Scratch — пожалуй, самый популярный проект, разработанный специально для детей.
Scratch сделан на основе идей языка программирования Logo и конструктора Lego. С помощью блоков, представленных в виде пазла, можно программировать движения и речь героев, менять внешность, реакцию на действия пользователя и другие параметры. Детям нравится смотреть на результаты своего труда – мультфильмы и двухмерные флеш-игры.
2. Codim.Online — youtube-канал для тех, у кого возникают сложности с самостоятельным освоением платформы Scratch.
Здесь вы найдете бесплатные мастер-классы по освоению Scratch, новости и много полезной информации об обучении программированию детей.
Международная некоммерческая школа программирования. Создана волонтерами – братьями Партови, которые стали распространять видео об основах программирования. Теперь школу поддерживают крупные IT-компании.
На сайте есть масса простых игр о базовых принципах работы языков программирования, а также обучающие видео и курсы. Материал разбит на возрастные группы, что упрощает навигацию.
НЕ учите ДЕТЕЙ ПРОГРАММИРОВАНИЮ!!!
Открытый YouTube-канал для детей и подростков. Здесь ребенок может научиться программировать, создавать игры, проектировать 3D-модели, познакомится с Photoshop, узнает, что такое чат-бот.
Образовательный портал с блоком курса по программированию. Состоит из 11 видеоуроков, за время которых ученик поймет, хочет ли он развиваться в данной профессии, а также освоит базовый синтаксис написания кода и создаст свою первую программу. Курс рассчитан на школьников, которые уже имеют первичные знания по информатике.
Это крупный портал по бесплатному онлайн-образованию, на котором есть раздел, посвященный IT и программированию. Здесь огромный выбор тем: от знакомства с понятиями Интернет и процессор до объяснения алгоритмов и шифрования с использованием разных языков. Удобная сортировка материалов по категории, преподавателю, ключевому слову.
Предлагают курсы по программированию для детей и школьников. На сайте есть бесплатные блоки, например, по основам PHP, состоящий из 10 лекций с практическими заданиями. Отличный вариант для старта и изучения теории.
Если вы считаете, что ребенку непременно нужны помощник в изучении программирования и практические задания, которые будет проверять опытный преподаватель, тогда ваш вариант – платные курсы и онлайн-школы. Там предлагают групповое и индивидуальное обучение. Практически у всех есть пробное бесплатное занятие, которое поможет определиться с выбором.
Источник: dzen.ru
Как написать рабочие учебные программы по предметам начальной школы: практические советы, основанные на опыте работы
методическая разработка по теме
Данная публикация содержит два документа: презентацию «Особенности написания рабочих учебных программ по предметам начальной школы, отвечающих требованиям ФК ГОС и ФГОС 2 поколения» и и выдержки из положения о разработке учебных программ. В презентации рассказывается, как составлялись рабочие учебные программы по предметам начальной школы (преподавание по ФК и ФГОС нового поколения): описана нормативно-правовая база, стркутура, рекомендации по написанию каждого пункта. В документе » В положение о разработке рабочих учебных программ» — структура написания рабочих программ. Осбое внимание уделено подробному описанию КИМ и НРК. Буду рада, если данные материалы пригодятся коллегам.
Уроки по С++.1 урок.Как создать программу?
Скачать:
Предварительный просмотр:
Структура рабочей программы для классов,
реализующих федеральный компонент государственного образовательного
Структура Программы является формой представления учебного предмета как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы (структура рекомендована для учителей начальных классов):
Титульный лист (оформляется единый на все предметы, преподаваемые учителем, имеет грифы «рассмотрено», «согласовано», «утверждено»)
1 П ояснительная записка
1.1. Наименование рабочей программы.
1.2. Нормативно правовая база (все нормативные документы указаны на едином для всех предметов начальной школы листе, а авторские программы указаны в пояснительных записках к каждому конкретному учебному предмету).
1.3. Основные цели и задачи предмета.
При определении целей учитываются общие цели изучения предметов, определенные в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. Наряду с этим отмечаются задачи предмета, характерные для данного года обучения. Цели указываются с учетом специфики образовательного учреждения, обосновывают выбор образовательной программы (системы). В данном разделе рекомендуется указать количество часов по базисному плану.
1.4. Тематика содержания национально-регионального компонента.
Рекомендуемая форма, в которой обосновывается тематика содержания НРК (учебные пособия, рекомендуемые инструктивно-методическим письмом, связь тем НРК с темами предмета) и формы проведения:
- Учебно-методический комплекс (УМК), обеспечивающий реализацию рабочей программы.
Учебно-методическое обеспечение по предмету включает дидактическое и методическое обеспечение авторской программы, взятой за основу при разработке рабочей программы. Может быть представлено в таблице.
- Учебник
- Рабочие тетради (если есть)
- Хрестоматия (если есть)
- и т.д.
- Программа
- Методическое пособие (авторское или рецензированное автором)
- Календарно-тематический план реализации рабочей программы
Примерная форма календарно-тематического планирования:
Наименование раздела программы
(практич. часть только для предмета «Окружающий мир»
- Требования к уровню подготовки по итогам изучения данного предмета. Учащиеся должны:
- знать/понимать – перечень знаний, необходимых для усвоения и воспроизведения каждым учащимся;
- уметь – владение конкретными умениями-навыками данного учебного предмета, основанными на более сложной, чем воспроизведение, деятельности (например, анализировать, сравнивать, различать, приводить примеры, определять признаки и др.);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для. (предметные и ключевые компетентности).
- Характеристика контрольно-измерительных материалов и к ритерии оценивания по предмету
В данном разделе необходимо определить количество контрольных мероприятий в рамках тематического и итогового контроля. Обосновать способы контроля, дать краткую характеристику контрольно-измерительных материалов. Рекомендуется включить описание к ритериев оценивания по предмету .
Рекомендуемая сетка КИМ (обоснованием выбора является цель проведения, сходная с целью изучения конкретных разделов курса)
Приложения (В данном разделе на усмотрение педагога могут быть указаны межпредметные связи, преемственность, формы проведения занятий, информационно-коммуникационные средства)
Структура рабочей программы для классов,
реализующих ФГОС НОО
Структура рабочих программ определена в пункте 19.5 «Программы отдельных учебных предметов, курсов» Стандарта.
Программы отдельных учебных предметов, курсов (рабочие программы) должны содержать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: nsportal.ru
Паскаль для школьников, Д.М. Ушаков, Т.А Юркова
Эта книга — не учебник, а скорее помощник в освоении языка программирования Паскаль, с которым на уроках информатики знакомятся все школьники. Она состоит из бесед, посвященных практическим вопросам программирования и решения задач. Многочисленные примеры позволяют лучше понять, как разработать алгоритм, написать собственную программу, правильно оформить ее текст.
Советы и примечания обращают внимание читателей на важные детали, позволяют избежать подводных камней, более эффективно писать программы. Книга написана школьными преподавателями информатики, имеющими большой опыт многолетней практической работы. Что такое язык программирования? Любая задача, которую решает компьютер, записывается в виде последовательности команд.
Такая последовательность называется программой. Команды, конечно, должны быть представлены на языке, понятном компьютеру. Один из таких языков — язык программирования Паскаль. Он разработан швейцарским профессором Нико-лаусом Виртом специально для обучения студентов программированию. К особенностям языка относится также и его структурность.
То есть программа легко разбивается на более простые, непересекающиеся блоки, те, в свою очередь, на еще более простые блоки. Это также облегчает программирование. В 1979 году язык был утвержден в качестве стандартного. Вирт назвал его в честь французского ученого Блеза Паскаля, изобретателя счетной машины. Язык Паскаль прост, логичен и эффективен.
Он получил распространение во всем мире. Наши беседы построены на конкретных примерах программ. Длительных теоретических пояснений нет, поэтому крайне необходимо внимательно читать комментарии в текстах программ!
Источник: codernet.ru