? (-) Для записи алгоритмов существует специальная среда? (+)

Ребята, какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему? А теперь проверим выполненный тест. Выпишите буквы, которые стоят под знаком «+». Какое слово получилось? (Кумир ) III. Работа по новой теме. 1) — А что такое Кумир? Вот об этом мы и поговорим сегодня на уроке.

Запишите тему нашего урока. (Слайд 2) Ребята, а может быть вы уже слышали что-то об этом или знакомы с какой-либо другой средой программирования? Напишите в столбике «Что знаю». (Ответы детей) А что хотели бы узнать и чему научиться сегодня на уроке? Запишите в столбики «Что хочу узнать» и «Чему хочу научиться».

2) – Сейчас послушайте Кирилла, который немного расскажет вам о системе программирования Кумир. Может быть, на какие-нибудь вопросы вы уже ответите. (Кирилл рассказывает о системе программирования Кумир) На какие вопросы вы теперь сможете ответить? (Отвечают) 3) Работа с исполнителем «Кузнечик». Один из самых простейших исполнителей среды – это «Кузнечик».

Посмотрите, какие команды он, всего лишь, умеет выполнять. Запишите в таблицу. А теперь выполните такой алгоритм. Кстати, определите тип данного алгоритма. (Линейный) (Слайд 3) Проверим. (Слайд 3)ФИЗМИНУТКА «Алгоритм»(Слайд 4) Ребята, давайте немного отдохнем. Выполним следующие алгоритмы под энергичную музыку.

4) – Ну а теперь знакомимся с системой команд исполнителя Чертежник. Прочитайте учебник на с. 120. Найдите, какие команды понимает данный исполнитель, но не выписывайте их, а просто карандашиком подчеркните. Если что-то не понятно, помечайте на полях знаком «?». Итак, какие же команды умеет выполнять Чертежник? (Слайд 5) Все ли они понятны вам? IV. Практическая работа.

Сейчас вы выполните практическую работу. В своих маршрутных листах вы найдете задания для практической работы, которые вы выполните в среде исполнителя Чертежник. Но сначала повторим ТБ: — Чего нельзя делать при работе за компьютером? А что необходимо сделать?

Не забудьте нарисовать получившийся рисунок в первом задании и записать алгоритм для второго задания. (Начало работы под диктовку учителя) V. Итог Ребята, вернитесь к теме нашего урока и тем вопросам, которые вы ставили перед собой и чему вы хотели бы научиться.

Отметьте «!» те вопросы и умения, которые вы поняли и 7аучились очень хорошо. «. » — которые не до конца и «?» — те, которые вы не поняли и не научились. VI. Домашнее задание. § 3.2 с. 120-123 чит., см. маршрутный лист. VII. Оценки

Просмотр содержимого презентации
«Верно ли, что»

Верно ли, что.

Презентация на тему УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЕМ ЧЕРТЁЖНИК

Слайд 1УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЕМ ЧЕРТЁЖНИК
Знакомство с средой исполнителя Чертёжник

УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЕМ ЧЕРТЁЖНИКЗнакомство с средой исполнителя Чертёжник

Слайд 2Ключевые слова
Среда КуМир исполнителя Чертёжник
Правила записи алгоритма

Ключевые словаСреда КуМир исполнителя ЧертёжникПравила записи алгоритма

Слайд 3Среда КуМир
https://www.niisi.ru/kumir/

КуМир (Комплект Учебных МИРов) – система программирования, предназначенная для поддержки

начальных курсов информатики и программирования в средней и высшей школе.
Знакомимся

с средой Кумир исполнителя Чертёжник

Среда КуМирhttps://www.niisi.ru/kumir/КуМир (Комплект Учебных МИРов) – система программирования, предназначенная для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней