Для чего нужна программа компас 3d в обучении

Пример использования программы Компас 3D на уроках технологии.

Скачать:

ВложениеРазмер

Пример использования программы Компас 3D на уроках технологии.	293.42 КБ

Предварительный просмотр:

Программа КОМПАС 3D на уроках технологии

От современного учителя требуется не только знание преподаваемого предмета, но и знание возможностей компьютерных технологий и умение применять их во время учебного процесса.

Во многих учебных заведениях преподавание черчения ведется с использованием традиционных технологий. Наряду с ними можно применять и современные компьютерные технологии, т.к. в дальнейшем, при обучении в технических ВУЗах, да и не только в них, знание программ 3D моделирования упрощает задачу обучения.

Одной из таких программ является система КОМПАС 3D компании АСКОН. Компания АСКОН разрешила бесплатно использовать свои продукты в общеобразовательных учебных заведениях. Использование программ 3D моделирования на уроках черчения позволяет учащимся получить дополнительные знания, умения и навыки, развить пространственное воображение, и не является альтернативой традиционным формам обучения предмету.

0 урок. Обучение программе компас 3D!

Самой большой проблемой использования программ 3D моделирования на уроках является недостаток времени, отведенного на изучение курса черчения в 9 классе. Этот недостаток можно компенсировать тем, что учащиеся могут в самостоятельном режиме начать изучение программы КОМПАС 3D, используя различную литературу, в том числе и ресурсы сети Интернет.

Для реализации данной формы обучения требуется, конечно же, чтобы учитель сам умел работать в программе моделирования и был обеспечен доступ к достаточному количеству компьютерной техники во время уроков.

Наиболее удачными видами уроков могут быть семинары и практикумы, во время которых обязательна демонстрация возможностей и отработка практических навыков работы непосредственно в программе КОМПАС 3D.

Изучение программы КОМПАС 3D можно включить в планирование по черчению, как одну из тем.

Примерное планирование данной темы

Тема 1. Знакомство с программой КОМПАС 3D. Создание и редактирование эскиза.

Изучаются способы создания эскиза с помощью простейших инструментов рисования, построение сопряжений, усечение кривых, задание размеров.

Тема 2. Операция «Выдавливание» и «Вырезать выдавливанием».

Изучается создание объемного тела путем применения операции «Выдавливание» и свойства данной операции, а также удаление объема при помощи операции «Вырезать выдавливанием» и свойства данной операции.

Тема 3. Практическая работа «Применение операций «Выдавливание» и «Вырезать выдавливанием».

Практическая работа по созданию моделей с применением соответствующих операций.

Тема 4. Операция «Вращение» и «Вырезать вращением».

Изучается создание объемного тела путем применения операции «Вращение» и свойства данной операции, а также удаление объема при помощи операции «Вырезать вращением» и свойства данной операции.

Быстрое обучение созданию чертежей в компас 3d

Тема 5. Практическая работа «Применение операций «Вращение» и «Вырезать вращением».

Практическая работа по созданию моделей с применением соответствующих операций.

Тема 6. Создание чертежа в программе КОМПАС 3D.

Изучается методика создания чертежа из созданной модели.

Тема 7. Практическая работа «Создание чертежа детали».

Закрепление навыков работы с программой КОМПАС 3D по созданию модели и чертежа. Ниже приведены примеры работ учеников, выполненные в программе Компас 3D.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Проектирование на компьютере в программе Компас 3D» (КЛАССЫ 8-9)

Применение системы КОМПАС-3D в преподавании инженерных дисциплин

Широкое внедрение компьютерных технологий в производство предполагает подготовку квалифицированных специалистов, способных использовать современные системы автоматизированного проектирования.

Город Волжский — это один из крупнейших промышленных городов Нижнего Поволжья, и подготовка высококвалифицированных инженеров является одной из актуальных задач. Волжский политехнический институт (филиал Волгоградского ГТУ) одним из первых ввел в программу обучения дисциплины «Машинная графика», «Компьютерная графика» и «Инженерная и компьютерная графика». Целью данных дисциплин является изучение компьютерного проектирования на базе известных графических программ. Преподавание компьютерной графики в Волжском политехническом институте осуществляется на кафедре механики. Одной из базовых программ, используемых в учебном процессе, является система автоматизированного проектирования КОМПАС­3D.

КОМПАС­3D — это отечественный программный продукт, позволяющий не только автоматизировать создание конструкторских документов, но и выполнять их в строгом соответствии с ЕСКД, что отличает его от ведущих иностранных систем проектирования.

По данной программе преподавателями ВПИ разработаны учебные пособия и лабораторные практикумы, рекомендованные Учебно­методическим объединением вузов по образованию в области автоматизированного машиностроения в качестве учебных пособий для студентов, обучающихся по направлению «Конструкторско­технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Как правило, современные студенты не знакомы с такими инструментами, как кульман, циркуль, рейсшина и т.п. Теперь в конструкторской практике все чаще используются не циркуль и линейка, а компьютер, специализированные программы, графопостроители. Утратило актуальность и использование аксонометрии (наглядного проецирования на некоторую плоскость).

Создание объемных моделей с помощью специальных программ — куда более легкий и удобный способ увидеть пространственную фигуру. Еще в начале XX века знаменитый голландский художник Мориц Корнилис Эшер пытался в своих гравюрах соединить плоские и пространственные изображения (рис. 1).

Рис. 1. Гравюра М. К. Эшера «Рептилии»

Компьютер и систему КОМПАС­3D можно представить как некий электронный кульман, который позволяет получать более качественную и точную конструкторскую документацию за более короткий срок.

Задача преподавателя — научить студентов не только использовать различные команды в построении чертежа, но и применять определенные методики, например построение графических образов с помощью слоев или вспомогательных линий.

Трехмерное моделирование стало активно развиваться с начала 1990­х годов. К сожалению, еще многие конструкторы, инженеры и преподаватели, особенно старшего поколения, недооценивают возможности виртуальной модели в разработке нового изделия и воспринимают этот процесс как некую игру, детское развлечение. Однако плоское проектирование неестественно для человека и требует достаточно сложной подготовки. Мы живем в окружении трехмерных объектов и мыслим в трехмерном пространстве. Нам легче воспринимать виртуальную объемную модель, нежели при прочтении плоского чертежа воображать трехмерное тело.

Рис. 2. Конкурсная работа «Приспособление для проверки пружин»

Новое направление компьютерной графики — 3D­моделирование, в основе которого лежит не чертеж, а трехмерная геометрическая модель, получило широкое распространение в самых разных областях человеческой деятельности. Поэтому в процессе обучения в нашем вузе значительное внимание уделяется методикам построения трехмерных моделей деталей и моделей сборочных единиц. При этом особое место отводится использованию параметризации.

Нашими преподавателями разработана лабораторная работа «Создание параметрических (гибких) моделей сложной формы и построение ассоциативных видов в КОМПАС­3D». Выполняя данную работу, студенты обучаются не просто использовать программный продукт, а использовать его максимально эффективно. Им предлагается по заданным вариантам построить модель детали, после чего преподаватель меняет определенные параметры. Если в результате внесенных изменений модель перестроилась, не потеряв своего гармоничного вида, и не распалась на отдельные элементы, то считается, что студент успешно справился с заданием.

Рис. 3. Вариатор конусный

В процессе обучения инженерной графике преподаватели часто используют термин «чтение чертежей»: студенту выдается сборочный чертеж и предлагается выполнить по нему несколько чертежей отдельных деталей. Cтудент должен «прочитать» сборочный чертеж, то есть увидеть за плоскими линиями объемные тела, их конструкцию и форму.

Тема «чтения чертежей» уже на более высоком уровне продолжается в лабораторной работе «Моделирование сборок»: студенты не только учатся видеть отдельные формы и конструкции в сборочном чертеже, но и получают уникальную возможность создать виртуальные модели отдельных деталей и собрать их в тот или иной механизм, тем самым постигая некоторые навыки слесаря­сборщика.

Результатом такого разностороннего обучения стало активное участие наших студентов в Конкурсе Будущих Асов компьютерного 3D­моделирования, учрежденном компанией АСКОН. В 2009 и 2012 годах наши работы «Вариатор конусный» (автор проекта Виталий Платонов), «Приспособление для проверки пружин» (авторы проекта: Николай Суботин и Александр Рыльков) и «Насос 3В 40/63ГТ­ВМ» (автор проекта Никита Журкин), заняли первые места в номинации «До 200 деталей» (рис. 2­4).

Преподаватели Волжского политехнического института не только обучают студентов работе в системе КОМПАС­3D, но и используют возможности данного программного продукта в процессе изложения материала по начертательной геометрии и инженерной графике. Как уже говорилось, далеко не каждому дана способность видеть за изображением плоских линий объемные тела. При выполнении построений на доске студенты часто не понимают их смысла. И в данном случае КОМПАС­3D становится для преподавателя настоящим помощником. В системе мы имеем возможность одновременно построить комплексный чертеж гиперболического параболоида на доске и увидеть его в объеме на плазменной панели или экране компьютера.

При рассмотрении позиционных задач, которые считаются наиболее сложными в инженерной графике, с помощью трехмерных моделей можно показать студентам сечение геометрических тел плоскостями и сферами, а также линии пересечения различных поверхностей.

Рис. 5. Учебный класс

КОМПАС­3D используется преподавателями и в научных исследованиях. С помощью этой САПР разработана новая методика определения площади контакта вала с поверхностью подшипника скольжения и объем износа вала. Методика достаточно проста и не требует сложных расчетов, при этом позволяет получать необходимые величины с большей точностью.

САПР КОМПАС­3D позволяет моделировать реальные вкладыши подшипников скольжения с учетом их разнотолщинности, полученной в процессе изготовления. При этом различную толщину могут иметь не только два вкладыша, но и один вкладыш по различным сечениям. Соединяя модели вкладышей в условную втулку и определяя положение центра масс, можно подобрать варианты, в которых центр масс будет иметь наименьшее отклонение от теоретической модели, и тем самым определить наиболее благоприятные сочетания вкладышей для оптимизации работы ДВС и других механизмов и машин, в которых применяются подшипники скольжения.

Осуществляя процесс обучения, необходимо помнить, что развитие науки и техники требует постоянной корректировки и совершенствования рабочих программ. Внедрение системы КОМПАС­3D в учебный процесс дает возможность вести обучение на качественно новом уровне. Студенты, изучающие данную программу в рамках дисциплин «Машинная графика» и «Компьютерная графика» (рис. 5), становятся специалистами высокого класса, обладающими всеми необходимыми в современных условиях профессиональными навыками.

Источник: sapr.ru

«Аскон» выпустила бесплатную версию системы трёхмерного моделирования КОМПАС-3D v21 для школьников и студентов

«Аскон» выпустила «КОМПАС-3D v21 Учебная версия» — бесплатную версию системы трёхмерного моделирования КОМПАС-3D v21 для школьников и студентов. Она включает все возможности системы, в числе которых указаны следующие: моделирование деталей и сборок, импорт/экспорт документов, создание чертежей, спецификаций, текстовых документов и не только.

Также учащиеся получили доступ к системе прочностного анализа APM FЕМ, включающей опцию расчёта поверхностных моделей (оболочек) и топологической оптимизации, свободная форма. Также они могут работать с инструментом моделирования течений жидкостей и газов KompasFlow и приложением для оптимизации геометрии деталей и сборок IOSO-K.

Учебная версия КОМПАС-3D v21 доступна для скачивания в личном кабинете.

• Работа с 3D-графикой
• Софт

Источник: habr.com