Деятельность Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» нацелена на содействие развитию социальной сферы с учетом вызовов современного мира. Программы и проекты направления создают возможности и условия для развития личностного потенциала каждого, навыков XXI века и новых грамотностей у молодёжи и педагогов нашей страны.
Программа «Цифровые навыки и компетенции»
Финансовая грамотность
«В 2015 году при создании Благотворительного фонда Сбербанка мы ставили перед собой цель внести вклад в будущее нашей страны — в образование и развитие детей»
Герман Греф
Что включает программа по развитию личностного потенциала?
Президент, Председатель Правления
ПАО Сбербанк
Инклюзивная среда
Наш фонд работает над тем, чтобы в России существовала действенная и жизнеспособная система поддержки эффективных практик, которые помогают детям с опытом сиротства и особенностями развития обрести навыки, необходимые для самостоятельной и достойной жизни. Мы убеждены, что инклюзивное общество в России – это не утопическая идея и не призрачная мечта, а реальная цель, над достижением которой мы работаем вместе с партнерами, родителями, специалистами, обществом в целом.
Источник: vbudushee.ru
Что за программа вклад в будущее
Задать вопрос —>
Поля помеченные * обязательны для заполнения.
Версия для слабовидящих
Поиск Отмена
- Главная /
- Проекты /
- Программа по развитию личностного потенциала
Программа по развитию личностного потенциала, инициированная БФ «Вклад в будущее»
АКТУАЛЬНАЯ НОВОСТЬ
В мае 2023г. образовательным организациям Красноярского края вновь открылась уникальная возможность стать активными участниками федеральных и региональных событий.
10 мая объявлен очередной Региональный конкурс по отбору школ и детских садов для участия в Программе по развитию личностного потенциала, разработанного Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
Цель Конкурса – определение образовательных организаций (школ и детских садов) Красноярского края, готовых участвовать в Программе по развитию личностного потенциала воспитанников и учащихся своей образовательной организации, и содействовать развитию образования через интеграцию Программы в систему общего и дополнительного образования.
Что включает программа по развитию личностного потенциала? | А.М.Моисеев
Подать заявку и ознакомиться подробно с Конкурсом можно в разделе «Региональные события».
Архив новостей
19 мая 2023 года в 16 часов в рамках Международного симпозиума «Образование и город» пройдет дискуссионная площадка «Среднее профессиональное образование: перспективы подготовки и развития педагога в педагогическом колледже».
На дискуссионной площадке представители педагогических колледжей поделятся своим опытом создания условий для профессионального развития педагогов и новых форматах подготовки обучающихся, в том числе будет представлен опыт педагогических колледжей, участвующих в реализации Программы по развитию личностного потенциала.
К участию приглашаются: администрация, преподаватели и студенты педагогических колледжей.
Регистрация для участия идет до 01 апреля 2023 года по ссылке
Для участия в качестве слушателя в пункте «форматы выступления» необходимо указать «без доклада».
Мастерская преподавания и тренерства продолжает свою работу!
Стартует обучение второго потока курса «Особенности ведения занятий по эмоциональному интеллекту».
Целевая аудитория: преподаватели, которые ведут занятия по эмоциональному интеллекту в рамках Программы.
Это сообщество преподавателей ЭИ, где мы:
— поддерживаем друг друга,
— создаем копилку практик и инструментов ведения темы,
— вместе разбираем сложные теоретические и практические аспекты,
— можем в безопасной обстановке тестировать свои идеи,
— практикуемся сами и развиваем свой эмоциональный интеллект.
Время занятий: 2 раза в месяц по средам с 15.00 до 17.00 МСК
Условия участия:
1. Проведение фрагмента занятия (20 — 30 минут) с последующим совместным обсуждением.
2. Активное участие в занятиях коллег.
Участники, посетившие не менее 10 занятий и представившие свой фрагмент для разбора, получат сертификат.
Для регистрации на занятия курса заполните, пожалуйста, форму регистрации на занятие.
Для проведения фрагмента занятия внесите ФИО в соответствующую строку таблицы со списком тем.
«Завершился региональный конкурс на обучение в Программе по развитию личностного потенциала БФ «Вклад в будущее»».
К участию в региональном конкурсном отборе приглашались образовательные организации дошкольного, общего и дополнительного образования Красноярского края. С 16. 01. 2023 по 30. 01.
2023 осуществлялся прием заявок на участие в конкурсе и их экспертиза.
По итогам экспертизы и заседания конкурсной комиссии был утвержден список образовательных организаций для участия в Программе по развитию личностного потенциала, инициированной Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
В число победителей вошли: МБОУ «КСОШ №4» (пгт. Краснокаменск, Курагинский район), МБДОУ «Галанинский детский сад» (с. Галанино, Казачинский район), МАОУ «СШ № 32» (г.Красноярск), МБОУ «Отношинская СОШ» (с. Отношка, Казачинский район), ТМБ ДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Белоснежка»» (г.Дудинка), МБОУ «СОШ №4» (г.Назарово), МАДОУ «Детский сад №43 «Журавушка»» (г.Лесосибирск), МБОУ «СОШ № 3» (г. Назарово).
От Дорожной карты до Сибирского Форума рукой подать
27.01.2023г. в г. Красноярске, в самом уютном здании КИПК на пр. Мира, 76, было проведено уже второе совещание с активом программы развития личностного потенциала. Первое, прошло в конце декабря 2022 года, и было посвящено планированию работы команд-участниц проекта после обучения на курсах. Данный семинар-совещание был посвящен обсуждению и уточнению плана реализации мероприятий Дорожной карты Программы развития личностного потенциала в Красноярском крае, а также предстоящим событийным мероприятиям – семинарам по запросам команд, подготовке слета участников проекта, планированию возможных форматов будущего Сибирского форума, который планируется провести в Красноярске. Ведущей семинара – совещания была руководитель программы в Красноярском крае Метелкина Татьяна Николаевна.
Формально это выглядело так:
Цель встречи актива: обсудить и уточнить план реализации мероприятий Дорожной карты Программы развития личностного потенциала в Красноярском крае
Задачи:
1. Обсудить и уточнить связь реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» (ШМПР) и Программы развития личностного потенциала в Красноярском крае в ОО.
2.Уточнить задачи, направления и оформить план разработки модели взаимодействия образовательных организаций между собой и с ИПК при реализации Программы развития личностного потенциала в Красноярском крае; внести коррективы в дорожную карту Соглашения между образовательной организацией и ИПК.
3. Обсудить и оформить план разработки модели внедрения и масштабирования Программы развития личностного потенциала в Красноярском крае.
4. Уточнить задачи, направления и оформить дорожную карту по подготовке к межрегиональному Форуму (в рамках реализации инициатив БФ «Вклад в будущее»); оформить коррективы в Дорожную карту Соглашения о сотрудничестве между МО Красноярского края и БФ «Вклад в будущее» от 20.08.2019 года.
В семинаре приняли участие представители Ачинска, Железногорска, Лесосибирска, Красноярска, п. Нижняя Пойма, Нижнеингашского района, Курагино, РП Березовка, Березовского района. Представители детских садов (старшие воспитатели, заместители заведующих и заведующие детскими садами), школ (заместители директоров, педагоги и педагоги-психологи), дополнительного образования (методисты и педагоги дополнительного образования).
Собрались самые инициативные и горящие идеей развития Личностного потенциала представители красноярского образования. В результате бурных дискуссий, мозгового штурма с рождением новых форматов будущей работы, наши активисты разделились на рабочие группы по направлениям работы и спланировали дальнейшее сотрудничество. Интересно то, что неформально выстроенная встреча с новыми недирективными подходами к планированию будущей деятельности сработала на сплочение и высвобождение креативности и активности, появление нового формата сотрудничества, когда вместе объединяются и преподаватели и курсанты. Надеемся на продуктивную и интересную совместную работу!
P.S. 29.02 2023 Т. Н. Метелкина встречалась с представителем Красноярского отделения Сбербанка Рагзиной Н.В. Примечательно, что именно Рагзина была инициатором запуска проекта в 2019 году на территории края. Встреча была продуктивной, намечены пути взаимодействия с командой и активом проекта. У всех одна дорога: «На Форум!».
О проведении регионального Конкурса по отбору образовательных организаций для участия в Программе по развитию личностного потенциала, инициированной Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее»
Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования информирует Вас о проведении регионального Конкурса по отбору образовательных организаций для участия в Программе по развитию личностного потенциала, инициированной Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
К участию в Конкурсе приглашаются образовательные организации общего и дополнительного образования Красноярского края, планирующие внедрять Программу по развитию личностного потенциала.
Прием заявок осуществляется с 16.01.2023 по 30.01.2023 по ссылке.
Экспертиза конкурсных заявок проводится в течение всего времени подачи заявок.
Информация о Конкурсе публикуется на официальном сайте КК ИПК.
Консультацию по поводу участия в Конкурсе можно получить у Метелкиной Татьяны Николаевны: тел. 8 (933) -333-14-70, эл. почта Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. .
Подробнее ознакомиться с Программой можно на сайте Благотворительного фонда «Вклад в будущее» по ссылке.
Информационное письмо
Положение о Конкурсе (приложение 1)
Региональная обучающая команда
Метелкина
Татьяна
Николаевна
ст.преподаватель Кафедры
здоровья и безопасности
жизнедеятельности КК ИПК
e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Программа по развитию личностного потенциала
Путь образовательной организации в программе
Подробнее с Програмой можно познакомиться здесь.
Методические материалы
 |
||||
| УМК «СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ» РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА НА ЗАЯНТИЯХ (УРОКАХ) ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В СЕМЬЕ ЦИФРОВАЯ И ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ |
ДЛЯ ВСЕХ | |||
| ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ | 1-4 КЛАССЫ | 5-7 КЛАССЫ | 8-11 КЛАССЫ | ПО ВОЗРАСТАМ |
Образовательные организации Красноярского края, вошедшие в Программу по развитию личностного потенциала
| СЕВЕР | ||
| ЦЕНТР | ||
| ЗАПАД |  |
ВОСТОК |
| ЮГ |
Источник: kipk.ru
Благотворительному фонду Сбербанка «Вклад в будущее» – 5 лет
Пять лет назад по решению правления Сбербанка был создан благотворительный фонд «Вклад в будущее». Цель фонда – содействие развитию российского образования с учетом вызовов XXI века и поддержка создания эффективной инклюзивной среды в стране. За это время в проектах и программах фонда поучаствовали почти 5 млн детей во всех регионах России. Вы уже читали на страницах нашей газеты об одном проекте благотворительного фонда – Цифровой платформе персонализированного образования (СберКласс). В этом материале читателю предлагается более подробно ознакомиться с другими проектами и программами фонда.
Цитата номера
«В 2015 году при создании благотворительного фонда Сбербанка мы ставили перед собой цель внести вклад в будущее нашей страны – в образование и развитие детей. Сбербанк уделяет большое внимание созданию новых возможностей для каждого ребенка, его родителей и учителей. Развивая и поддерживая различные проекты в области личностного потенциала и цифровых навыков, мы готовим и адаптируем участников программ к вызовам XXI века. За пять лет фонд «Вклад в будущее» стал инициатором и активным участником внедрения персонализированной модели образования и развития инклюзивной среды в России. Убежден: только совместной работой, энергией и заботой мы сможем создать успешное будущее для нового поколения».
Герман ГРЕФ, президент, председатель правления Сбербанка
Проект собственного жизненного пути
Пять лет назад по решению правления Сбербанка был создан благотворительный фонд «Вклад в будущее». Цель фонда – содействие развитию российского образования с учетом вызовов XXI века и поддержка создания эффективной инклюзивной среды в стране. За это время в проектах и программах фонда поучаствовали почти 5 млн детей во всех регионах России. Вы уже читали на страницах нашей газеты об одном проекте благотворительного фонда – Цифровой платформе персонализированного образования (СберКласс). В этом материале читателю предлагается более подробно ознакомиться с другими проектами и программами фонда.
В обычных разговорах можно услышать, как про кого-то говорят «хороший человек». Как правило, при этом добавляют, что он порядочный, чуткий, отзывчивый и умеет ладить с людьми.
Почти всегда биографии выдающихся людей – это истории осознанного поиска пути, твердого следования ему и достижения целей. Про них пишут, что они умеют достигать желаемого, четко знают, чего хотят, а также вспоминают их характер и жизнестойкость.
Все эти качества и навыки, описанные обыденным языком, которые определяют, как человек живет и действует, как использует возможности и свои ресурсы, и есть личностный потенциал. Считалось, что этому нельзя обучить или сформировать это, что это дается случаем или является даром свыше. Сейчас в мире, где человеку нужно постоянно делать выбор и сталкиваться с неопределенностью, развитие личностного потенциала является одним из необходимых условий успешной и счастливой жизни. Именно на этом и фокусируется Программа по развитию личностного потенциала благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».
Дмитрий СИЗАРЕВ, руководитель направления «Разработка» Программы по развитию личностного потенциала:
– В нашей программе мы даем возможность прежде всего раскрыться личности педагога. Пропуская через себя методики личностного развития, педагог помогает ребенку научиться в дальнейшем не только достигать важных для общества образовательных результатов, но и чувствовать себя благополучным в процессе обучения. Такой педагог уже никогда больше не будет просто «ходячим учебником». И встреча с ним – настоящий подарок и для ребенка, и для его родителей.
Программа была запущена в 2018 году, чему предшествовала огромная работа ученых и педагогов. Они разработали комплекс решений по развитию личностного потенциала детей дошкольного и школьного возраста. Благодаря этому управленцы, методисты и психологи школ и детских садов могут овладевать инструментами по развитию актуальных для XXI века навыков и компетенций и создавать личностно развивающую образовательную среду.
На сегодняшний день в Программе по развитию личностного потенциала участвуют более 3000 педагогов, преподавателей, экспертов и более 50 тыс. детей из 20 регионов.
Александр АСМОЛОВ, председатель экспертно-стратегического совета БФ Сбербанка «Вклад в будущее», завкафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, доктор психологических наук, профессор, академик РАО:
– …Мир столкнулся с тремя дефицитами: смысла, понимания и доверия. Никакого смысла, никакого доверия, никакого понимания не будет, если наши дети не будут развиваться как активные проекты собственного жизненного пути. И эта линия персонализации для меня является ценностной линией. Иногда мне кажется, что это недостижимая мечта…
Но то, что я сегодня вижу, дает надежду, что не в каком-то прекрасном далеко, а в самое ближайшее время хотя бы в некоторых образовательных структурах России будет установка на личность. И слова «личностный результат стандарта», «метапредметный результат стандарта» перестанут казаться заморскими зверьми, а будут наполнены серьезной реальностью.
Сложный контекст
Алена МАРКОВИЧ, соосновательница программы «Учитель для России»:
– Когда я впервые узнала про проблему образовательного неравенства, поняла, что до сих пор жила в информационном пузыре. Конечно, я знала, что люди в нашей стране живут по-разному. Я вспомнила, что вообще-то моя мама выросла в деревне, она тот ребенок, для которого мы работаем. Погрузившись в эту тематику, поездив по школам, по стране, теперь я плохо понимаю, почему мы так мало говорим об этих проблемах.
История фонда начиналась с поддержки программы «Учитель для России». Выпускники ведущих вузов и дипломированные специалисты с опытом и сложившейся карьерой помогают обеспечить качественное образование для каждого ребенка. После дополнительной педагогической подготовки они уезжают на два года работать учителями в обычную сельскую или городскую школу на территории со сложным социально-экономическим контекстом.
За пять лет существования она показала свою эффективность: ученики учителей для России смогли поступить в ведущие вузы страны и показать высокие результаты на региональных и общероссийских школьных олимпиадах.
Сейчас программа «Учитель для России» объединяет 240 молодых специалистов, которые работают с 30000 учеников 95 школ.
Галина ЕФИМОВА, директор школы в селе Залучье (Новгородская область):
– Для нас эта программа как глоток свежего воздуха. Нам повезло, у нас работали очень грамотные и ответственные учителя. Спасибо! Нам очень нужны ваши участники! Программа «Финансовая грамотность» обучает детей управлять деньгами, планировать бюджет и защищать свои средства от мошенников. Курс «Юный финансист» прошли 4000 школьников.
Сформировано сообщество преподавателей финграмотности в 30 субъектах РФ.
Уважение к каждому ребенку
Инна ШИРШОВА, руководитель направления «Инклюзивная среда» благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»:
– Инклюзивная среда – важная составляющая общества будущего. Одной из первых инициатив фонда была акция «Добрый новогодний подарок». За пять лет проведения она принесла 60,8 млн рублей для организации 102000 развивающих занятий для 9400 детей с особенностями развития и опытом сиротства, которые проводят более 100 НКО в 41 регионе страны.
Другая акция – «Мир открытых возможностей» – обеспечила более 430 детей помощью высококлассных специалистов для освоения важнейших навыков, необходимых для общения и учебы.
Также фонд поддерживает проект «Инклюзивный музей», который уже объединяет 400 музеев из 75 регионов вокруг идеи создания комфортной и доступной среды для каждого посетителя вне зависимости от его индивидуальных особенностей.
Анна БИТОВА, председатель правления РБОО «Центр лечебной педагогики», член Совета при Правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере:
– За пять лет фонд «Вклад в будущее» стал заметным явлением в сфере развития инклюзивной среды и совершенствования системы школьного образования. В фонде работает ответственная и сильная команда единомышленников, которая внимательно и на высоком экспертном уровне реализует программы и проекты. Уверена, что первые пять лет работы – это отличный старт, а впереди еще больше масштабных задач и выдающихся результатов.
Программа на миллионы
Дария САТИКОВА, руководитель программы «Цифровые навыки и компетенции» благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»:
– Навыки работы в цифровой среде, понимание технологий искусственного интеллекта очень важны, так как они применяются или будут применяться во всех сферах жизни. По своей значимости они совсем скоро станут сопоставимы с умениями читать и писать для людей в XIX веке, когда неграмотный человек мог заниматься только малопроизводительным и примитивным трудом. Чтобы развить эти навыки у школьников, обучение и образовательный контент должны быть не лишенными контекста и связанными с реальными рабочими бизнеса. В этом особенность нашей программы.
Программа имеет внушительный охват. Более 100 «Уроков цифры» по теме искусственного интеллекта и Недели высоких технологий и предпринимательства привлекли внимание 4 млн школьников и 10 тысяч педагогов по всей России.
В Хакатоне AI-Academy и олимпиаде по искусственному интеллекту соревновались и соревнуются тысячи участников. За 2 года проведения их география увеличилась до 84 регионов России и 12 стран – Китая, США, Франции, Киргизии, Казахстана, Республики Беларусь, Финляндии, Украины, Латвии, Эстонии, Чехии, Грузии.
Дмитрий Богданов, учитель информатики Школы №1474 г. Москвы, координатор и преподаватель проектов «Яндекс.Лицей» и «ИТ школа Samsung»:
– Считаю, что работа фонда в данном направлении существенно облегчает работу учителей и преподавателей, стремящихся повысить качество учебного процесса, предоставляет доступ к актуальному адаптированному контенту и способствует широкому распространению современных ИТ в сфере образования.
От рисков к благополучию
Надежда Короткова, руководитель программы «Финансовая грамотность»:
– В фокусе внимания нашей программы не только обучение финансовой грамотности, но и то, что по определению Эдварда Динера называется субъективным благополучием. Иначе говоря, это понимание себя и своих потребностей, умение принимать ответственные решения с учетом всех рисков и возможностей. Ведь деньги, их преумножение и сбережение – это не самоцель, а цель – использовать их с умом, чтобы быть счастливым.
Всё это, несомненно, должно присутствовать в багаже современного выпускника школы.
Успешно апробирована программа развития финансовой грамотности для воспитанников детских домов. В ней приняли участие детские дома в 6 регионах России. В результате, по данным измерительных материалов, было зафиксировано улучшение финансового поведения (в разрезе навыков) на 30%. В октябре 2020 года запущена цифровая платформа для волонтеров программы, которая предоставляет доступ ко всему необходимому образовательному контенту и заданиям, позволяет отслеживать прогресс учеников и является площадкой для коммуникации добровольцев из разных регионов.
В 2019 году была запущена игра-симулятор для смартфонов «Вклад». Игра симулирует 10 лет жизни. Главная задача игрока – заработать как можно больше денег с помощью различных финансовых инструментов. Её скачало около 50000 пользователей, которые сыграли в игру более 1 млн раз. Каждый из них в среднем сыграл 23 раза, меняя свои стратегии.
Екатерина Лавренова, советник директора Проекта Минфина России по финансовой грамотности, соавтор учебно-методических комплектов по финансовой грамотности:
– Все больше финансовых организаций наряду с государством развивают собственные проекты по повышению финансовой грамотности детей. Это отличная тенденция при условии, что в такие просветительские программы не встраивается реклама финансовых продуктов. При этом важно, когда компании не изобретают «велосипед», а используют уже доказавшие свою эффективность методики, учебные и методические материалы, в том числе, созданные в рамках Проекта Минфина России. Мы видим, что наиболее востребованными становятся программы, сочетающие деятельностный и продуктивный подходы в обучении, а также использующие интерактивные образовательные технологии и возможности цифровой среды. Считаем «Курсы и продукты программы «Финансовая грамотность» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» хорошим примером системной работы финансовой организации в области финансового просвещения школьников.
Новости
Встреча друзей
Руководители школьных проектных команд 68 регионов второй раз встретились друг с другом и с методистами по внедрению персонализированной модели образования, чтобы обсудить вопросы, связанные с активным включением учителей в работу по использованию инструментов персонализации в образовательном процессе.
С чего нужно начинать, чтобы работа на платформе приносила удовлетворение как учителям, так и ученикам с родителями? Как разработать «дорожную карту» внедрения ПМО таким образом, чтобы пусть медленно, но верно двигаться к намеченным целям? Где можно посмотреть конкретные примеры работы учителя на платформе? Каким образом изменять механизм взаимодействия с детьми? На такие темы дискутировали педагоги во время встречи, устраивая мозговые штурмы в малых группах.
В завершение встречи договорились, что в следующий раз будет обсуждаться вопрос, как повысить мотивацию учителей в работе с новыми инструментами.
Источник: ug.ru