В разделе находятся материалы и разработки наших подписчиков, представляющие опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов и программ дошкольного образования. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
- Фильтр
- Как пользоваться фильтром
1. Выберите необходимые Вам значения в любой из колонок. После выбора каждого из них некоторые значения в других колонках будут исчезать, те, которые не связаны с выбранным значением, исчезнут. К примеру, выбрав сначала образовательное учреждение «Общеобразовательное учреждение», а затем специалиста Психолог из колонки «Специалист», исчезнут колонки «Предмет» и «Возрастная группа», т.к. эти колонки для психолога неважны.
2. Каждый раз, когда Вы будете выбирать нужное Вам значение, снизу будут отображаться материалы, которые соответствуют установленному Вами фильтру.
3. Для того чтобы снять фильтр с колонки нужно нажать на выбранное значение фильтра еще раз. Например, если Вы выбрали «Психолог» в колонке «Специалист», то подведите курсор на слово Психолог и нажмите на него еще раз. После этого колонки «Предмет» и «Возрастная группа» отобразятся снова.
О жанрах электронной музыки (#18)
Программа взаимодействия с родителями. Тема: «Повышение качетва семейного воспитания»
23 марта 201919:57
Елена Бурова
Тип материала: Программа
комментариев: 1 просмотров: 1991
Цель программы:
Создание благоприятных условий для внедрения новых форм и методов повышения эффективности семейного воспитания через взаимодействие детского сада и семьи.
Ознакомление детей с малыми формами детского фольклора
16 января 201413:27
Оксана Толмачёва
Тип материала: Планирование
Рейтинг: 
(голосов:2)
просмотров: 2729
Систематизировать работу с детьми раннего возраста по ознакомлению их с малыми фольклорными формами в разных режимных моментах
Источник: www.uchmet.ru
Парамонова Л.А. Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Программа «Истоки» переработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Она учитывает достижения в области отечественной педагогической и психологической науки, вобравшей в себя мировой опыт, а также многолетние исследования авторов Программы, развивающих основные теоретические положения, признанные всем научным сообществом.
Тест на общие знания, который определит уровень вашего образования!
Назначение Программы — научно-методическая поддержка практиков в освоении содержания ФГОС ДО и его грамотной реализации. Цели и задачи реализации Программы: обеспечение полноценного, разностороннего развития каждого ребенка, формирование у не-го базового доверия к миру и универсальных, в том числе, творческих способностей детей до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного общества; со-здание равных условий для развития детей, имеющих разные возможности. Являясь комплексной, программа предусматривает обогащение детского развития, взаимосвязь всех его сторон. Реализация основной образовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие («Конвенция о правах ребенка», ФГОС ДО) на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе.
Программа строится на достижениях отечественной психологической и педагогической науки, которая вобрала в себя критически переосмысленный мировой опыт и создала ряд фундаментальных собственных теорий.
Содержание.
Целевой раздел.
Пояснительная записка.
Результаты освоения основной образовательной Программы дошкольного образования.
Содержательный раздел.
Раннее детство. Младенческий возраст.
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие.
Показатели развития детей одного года.
Ранний возраст.
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Показатели развития детей трех.
Дошкольное детство.
Младший дошкольный возраст.
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Интегративные показатели развития ребенка к 5 годам.
Старший дошкольный возраст.
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Интегративные показатели развития ребенка к 7 годам.
Организационный раздел.
Условия реализации программы.
Психолого-педагогические условия реализации Программы.
Организация образовательного процесса.
Обеспечение психолого-педагогической поддержки и повышения компетентности родителей.
Развивающая предметно-пространственная среда детства.
Приложения.
Источник: www.studmed.ru
Программа «Истоки»
Люди испокон веков интересовались своим прошлым. Интерес к прошлому, к своим корням, к истории, культуре, быту народа – это общемировая закономерность. Только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Изучение культуры своего народа на начальном этапе воспитания личности ребенка – это актуальная задача современного образования.
Народная культура, народное воспитание – это хранилище вековых традиций, мудрости, опыта, самосознания нации. Великий русский педагог под народным воспитанием, народностью понимал своеобразие каждого народа, обусловленное его историческим развитием, географическими и природными условиями. «Есть одна только общая для всех прирожденная наклонность, на которую всегда может рассчитывать воспитание это то, что мы называем народностью… Воспитание, созданное на народных началах имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа…Всякая живая историческая народность — есть самое прекрасное создание на земле, и воспитанию остается только черпать из этого богатого и чистого источника» (из статьи «О народности в общественном воспитании» 1857 год). Соприкосновение с народным искусством, фольклором и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.
Данная программа направлена на ознакомление детей 5-7 лет с народными календарными праздниками, народными передвижными праздниками, предметами быта, орудиями труда, рукоделием, костюмами, обычаями, традициями, фольклором (загадки, сказки, пословицы, поговорки, песни, частушки, народные приметы, былины и др.), а также, знакомство детей с народным декоративно-прикладным творчеством, в том числе связанным с обрядами и традициями русского народа (изготовление обрядовых кукол, лепка и соленого теста, плетение венков, роспись пасхальных яиц и др.).
Воспитание у детей любви, уважения, гордости к истории и культуре своей страны, к родному краю, дому, семье, родной природе и чувство ответственности за их сохранение.
1. Формирование представлений о богатстве, разнообразии и красоте культуры родного народа .
2. Создание условий, которые дадут возможность ввести детей в мир русского народного быта, костюма.
3. При проведении праздников дать возможность почувствовать глубину и красоту русских обычаев, игр и обрядов, пробуждать интерес к ним.
4. Формирование простейших навыков в области прикладного искусства, рисования при изготовлении поделок, игрушек связанными с обрядами и традициями русского народа.
5. Использование фольклора (заклички, сказки, считалки, сказки, загадки, пословицы, поговорки и др.) в совместной деятельности. Дать возможность почувствовать красоту русского языка, народной обрядовой поэзии.
6. Формирование умения соотносить увиденное в природе с народными приметами, беречь родную природу.
Формы организации работы
Проведение народных праздников, развлечений, игр.
Деятельность по знакомству с предметами быта, орудиями труда, костюмами, обычаями, традициями и убранством избы.
Экскурсии в дом культуры, библиотеку, природные объекты :поле, лес, река, родник, березовая роща и другие.
Встречи с народными умельцами.
Беседы, чтение русских народных сказок, былин и др..
Практические занятия и мастер-классы по изготовлению изделий связанных с обрядами и традициями русского народа: изготовление обрядовых кукол из соломы, ткани, дерева; лепка из теста; рисование орнаментов и другое.
Индивидуальная работа с детьми.
Данная программа рассчитана на 3 года и предназначена для детей подготовительной группы и младших школьников (6-9 лет)
Режим занятий
Первый год обучения – 3занятия в неделю
Второй год обучения – 3 занятия в неделю
Третий год обучения – 3занятия в неделю
Продолжительностью 30 минут
Ожидаемые результаты
Во время образовательной деятельности дети:
узнают о русских народных календарных праздниках и народных передвижных праздниках, традициях, обрядах, обычаях участвуя в них;
получают знания об истории нашего народа, изучая предметы быта, орудия труда, убранство избы, костюмы;
знакомятся с видами русских народных орнаментов и овладевают элементарными навыками техники росписи;
знакомятся с обрядовыми куклами, атрибутами праздников и овладевают элементарными навыками их изготовления;
знакомятся с фольклором (пословицы, приметы, поговорки, сказки, былины, загадки, колядки, попевки, игры, заклички и др.);
овладевают техникой изготовления, лепки изделий из теста и соленого теста
Итогом образовательного процесса являются выставки, участие в праздниках (этому предшествует подготовка: дети учат частушки, пословицы, поговорки и др. готовят костюмы, изготавливают атрибуты праздников), а также участие в конкурсах различного уровня (районный, областной, всероссийский).
Выставки и участие детей в праздниках помогает педагогу наметить способы устранения недостатков в дальнейшей работе и планировать, дополнять работу на следующий год.
Учебно-тематический план 1- 3 года обучения
Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai