У нас есть 23 ответов на вопрос Кто такие специалисты среднего звена? Скорее всего, этого будет достаточно, чтобы вы получили ответ на ваш вопрос.
Содержание
- Чем квалифицированный рабочий отличается от специалиста среднего звена?
- Что такое среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена?
- Что относится к среднему профессиональному образованию?
- Чем подтверждается среднее профессиональное образование?
- Что значит квалифицированный рабочий служащий?
- Чем отличается среднее профессиональное образование от среднего специального?
- Кто имеет среднее профессиональное образование?
- Как понять среднее образование?
- Что относится к среднему образованию?
- Кто такие специалисты среднего звена? Ответы пользователей
- Кто такие специалисты среднего звена? Видео-ответы
Отвечает Андрей Казанцев
специалист, получивший образование в учреждениях среднего профессионального образования, т. е. в средних специальных учебных заведениях, а также на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования (техник, медицинская сестра, учитель начальной школы, библиотекарь и т. п.).
Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена как предмет анализа
Чем квалифицированный рабочий отличается от специалиста среднего звена?
Выпускники программ подготовки квалифицированных рабочих/служащих после окончания обучения получают диплом с присвоением разряда и квалификации по профессии, а выпускники программ подготовки специалистов среднего звена — диплом с присвоением квалификации по специальности.
Что такое среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена?
Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с .
Что относится к среднему профессиональному образованию?
Среднее профессиональное образование — образование на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, осуществляемое в средних специальных учебных заведениях или иных образовательных учреждениях среднего профессионального образования,… …
Чем подтверждается среднее профессиональное образование?
1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании); 2) высшее образование — бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра); 3) высшее образование — специалитет (подтверждается дипломом специалиста);
Что значит квалифицированный рабочий служащий?
рабочий, владеющий сложной конкурентоспособной профессией, требующей специальной профессиональной подготовки, необходимого уровня общеобразовательных и общетехнических знаний, навыков и умений для выполнения работ средней и высокой степени сложности, предусмотренных в профессиональных характеристиках.
Образовательные программы: виды и требования к реализации
Чем отличается среднее профессиональное образование от среднего специального?
УО ССО — это колледжи, по окончании которых учащийся получает среднее специальное образование. Раньше эти учреждения образования называли техникумами. УО ПТО — это это колледжи или лицеи, по окончании которых учащийся получает профессионально-техническое образование (рабочие специальности).
Кто имеет среднее профессиональное образование?
Порядок получения среднего профессионального образования К обучению по программам СПО могут быть допущены лица, обладающие уровнем образования не ниже основного (9 классов общеобразовательной школы) или среднего общего (11 классов).
Как понять среднее образование?
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению… … Большой Энциклопедический словарь
Что относится к среднему образованию?
В настоящее время среднее общее образование в России дают школы — средняя школа, школа с углублённым изучением предметов, профильная школа, учебно-воспитательный комплекс, лицей, гимназия в рамках школьного образования, а среднее профессиональное образование получают в колледжах и техникумах.
Источник: querybase.ru
Подготовка специалистов среднего звена
Приоритет развития страны на ближайшее время определен – создание инновационной экономики, экономики знаний. Для решения этой важнейшей задачи необходимы рабочие и специалисты среднего звена высокой квалификации, причем не просто профессионалы, а люди, мотивированные на достижение высоких результатов.
Просмотров: 6855
Прежде чем потреблять, необходимо созидать
В.Г. Семенов, председатель Совета директоров ссузов Иркутской области
В последнее время на самых разных уровнях, начиная с президента страны и заканчивая рядовыми сотрудниками образовательных учреждений, активно обсуждаются проблемы повышения качества и результативности профессионального образования. В контексте этого рассматривается вопрос, будут ли НПО и СПО в дальнейшем функционировать как отдельные системы. Широкий круг людей, принимающих участие в обсуждении, свидетельствует, что проблемы действительно назрели и требуют незамедлительного решения.
Приоритет ближайшего этапа развития страны президент и правительство обозначили четко – создание инновационной экономики, экономики знаний. Для решения этой важнейшей задачи необходимы рабочие и специалисты среднего звена высокой квалификации, причем не просто профессионалы, а люди способные мыслить по-другому, мотивированные на достижение результата, амбициозные и ответственные. Подготовить таких в учебных заведениях профессионального образования в настоящее время довольно сложно в силу ряда как объективных, так и субъективных причин. Особенно, если иметь в виду самый востребованный сейчас технический профиль.
В 90-е годы система СПО начала меняться. В тот период одни министерства и ведомства прекратили свое существование, другие реорганизовывались. В результате были утрачены годами складывавшиеся устойчивые связи ссузов с промышленными предприятиями.
Многие учебные заведения потеряли заказы на подготовку специалистов, места для практики студентов, ресурсную поддержку со стороны предприятий. Больше других пострадали учебные заведения технического профиля. Чтобы не закрыться, техникумы открывали непрофильные для них специальности. Иногда это было в ущерб существующим направлениям подготовки.
В такой ситуации задачи развития и совершенствования качества обучения отходили на второй план, о них помнили только там, где сохранились ранее установленные связи с предприятиями. Происходила стагнация системы среднего профессионального образования.
У работников, которые много лет успешно и добросовестно служили своему делу, формировался менталитет «выживания» взамен менталитета успешности. Но система СПО выстояла, во многом благодаря тому, что немалое количество учебных заведений подчинялось центру, и при всех сложностях, которые испытывала страна, финансировалось из федерального бюджета. Сегодня накопленный в прежние годы потенциал позволяет ссузам работать, но, к сожалению, достойно ответить на вызов времени, состоящий в том, чтобы готовить кадры для инновационной экономики, может не каждое учебное заведение. Это наша беда, а не вина. Нужно изменить ситуацию, обеспечить развитие учебных заведений, и тогда они будут способны готовить специалистов, отвечающих требованиям не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня.
На совещании в Лыткарино Президент страны Д.А. Медведев и другие выступающие отметили, что в обсуждаемой сфере негативные вопросы носят системный характер.
В 2007-2009 годах государство основательно поддержало профессиональное образование, проведя в рамках приоритетного национального проекта «Образование» конкурсы по отбору учебных заведений, внедряющих инновационные образовательные программы. Победители получили помощь, в том числе и финансовую, от государства и бизнес-структур, с которыми тесно сотрудничают. Эти образовательные учреждения сегодня вполне обоснованно считаются лидерами в своих регионах, отраслях и направлениях подготовки.
Победы в конкурсе позволили колледжам и техникумам создать такие условия ведения образовательного процесса, которые обеспечивают формирование у студентов и выпускников необходимых современному производству компетенций. Благодаря этому молодые специалисты уверенно чувствуют себя на производстве и быстро адаптируются. Кроме того, например, Иркутский авиационный техникум сотрудничает не только с отечественным авиационным заводом, но и с мировыми лидерами в области информационных технологий
– компаниями «Microsoft» и «D-Link», что также позволяет организовать учебный процесс на самом современном уровне. Аналогичные достижения есть и у других образовательных учреждений-победителей ПНП «Образование», а также и других ссузов, находящих свои пути и ресурсы для развития.
Услуги по разработке программ для СПО по программам подготовки рабочих, служащих, специалистов среднего звена.
Среднее профессиональное образование (далее СПО) – ступень образовательной системы России, отвечающая за подготовку специалистов в средних специальных учебных заведениях (ССУЗ) – лицеях, колледжах, техникумах, училищах или на первой ступени ВУЗов. Отличие учреждений НПО (начального профессионального образования) от СПО в том, что первые занимаются подготовкой рабочих и специалистов начального уровня, вторые – высококвалифицированные кадры. Как результат, программы обучения учащихся (базовые или углубленные) требуют различного подхода к организации учебного процесса и использования обучающих проектов.
Среднее профессиональное образование (далее СПО) – ступень образовательной системы России, отвечающая за подготовку специалистов в средних специальных учебных заведениях (ССУЗ) – лицеях, колледжах, техникумах, училищах или на первой ступени ВУЗов. Отличие учреждений НПО (начального профессионального образования) от СПО в том, что первые занимаются подготовкой рабочих и специалистов начального уровня, вторые – высококвалифицированные кадры. Как результат, программы обучения учащихся (базовые или углубленные) требуют различного подхода к организации учебного процесса и использования обучающих проектов.
Чтобы разработать обучающие материалы для СПО по программам подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена, требуется знать типовые положения и образовательные стандарты данной области. Образовательная основа должна характеризоваться содержательностью и целостностью. Процесс получения обучающимися знаний должен строиться на программах профессионального образования базового уровня, включающих в себя:
- планы организации учебного процесса;
- программы по учебным дисциплинам;
- программы профессиональной/производственной практики;
- варианты итоговой аттестации.
Учебные планы в рамках базового уровня, базирующиеся на основе общего образования, должны содержать ряд общеобразовательных дисциплин в рекомендованном Минобразованием количестве часов.
При создании разработок для СПО по программам подготовки рабочих, служащих, специалистов среднего звена требуется соблюдение сроков реализации основных общеобразовательных планов базового уровня, включающих в себя время на освоение теории, прохождение промежуточной аттестации и каникулы. Для разных направлений нормативные сроки освоения образовательных разработок могут значительно отличаться. Знание данного аспекта, как и многого остального, помогает проводить планировочные мероприятия с максимальной отдачей и продуктивностью.
Чтобы разрабатываемые платформы охватывали все блоки учебных дисциплин, они должны содержать информацию по гуманитарным и социально-экономическим, математическим и естественнонаучным, общепрофессиональным дисциплинам и разделам специальной подготовки.
Нужна помощь преподавателя?