Как написать учебную программу

Составление конспекта и плана урока должно соответствовать требованиям ФГОС и закладывать основу качества и эффективности обучения предмету.

Конспект и план урока: определения, различия и инструменты составления

Для начала необходимо понять, что же такое конспект, а что такое план урока, чем они отличаются и для каких целей служат. В современных источниках встречаются оба эти определения и зачастую то, что в одних называется конспектом урока, в других именуется планом. Изучив суть и структуру данных методических разработок, определяется их различие.

Итак, план урока — это составляющая часть конспекта, его содержательная часть, по сути, являющаяся пошаговой инструкцией проведения конкретного урока.

Конспект же — это общее описание урока, включающее в себя план. Условно конспект урока можно разделить на две части: описательная часть и практическая часть (план урока).

Составление конспекта урока зачастую видится сложной задачей, требующей сбора и систематизации большого количества информации. На самом деле, эта задача достаточно проста и не столь трудозатратна, как кажется на первый взгляд. Для составления качественного конспекта урока (в том числе и плана урока), отвечающего всем требованиям ФГОС, достаточно иметь:

Все о Рабочей Программе

Шаблон конспекта урока;
Шаблон плана урока;
Учебную программу предмета;
Педагогический опыт.

Необходимо помнить, что составляемый конспект урока должен соответствовать Учебной программе предмета. То есть все данные, указанные в конспекте/плане урока не должны противоречить информации, изложенной в Учебной программе. По сути, информация в конспекте/плане урока, дублирует информацию Учебной программы.

Подсказка. Большая часть информации необходимой для составления конспекта/плана урока, изложена в Учебной программе предмета. Именно из Учебной программы необходимо брать данные для составления конспекта/плана урока.

Таким образом, вооружившись шаблонами конспекта и плана урока, Учебной программой предмета, применив свой педагогический опыт и творческий подход, можно достаточно легко и быстро составить качественный конспект/план урока, отвечающий всем современным требованиям ФГОС.

Методы составления конспекта и плана урока

Процесс написания конспекта урока, как и любую другую интеллектуальную деятельность, можно осуществлять с помощью двух методов: индукция или дедукция.

Полезно знать. Шерлок Холмс в своей работе чаще использовал метод дедукции, собирая и анализируя разрозненные аспекты (частное), приходил к всеобъемлющему (общему) выводу. То есть интеллектуальная работа шла от частного к общему.

Бил Гейтс, реализуя стратегию компании, применил метод индукции – от общего к частному (разработав одну программную оболочку для решения огромного количества частных проблем).

Как показывает практика, при решении интеллектуальной задачи (к которым, несомненно, относится разработка конспекта/плана урока), лучше всего использовать оба эти метода, эффективно чередуя принципы подхода к работе и Шерлока и Гейтса.

Как написать рабочую программу педагога: методические рекомендации

То есть составление конспекта урока можно начать с разработки плана, а затем, отталкиваясь от заданного процесса поведения урока, сформулировать его описательную часть. Или наоборот, сначала проработать общую концепцию урока, а после, конкретизировать ее при составлении плана.

Конспект урока

Особое внимание необходимо обратить на то, что определенному типу урока, соответствует несколько конкретных форм его проведения. Но не каждая из них определяет его цель. Учтя тип, форму и цель урока конкретизируются его задачи. Определившись со всеми базовыми характеристиками урока, можно сформулировать планируемые результаты.

Какие формы проведения урока можно использовать при конкретном типе урока, а также как это все отражается в пункте «планируемые результаты», рассмотрим в следующих наших статьях.

План урока

Составляющие плана урока находятся в тесной взаимосвязи с описательной частью конспекта. В плане урока необходимо указать:

Этапы урока, которые зависят от типа урока, указанного в описательной части конспекта;
Деятельность учителя на каждом этапе урока, которая должна способствовать развитию определенных УУД (универсальных учебных действий) учеников;
Деятельность учащихся на каждом этапе урока: конкретные действия и развиваемые УУД;
Организация деятельности на каждом этапе урока, ее формы и соответствующие приемы.

О том, какие планы урока, а именно этапы урока должны быть в том или ином типе урока, какая деятельность учителя и учащихся соответствует каждому этапу урока, а также какие приемы организации деятельности можно применять в зависимости от всего этого, рассмотрим в будущих статьях.

Услуги разработки образовательных программ. Написание образовательных программ для лицензирования и внеплановых проверок Департамента образования

Юридическое бюро «Вендикт-НПК» предлагает вам услугу по написанию образовательных программ, в соответствии с последними требованиями лицензирующих органов — Департамент образования г.Москвы, Министерство образования Московской области, лицензирующие органы иных субъектов РФ.

В соответствии с последней редакцией Постановления Правительства РФ «О лицензировании образовательной деятельности» и Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», С 1 МАРТА 2022 ГОДА, ПРИ ПОДАЧЕ ДОКУМЕНТОВ НА ЛИЦЕНЗИЮ СОИСКАТЕЛЬ ЛИЦЕНЗИИ ОБЯЗАН ПРЕДОСТАВИТЬ КОПИИ РАЗРАБОТАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, НАПИСАННЫХ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ!

В РФ по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию – дополнительные образовательные программы, которые должны быть составлены не только с учетом специфики конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, но и с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и профессиональных стандартов. Поэтому любая программа соответствующего уровня образования должна быть написана с обязательным указанием на действующую нормативную документацию.

Иногда в сети Интернет попадаются предложения «написать учебную программу», которую часто путают с образовательной программой. Обращаем внимание, что «учебная программа» является частью образовательной программы и при подаче документов на получение образовательной лицензии необходимо представить не только учебную программу, но и все остальные блоки программы обучения, указанные в 273-ФЗ.

Высококвалифицированные специалисты юридического бюро «Вендикт-НПК» помогут в написании программ обучения, включая образовательные программы с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ), соответствующие всем лицензионным требованиям, включая требования к структуре текста программы и ее «наполнения», учитывая специфику конкретного вида деятельности.

При этом, наши специалисты могут написать для Вас образовательные программы как на основании ваших наработок (это оптимальный вариант разработки образовательной программы), так и «с нуля», согласовывая с Вами всю необходимую для этого информацию и гарантируя получение положительного результата при прохождении экспертизы программы в лицензирующем органе.