Как использовать программу чертежник

Содержание

Ребята, какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?

А теперь проверим выполненный тест. Выпишите буквы, которые стоят под знаком «+». Какое слово получилось? ( Кумир )

III . Работа по новой теме.

1) — А что такое Кумир? Вот об этом мы и поговорим сегодня на уроке.

Запишите тему нашего урока. (Слайд 2)

Ребята, а может быть вы уже слышали что-то об этом или знакомы с какой-либо другой средой программирования? Напишите в столбике «Что знаю». (Ответы детей)

А что хотели бы узнать и чему научиться сегодня на уроке? Запишите в столбики «Что хочу узнать» и «Чему хочу научиться».

2) – Сейчас послушайте Кирилла, который немного расскажет вам о системе программирования Кумир. Может быть, на какие-нибудь вопросы вы уже ответите. (Кирилл рассказывает о системе программирования Кумир)

На какие вопросы вы теперь сможете ответить? (Отвечают)

3) Работа с исполнителем «Кузнечик».

Один из самых простейших исполнителей среды – это «Кузнечик». Посмотрите, какие команды он, всего лишь, умеет выполнять. Запишите в таблицу. А теперь выполните такой алгоритм. Кстати, определите тип данного алгоритма. (Линейный) (Слайд 3)

6 класс. Информатика. Изучение готовых программ для исполнителя Чертежник.Команда OnVector

Проверим. (Слайд 3)

ФИЗМИНУТКА «Алгоритм» (Слайд 4)

Ребята, давайте немного отдохнем. Выполним следующие алгоритмы под энергичную музыку.

4) – Ну а теперь знакомимся с системой команд исполнителя Чертежник. Прочитайте учебник на с. 120. Найдите, какие команды понимает данный исполнитель, но не выписывайте их, а просто карандашиком подчеркните. Если что-то не понятно, помечайте на полях знаком «?».

Итак, какие же команды умеет выполнять Чертежник? (Слайд 5)

Все ли они понятны вам?

IV . Практическая работа.

Сейчас вы выполните практическую работу. В своих маршрутных листах вы найдете задания для практической работы, которые вы выполните в среде исполнителя Чертежник. Но сначала повторим ТБ: — Чего нельзя делать при работе за компьютером? А что необходимо сделать?

Не забудьте нарисовать получившийся рисунок в первом задании и записать алгоритм для второго задания. (Начало работы под диктовку учителя)

V . Итог

Ребята, вернитесь к теме нашего урока и тем вопросам, которые вы ставили перед собой и чему вы хотели бы научиться. Отметьте «!» те вопросы и умения, которые вы поняли и 7аучились очень хорошо. «. » — которые не до конца и «?» — те, которые вы не поняли и не научились.

§ 3.2 с. 120-123 чит., см. маршрутный лист.

VII . Оценки

Управление исполнителем ЧЕРТЁЖНИК (7 класс)

Учитель информатики и ИКТ Гоголев Д.Г.

Среда программирования КУМИР

Окно редактора программы и окно среды исполнителя Чертежник

Среда программирования КУМИР

Начальное положение Чертёжника

Координаты: (2,1)

Знакомство с исполнителем Чертежник (6 класс)

Координаты: (0, 0)

Среда программирования КУМИР

Список команд Чертёжника

Опустить перо – переводит чертежника в режим перемещения с рисованием;
Поднять перо – переводит чертежника в режим перемещения без рисования;
Сместиться в точку (x,y) – перемещает Чертёжника в точку с координатами (x,y);
Сместиться на вектор (dx,dy) – перемещает Чертёжника вправо на величину dx и вверх на величину dy;
Установить цвет («имя цвета») – устанавливает цвет линии.
Надпись (разм.шрифта, «текст») – выводит на чертеж текст

Среда программирования КУМИР

Команда сместиться в точку (x,y)

использовать Чертежник алг нач . сместиться в точку (1 , 1 ) кон

Среда программирования КУМИР

Команда сместиться на вектор (dx,dy)

использовать Чертежник алг нач . сместиться в точку (1 , 1 ) . сместиться на вектор (- 2 ,- 3 ) кон

Среда программирования КУМИР

Команды Опустить перо и Поднять перо

использовать Чертежник алг нач . опустить перо . сместиться в точку (1 , 1 ) . сместиться на вектор (- 2 ,- 3 ) кон

Среда программирования КУМИР

Команда «Установить цвет»

использовать Чертежник алг нач . установить цвет (» красный » ) . установить цвет (» оранжевый » ) . установить цвет (» желтый » ) кон

«черный», «белый», «красный», «оранжевый», «желтый», «зеленый», «голубой», «синий», «фиолетовый»

Среда программирования КУМИР

Пример программы работы с цветным пером

использовать Чертежник алг нач . сместиться на вектор (- 1 , 1 ) . опустить перо . установить цвет (» красный » ) . сместиться на вектор (1 , 2 ) . установить цвет (» оранжевый » ) . сместиться на вектор (1 ,- 2 ) . установить цвет (» желтый » ) . сместиться на вектор (2 ,- 1 ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . поднять перо . сместиться на вектор (0 ,- 1 ) кон

Среда программирования КУМИР

Практическое задание

Стр. учебника 127. рис. 3.9 «Почтовый индекс»

Составить программу Чертежника, выводящую на чертеж цифры почтового индекса

КуМир — программное решение, созданное НИИСИ РАН специально для того, чтобы помочь учащимся старших классов общеобразовательной школы постичь азы программирования и проверить свои навыки на практикумах. Полное название данной системы звучит как Комплект Учебных МИРов. В ее состав входят сразу несколько компонентов.

Первый, под называнием «Стандарт» предлагает традиционный набор задач и учебных материалов. Второй, с приставкой «Про», дополняет расширяет «Стандарт» дополнительными курсами. Еще есть версии ПО для старших классов и для учителей.

Назначение

Программное решение используется на уроках информатики. Оно реализует школьный алгоритмический язык, являющийся неким аналогом синтаксиса старых языков программирования вроде Pascal или Basic. Конструкции кода обозначаются кириллицей, из-за чего учащимся намного проще понять логику выполнения тех или иных операций. Также тут есть некое подобие компилятора и интерпретатора, которым разработчики дали имена Робот и Чертёжник.

Каждой задание состоит из теоретической и практической частей. Для некоторых уроков предусмотрена визуализация результата, благодаря которой можно наглядно понять влияние внесенных в код изменений. Все доступные уроки структурированы в отдельные курсы.

При выполнении особенно крупных задач КуМир позволяет сохранять неоконченные программы в собственном формате KUM. Выполнить их в среде Windows не получить, но зато это можно осуществить стандартными средствами ПО. Вообще разработчики постарались разбить работу над большими проектами на несколько этапов. Также они внедрили в КуМир функцию, выполняющую постоянный контроль правильности вводимого кода, и специальный помощник, который выводит на отдельную панель значения логических выражений и результаты операций присваивания.

Скачать и использовать систему можно совершенно бесплатно. Ее разрешается устанавливать на неограниченное количество учебных компьютеров. Кстати, помимо версии для Windows, у КуМир также имеется версия для UNIX-систем.

Самое важное

утверждено Министерством образования в качестве учебного материала для уроков информатики в старших классах ОШ;
использует собственный синтаксис кода, написанный на кириллице;
разбивает имеющиеся учебные материалы на отдельных курсы;
позволяет учителям проводить практикумы;
распространяется по свободной лицензии GNU 2.0;
имеет довольно прагматичный интерфейс.

Цель: ознакомление с интерфейсом среды программирования КУМИР и с исполнителем ЧЕРТЕЖНИК;

познакомить с системой команд Чертежника;
научить строить алгоритм команд для исполнителя.

1. Организационный момент.

2. Новый материал (демонстрация презентации Приложение 1 ):

Исполнитель Чертежник предназначен для построения рисунков на координатной плоскости. Чертежник имеет перо, которое можно подымать, опускать и перемещать.

При перемещении опущенного пера за ним остается след – отрезок от предыдущего положения до нового. При перемещении поднятого пера никакого следа не остается. В начальном положении перо Чертежника всегда поднято и находится в точке (0, 0).

Система команд исполнителя “Чертежник” включает 6 команд:

опустить перо
поднять перо
сместиться в точку (X, Y)
сместиться на вектор (dX, dY)
установить цвет (цвет)
надпись (ширина, текст)

Команда “опустить перо” переводит чертежника в режим перемещения с рисованием.

Команда “поднять перо” переводит чертежника в режим перемещения без рисования. Если перо уже было поднято, то команда просто игнорируется.

Команда “сместиться в точку (x, y)” перемещает перо в точку с координатами (x, y). Не зависимо от предыдущего положения Чертежник окажется в точке с координатами (x, y). Эту команду называют командой абсолютного смещения.

Команда “сместиться на вектор (dX, dY)” перемещает перо на dX вправо и dY вверх. Если текущие координаты были (x, y), то новое положение будет (x+dX, y+dY). Т.е. координаты отсчитываются не от начала координат, а относительно текущего положение пера. Эту команду называют командой относительного смещения.

Команда “установить цвет (цвет)” устанавливает цвет пера. Допустимые цвета: “черный”, “белый”, “красный”, “оранжевый”, “желтый”, “зеленый”, “голубой”, “синий”, “фиолетовый”.

Команда “надпись (ширина, текст)” выводит на чертеж текст, начиная от текущей позиции пера. В конце выполнения команды перо находится на правой нижней границе текста (включая отступ после последнего символа). Ширина знакоместа измеряется в условных единицах чертежника. Это ширина буквы вместе с отступом после нее.

При использовании исполнителя Чертежник программа должна начинаться со строчки “использовать Чертежник”.

3. Практическая часть:

Задание : Наберите эту программу (Рис.1)

использовать Чертежник
алг
нач
. установить цвет («красный»)
. опустить перо
. поднять перо
. сместиться на вектор (1,1)
. опустить перо
. сместиться на вектор (0,7)
. сместиться на вектор (7,0)
. сместиться на вектор (0,-7)
. сместиться на вектор (-7,0)
. поднять перо
. сместиться в точку (1,8)
. установить цвет («черный»)
. опустить перо
. сместиться на вектор (3.5,3)
. сместиться на вектор (3.5,-3)
кон

Задание : Наберите эту программу:

· сместиться на вектор(1,1)

· надпись(0.5, ”Рис. 1”)

2) Составьте программный код в среде программирования Кумир, используя исполнителя ЧЕРТЕЖНИК

А) постройте слово МИР (используйте красный цвет);

Б) постройте (используйте черный цвет);

В) постройте (используйте фиолетовый цвет);

Г) постройте (используйте синий цвет);

4. Домашнее задание: повторить конспект (придумать свои рисунки из прямых линий)

Задания для тренировки

1) Исполнитель КУЗНЕЧИК живёт на числовой оси. Начальное положение КУЗНЕЧИКА – точка 0. Система команд Кузнечика:

Вперед 4 – Кузнечик прыгает вперед на 4 единицы, Назад 3 – Кузнечик прыгает назад на 3 единицы.

Какое наименьшее количество раз должна встретиться в программе команда «Назад 3», чтобы Кузнечик оказался в точке 27?

2) Исполнитель КУЗНЕЧИК живёт на числовой оси. Начальное положение КУЗНЕЧИКА – точка 0. Система команд Кузнечика:

Вперед 6 – Кузнечик прыгает вперёд на 6 единиц,

Исполнитель Чертежник

Исполнитель Чертежник предназначен для построения рисунков и чертежей на плоскости с координатами. Чертежник имеет перо, которое он может поднимать, опускать и перемещать. При перемещении опущенного пера за ним остается след.

Исполнитель Чертежник и поле, на котором он работает, отображаются на экране следующим образом:

Здесь маленький квадрат изображает Чертежника, красным цветом изображены отрезки, которые надо нарисовать, а синим уже нарисованные Чертежником отрезки. Когда перо Чертежника опущено, он изображается квадратом меньшего размера.

Команды исполнителя Чертежник содержатся в модуле Drawman :

ToPoint(x,y) – перемещает перо Чертежника в точку (x,y) ;
OnVector(a,b) – перемещает перо Чертежника на вектор (a,b) ;
PenUp – поднимает перо Чертежника;
PenDown – опускает перо Чертежника.

Для вызова задания для исполнителя Чертежник используется следующий шаблон программы:

uses Drawman;
begin
Task(‘c1’);
end.

В конце программы перо Чертежника должно быть поднято и находиться в начале координат.

Здесь Task ¦ процедура, содержащаяся в модуле Drawman и вызывающая задание с указанным именем.

Имеются следующие группы заданий для исполнителя Чертежник:

a – вводные задания;
c – цикл с параметром;
cc – вложенные циклы;
p – процедуры без параметров;
pp – процедуры с параметрами.

Для создания произвольного поля размера 20 x 30 используется процедура StandardField без параметров, а для создания поля размера N x M процедура Field(N,M) .

Источник: pascalabc.net

Для практических работ в среде Кумир

Гильманова Анна

использовать Чертежник
алг
нач
. поднять перо
. сместиться в точку ( 1 , 1 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( 2 , 1 )
. сместиться в точку ( 2 , 2 )
. сместиться в точку ( 1 , 2 )
. сместиться в точку ( 1 , 3 )
. сместиться в точку ( 3 , 4 )
. сместиться в точку ( 11 , 4 )
. сместиться в точку ( 12 , 2 )
. сместиться в точку ( 13 , 1 )
. сместиться в точку ( 14 , 1 )
. сместиться в точку ( 14 , 2 )
. сместиться в точку ( 13 , 2 )
. сместиться в точку ( 14 , 9 )
. сместиться в точку ( 17 , 9 )
. сместиться в точку ( 17 , 10 )
. сместиться в точку ( 13 , 12 )
. сместиться в точку ( 12 , 11 )
. сместиться в точку ( 10 , 7 )
. сместиться в точку ( 3 , 8 )
. сместиться в точку ( 2 , 9 )
. сместиться в точку ( 2 , 8 )
. сместиться в точку ( 1 , 7 )
. сместиться в точку ( 1 , 5 )
. сместиться в точку ( 0 , 4 )
. сместиться в точку ( 0 , 2 )
. сместиться в точку ( 1 , 1 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( 12 , 11 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( 13 , 9.5 )
. сместиться в точку ( 13 , 12 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( 14 , 11 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( 14 , 10.5 )
кон

В-5. Исполнитель Чертежник. Разгадай, что нарисовано?

использовать Чертежник

. поднять перо

. сместиться в точку ( 5 , 0 )

. опустить перо

. сместиться в точку ( -5 , 12 )

. сместиться в точку ( -7 , 8 )

. сместиться в точку ( -3 , 1 )

. сместиться в точку ( -9 , 3 )

. сместиться в точку ( -5 , -6 )

. сместиться в точку ( -2 , -3 )

. сместиться в точку ( 2 , -4 )

. сместиться в точку ( 6 , -3 )

. сместиться в точку ( 8 , -1 )

. сместиться в точку ( 9 , 2 )

. сместиться в точку ( 12 , 3 )

. сместиться в точку ( 11 , 3 )

. сместиться в точку ( 10 , 4 )

. сместиться в точку ( 9 , 4 )

. сместиться в точку ( 5 , 2 )

. сместиться в точку ( 3 , 4 )

. сместиться в точку ( 3 , 7.5 )

. сместиться в точку ( 0 , 9 )

. сместиться в точку ( -3 , 14 )

. сместиться в точку ( -3 , 9.5 )

. поднять перо

. сместиться в точку ( 10 , 3 )

. опустить перо

. сместиться в точку ( 10 , 3.5 )

В-6. Исполнитель Чертежник. Разгадай, что нарисовано?

использовать Чертежник

. поднять перо

. сместиться в точку ( 12 , 2 )

. опустить перо

. сместиться в точку ( 5 , 5 )

. сместиться в точку ( 2 , 5 )

. сместиться в точку ( -3 , 7 )

. сместиться в точку ( -1 , 4.5 )

. сместиться в точку ( -6 , 4 )

. сместиться в точку ( -11 , -1 )

. сместиться в точку ( -7 , -5 )

. сместиться в точку ( -1 , -7 )

. сместиться в точку ( 3 , -8 )

. сместиться в точку ( 5 , -11 )

. сместиться в точку ( 4 , -7 )

. сместиться в точку ( 6 , -5 )

. сместиться в точку ( 3 , -6 )

. сместиться в точку ( 2 , -6 )

. сместиться в точку ( -1 , -5 )

. сместиться в точку ( -6 , -2 )

. сместиться в точку ( 0 , -1 )

. сместиться в точку ( -1 , -3 )

. сместиться в точку ( 2 , -2 )

. сместиться в точку ( 3 , -1 )

. сместиться в точку ( 5 , -1 )

. сместиться в точку ( 4 , 0 )

. сместиться в точку ( 8 , 0 )

. сместиться в точку ( 9 , 1 )

. сместиться в точку ( 12 , 2 )

. поднять перо

. сместиться в точку ( 7.5 , 3 )

. опустить перо

. сместиться в точку ( 7 , 3 )

В-7. Исполнитель Чертежник. Разгадай, что нарисовано?

использовать Чертежник
алг
нач
. поднять перо
. сместиться в точку ( -2 , 3 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( -3 , 5 )
. сместиться в точку ( -4 , 6 )
. сместиться в точку ( -4 , 7 )
. сместиться в точку ( -6 , 7 )
. сместиться в точку ( -4 , 8 )
. сместиться в точку ( -5 , 8 )
. сместиться в точку ( -2 , 10 )
. сместиться в точку ( 1 , 10 )
. сместиться в точку ( 6 , 4 )
. сместиться в точку ( 6 , 0 )
. сместиться в точку ( 5 , -5 )
. сместиться в точку ( 5 , -8 )
. сместиться в точку ( 6 , -9 )
. сместиться в точку ( 5 , -10 )
. сместиться в точку ( 4 , -9 )
. сместиться в точку ( 3.5 , -4 )
. сместиться в точку ( 3 , -9 )
. сместиться в точку ( 4 , -10 )
. сместиться в точку ( 2 , -10 )
. сместиться в точку ( 1 , -2 )
. сместиться в точку ( 1 , -6 )
. сместиться в точку ( 0 , -8 )
. сместиться в точку ( 1 , -9 )
. сместиться в точку ( 0 , -10 )
. сместиться в точку ( -4 , -10 )
. сместиться в точку ( -7 , -8 )
. сместиться в точку ( -11 , -8 )
. сместиться в точку ( -11 , -9 )
. сместиться в точку ( -8 , -10 )
. сместиться в точку ( -5 , -10 )
. сместиться в точку ( -4 , -11 )
. сместиться в точку ( -8 , -11 )
. сместиться в точку ( -13 , -10 )
. сместиться в точку ( -12 , -7 )
. сместиться в точку ( -7 , -7 )
. сместиться в точку ( -6 , -2 )
. сместиться в точку ( -4 , -1 )
. сместиться в точку ( -2 , 2 )
. сместиться в точку ( 0 , 4 )
. сместиться в точку ( -1 , 5 )
. сместиться в точку ( -2 , 3 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( -4 , 3 )

. опустить перо
. сместиться в точку ( -2 , 4 )
. сместиться в точку ( -4 , 2 )
. сместиться в точку ( -2 , 4 )
. сместиться в точку ( -3 , 2 )
. сместиться в точку ( -2 , 4 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( -3 , 6 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( -2.5 , 6.5 )
кон

В -8. Исполнитель Чертежник. Разгадай, что нарисовано?

использовать Чертежник
алг
нач
. поднять перо
. сместиться в точку ( -2 , 10 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( -5.5 , 12 )
. сместиться в точку ( -5 , 13 )
. сместиться в точку ( -2 , 11.4 )
. сместиться в точку ( -3 , 12 )
. сместиться в точку ( -2 , 13 )
. сместиться в точку ( 0 , 13 )
. сместиться в точку ( 2 , 12 )
. сместиться в точку ( 5 , 9 )
. сместиться в точку ( 7 , 9 )
. сместиться в точку ( 9 , 8 )
. сместиться в точку ( 10 , 8 )
. сместиться в точку ( 8 , 6 )
. сместиться в точку ( 8.5 , -1 )
. сместиться в точку ( 6 , -4 )
. сместиться в точку ( 3 , -8 )
. сместиться в точку ( 2 , -8 )
. сместиться в точку ( 3 , -9 )
. сместиться в точку ( 4 , -12 )
. сместиться в точку ( 2 , -15 )
. сместиться в точку ( 2 , -13 )
. сместиться в точку ( 0.5 , -11 )
. сместиться в точку ( -6 , -10.5 )
. сместиться в точку ( -5 , -10 )
. сместиться в точку ( -4 , -8 )
. сместиться в точку ( 0 , -8 )
. сместиться в точку ( 1 , -6 )
. сместиться в точку ( 2 , -3 )
. сместиться в точку ( 2.5 , -2 )
. сместиться в точку ( 2.5 , 1 )
. сместиться в точку ( 0 , 4 )
. сместиться в точку ( -2 , 6 )
. сместиться в точку ( -4 , 9 )
. сместиться в точку ( -6 , 11 )
. сместиться в точку ( -5.5 , 12 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( 0.5 , 5.5 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( 2.5 , 5.5 )
. сместиться в точку ( 4 , 0 )
. сместиться в точку ( 0.5 , 5.5 )
. поднять перо
. сместиться в точку ( 0 , 11 )
. опустить перо
. сместиться в точку ( 0.2 , 11 )
кон

В -9. Исполнитель Чертежник. Разгадай, что нарисовано?

использовать Чертежник

. поднять перо

. сместиться в точку ( 2 , -3 )

Источник: znanio.ru

Назначение

Самое важное

Исполнитель Чертежник

Для практических работ в среде Кумир

Составьте блок схему и программу вычисления значения функции вариант 3

Напиши программу которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел кратных

Если не хватает места на диске с для установки программы

Как записать музыку на сд диск в формате сд программа

Какая нужна программа на телефон чтобы скачивать музыку на телефон

Задачи по ознакомлению с формой и геометрическими фигурами в программе радуга

Как расширение имени файла связано с форматом файла и программой обработки

Что программа 12111 переводит число 50 в число 20 определите значение b