Апробация ВКР — это процесс представления и обсуждения готовой выпускной квалификационной работы (ВКР) перед аудиторией, которая имеет непосредственное отношение к теме исследования. Обычно апробация проводится перед защитой ВКР и позволяет автору работы получить обратную связь и советы от экспертов в области, на которую направлена работа.
Основная цель апробации ВКР — это проверка правильности выбора методов исследования, анализ полученных результатов, обоснование выводов и рекомендаций. Также апробация помогает автору работы уточнить и развить свои мысли, выявить слабые места в исследовании и получить дополнительные данные и знания для дальнейшей работы.
Обычно апробация ВКР проводится перед преподавателями, научными руководителями, студентами и другими заинтересованными лицами. После презентации работы, слушателям предоставляется возможность задавать вопросы, высказывать свои комментарии и рекомендации, которые автор работы может учесть в дальнейшей работе над своей ВКР.
Апробация программ начального общего образования
Однако, не все ВУЗы и факультеты требуют проведения апробации ВКР, поэтому перед началом работы над выпускной квалификационной работой необходимо уточнить требования своего учебного заведения.
В целом, апробация ВКР является важной стадией написания выпускной квалификационной работы, которая помогает студенту уточнить свои мысли, получить обратную связь и развить свои навыки исследования в выбранной области.
Что такое апробация
Апробация — это процесс проверки и оценки эффективности и применимости научных исследований, проведенных в контролируемых условиях, на практике. В контексте научной работы апробация включает в себя тестирование теоретических гипотез, концепций и моделей в реальных условиях.
Апробация проводится с целью оценки практической значимости полученных результатов и подтверждения их применимости в реальной жизни. Например, апробация может проводиться в форме экспериментов, опросов, фокус-групп, тестирования на прочность, а также других методов, в зависимости от того, какие данные необходимо получить.
Проведение апробации также позволяет выявить возможные ошибки и недостатки в исследовании, которые могут быть устранены до того, как оно будет опубликовано. Это может помочь улучшить качество исследования и повысить достоверность его результатов.
Вы уже начали работу над своей ВКР?
Апробация может быть проведена на различных этапах научной работы, начиная с предварительных исследований и заканчивая проверкой окончательных результатов. Важно учитывать, что успешная апробация не является единственным критерием оценки научной работы, и что результаты исследования могут быть использованы в различных контекстах.
Однако, проведение апробации может помочь повысить качество и значимость научных исследований и обеспечить их более широкую применимость в реальной жизни.
Апробация результатов исследования — что это? Как составить и написать? Нужна ли апробация диплома?
[30 образцов] Примеры апробации ВКР
- Образец ВКР (1)
- Образец ВКР (2)
- Образец ВКР (3)
- Образец ВКР (4)
- Образец ВКР (5)
- Образец ВКР (6)
- Образец ВКР (7)
- Образец ВКР (8)
- Образец ВКР (9)
- Образец ВКР (10)
- Образец ВКР (11)
- Образец ВКР (12)
- Образец ВКР (13)
- Образец ВКР (14)
- Образец ВКР (15)
- Образец ВКР (16)
- Образец ВКР (17)
- Образец ВКР (18)
- Образец ВКР (19)
- Образец ВКР (20)
- Образец ВКР (21)
- Образец ВКР (22)
- Образец ВКР (23)
- Образец ВКР (24)
- Образец ВКР (25)
- Образец ВКР (26)
- Образец ВКР (27)
- Образец ВКР (28)
- Образец ВКР (29)
- Образец ВКР (30)
Зачем нужна апробация
Апробация — это процесс проверки и оценки эффективности новых методик, идей, продуктов или технологий. Это важный шаг в процессе разработки и внедрения новых решений. Апробация помогает установить, работает ли предложенное решение в реальных условиях, и какие изменения могут быть внесены, чтобы улучшить его производительность.
В медицине апробация проводится с целью определения эффективности новых лекарств, методов лечения и профилактики заболеваний. Она позволяет выявить побочные эффекты, определить оптимальные дозировки и рекомендации по применению. Без апробации многие новые лекарства и методы лечения не смогли бы получить разрешение на использование.
В области науки и технологий апробация позволяет проверить работоспособность новых идей, технологий и продуктов. Она помогает установить, как они работают в реальных условиях, выявить и устранить недостатки и определить потенциальную эффективность.
Апробация также является важным шагом в образовании и научных исследованиях. Она позволяет проверить гипотезы и результаты исследований, определить их достоверность и применимость в реальном мире.
В бизнесе апробация является важным этапом при разработке новых продуктов и услуг. Она позволяет оценить их конкурентоспособность, определить потребности потребителей и улучшить качество продуктов и услуг.
В целом, апробация является важным шагом в процессе разработки и внедрения новых решений. Она позволяет проверить работоспособность и эффективность новых идей, методик, технологий и продуктов, выявить и устранить недостатки и определить их потенциальную эффективность.
Виды апробации работы
Апробация работы — это процесс проверки и оценки ее качества и эффективности. Существует несколько видов апробации работы, которые могут быть применены в различных областях.
Первый вид апробации — экспертная. Он заключается в том, что работу оценивают эксперты в соответствующей области. Эксперты могут быть назначены организацией, которая заказала работу, или независимой комиссией. Эксперты могут оценивать работу на основе различных критериев, таких как актуальность, качество и оригинальность.
Второй вид апробации — пилотное тестирование. Это тестирование работы в реальной среде, чтобы оценить ее эффективность и применимость. Например, пилотное тестирование программного обеспечения может проводиться на небольшой группе пользователей для проверки работоспособности и удобства использования.
Третий вид апробации — полевое тестирование. Он проводится на месте, где будет использоваться работа. Например, полевое тестирование нового оборудования может проводиться на производственной линии, чтобы оценить его эффективность и безопасность.
Четвертый вид апробации — анализ отзывов пользователей. Это процесс сбора отзывов пользователей о работе после ее релиза на рынок. Отзывы могут быть собраны с помощью опросов, интернет-форумов или социальных сетей. Это позволяет оценить мнение пользователей о работе и выявить ее преимущества и недостатки.
В практике может быть использовано несколько видов апробации работы, чтобы получить более полную картину ее качества и эффективности.
Формы апробации дипломного проекта
Дипломный проект является обязательной частью учебной программы для получения высшего образования во многих странах. Он представляет собой комплексное задание, которое выполняется студентом на протяжении нескольких месяцев или даже лет, и позволяет продемонстрировать все навыки и знания, полученные в процессе обучения.
Источник: xn——8kcgnrfnpfyso4g.xn--p1ai
Апробация модулей инновационной образовательной программы Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — Писарева Светлана Анатольевна
Результативность инновационной образовательной программы РГПУ им.А.И.Герцена по итогам 2007 года и задачи на 2008 год
Инновационная образовательная программа как механизм реализации программы развития университета
Инновационная образовательная программа в образовательной практике Герценовского университета: опыт реализации в 2007/2008 учебном году
Методические аспекты апробации новых модулей программы магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование» (учитель среднего общего образования)в условиях сетевого взаимодействия
Магистерская подготовка по программе «Прикладная информатика»
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Текст научной работы на тему «Апробация модулей инновационной образовательной программы»
профессор кафедры педагогики
АПРОБАЦИЯ МОДУЛЕЙ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Инновационная система подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере реализуется через образовательные программы бакалавриата и магистратуры, а также программы дополнительного образования и программы повышения квалификации. Обновление существующих образовательных программ и создание новых программ возможно благодаря реализации сопоставимых модулей, ориентированных на освоение студентами той или иной гуманитарной технологии. Если студент выбирает отдельные модули, то они встраиваются в существующие образовательные программы. А если студент выбирает только модули инновационной образовательной программы, то для получения степени магистра ему необходимо освоить еще и инвариантный модуль «Методология гуманитарного исследования в социальной сфере». Такова базовая модель освоения модулей, описанная в инновационной образовательной программе.
Однако для того чтобы предоставить всем студентам возможность выбора модулей с получением соответствующей квалификации в области гуманитарных технологий в социальной сфере, необходимо получить достоверную информацию о том, насколько эти модули ориентированы на достижение именно этой цели. Поэтому в перечне мероприятий инновационной программы предусмотрены мероприятия по разработке программы апробации модулей и ее проведению.
Апробация в широком смысле предполагает испытание (одобрение, утверждение) материалов в условиях, наиболее приближенных к реальности, и принятие решения о внедрении (или невнедрении) разработанных учебных материалов в массовую практику. Проведение апробации необходимо для понимания того, как разработанные материалы работают в жизни, насколько близко они разработаны к замыслу авторов идеи и заказчиков.
В процессе апробации авторы вместе с преподавателями, ведущими обучение по
разработанным учебным материалам, собирают информацию о том, как шла реализация разработанных материалов. Это дает возможность внести исправления, проработать отдельные детали, предложить более конкретные руководства преподавателям в системе профессионального педагогического образования и методистам в системе подготовки и переподготовки педагогических кадров. Такая работа увеличивает шансы сделать материалы эффективными.
В рамках инновационной образовательной программы нашего университета единицей апробации является образовательный модуль. Внутри модуля апробируется целостный учебно-методический комплекс (УМК), объединяющий все курсы данного модуля. УМК любого образовательного модуля инновационной образовательной программы в соответствии с разработанным техническим заданием должен содержать:
1) рабочую учебную программу модуля и отдельных дисциплин, входящих в модуль;
2) методические рекомендации (материалы) для преподавателя, характеризующие средства, методы обучения, способы учебной деятельности; 3) методические указания для студентов, описывающие рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, а также выполнение самостоятельной работы, в том числе научно-исследовательской, и содержащие учебные материалы для самостоятельной работы студентов; 4) материалы к промежуточной и итоговой аттестации студентов по модулю; 5) аннотацию модуля для электронного путеводителя и электронного справочника для студентов, с указанием возможностей выбора.
Апробация проводится с целью испытания разработанных образовательных модулей в реальных условиях и последующего принятия решения о возможности (или невозможности) внедрения разработанных образовательных модулей в практику подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в области гуманитарных технологий в социальной
ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
сфере. В процессе апробации необходимо получить ответы на три вопроса. Во-первых, каковы преимущества апробируемого образовательного модуля. Во-вторых, каковы недостатки апробируемого образовательного модуля. И, в-третьих, каковы реальные возможности встраивания апробируемого образовательного модуля в реализуемые университетом образовательные программы основного и дополнительного образования.
Апробацию проводит базовый факультет. Руководителем апробации является руководитель рабочей группы разработчиков образовательного модуля в том случае, если апробация проводится этой группой. Если апробация проводится без участия группы разработчиков, то руководитель апробации назначается по согласованию с дирекцией инновационной образовательной программы и деканом факультета. Отметим, что в реальных условиях образовательной практики апробацию проводили и планируют проводить разработчики модулей.
Общая схема апробации может быть описана в четыре этапа. Первый этап заключается в подготовке профессорско-преподавательского состава и студентов к апробации модулей. На втором этапе проводится экспертиза УМК преподавателями, принимающими участие в апробации. Здесь необходимо отметить, что если апробацию проводят сами разработчики модуля, то этот этап может быть пропущен. Но если проводится апробация инвариантного модуля, то, наоборот, целесообразно расширение круга экспертов, в число которых могут войти преподаватели, читающие методологические курсы в образовательных программах гуманитарной направленности. Для экспертизы разработанного УМК используются следующая совокупность критериев: 1) критерии соответствия — данная группа критериев позволяет оценить, насколько УМК соответствует жанру, требованиям, предъявляемым к инновационным учебно-методическим материалам, и собственно концепции инновационной образовательной программы «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере»; 2) критерии согласованности позволяют вы-
явить, в какой мере цели УМК согласуются с целями, проектируемыми результатами и способами организации освоения предлагаемого содержания; 3) критерии необходимости и достаточности ориентированы на выявление необходимости и достаточности содержания УМК.
Для каждой группы критериев в программе разработан соответствующий диагностический инструментарий.
Затем наступает третий — наиболее трудоемкий и длительный по времени этап — этап сбора информации об апробируемом УМК в процессе преподавания. И наконец, четвертый этап состоит в анализе полученных результатов и подготовке отчетных материалов.
Первый этап является подготовительным, но важным с точки зрения содержания апробации, так как именно на этом этапе происходит согласование ценностных позиций, концептуальных взглядов, теоретических замыслов разработчиков УМК образовательного модуля и субъектов апробации. Все последующие этапы могут образовывать повторяющийся цикл. Иными словами, если возникает ситуация повторной апробации УМК образовательных модулей после их значительной доработки, коррекции, то нет необходимости повторять первый этап, вся апробация может быть начата со второго этапа.
Временные рамки апробации определяются учебным планом, регулирующим введение образовательных модулей инновационной образовательной программы. Так, модули, входящие в качестве составной части в существующие образовательные программы подготовки магистров, и модули, являющиеся основой для разработки новых магистерских образовательных программ, скорее всего, рассчитаны на освоение в течение одного семестра. Поэтому время апробации будет определяться сроками семестра. Модули, являющиеся основой разработки дополнительных образовательных программ для студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров, специалистов и магистров, а также программ повышения квалификации, могут быть реализованы в иные сроки. Соответственно и время апробации может быть изменено.
Важным условием остается следующее: апробация проводится в течение всего учебного времени реализации образовательного модуля. Кроме этого, апробация — процесс непрерывный. Нельзя на одном занятии учитывать критерии апробации, а на другом нет.
Необходимо отметить еще одну особенность апробации — ее открытость. К процедуре апробации образовательных модулей инновационной образовательной программы целесообразно привлечение работодателей.
В части оценки содержания образовательных модулей возможно участие работодателей в экспертизе УМК модуля с целью выявления соответствия содержания модуля целям инновационной образовательной программы, выраженным в требованиях к гуманитарных технологам, на подготовку которых и ориентированы апробируемые модули. На этом этапе работодатели могли бы с большой степенью определенности охарактеризовать востребованность такого специалиста. Дополнительную информацию для многих работодателей может дать анализ содержания УМК модулей, так как подавляющее большинство работодателей принадлежит к сфере образования и имеет базовое педагогическое образование.
В организационном плане участие работодателей было бы чрезвычайно значимым в процессе организации практической части модуля, различных форм социального взаимодействия обучающихся с социальной сфе-
рой (круглые столы, консультативные встречи, обсуждение актуальных проблем развития сферы образования средствами гуманитарных технологий и т. д.).
На наш взгляд, важно участие работодателей в процедуре анализа результатов апробации для определения направлений совместной работы по подготовке гуманитарных технологов, совершенствованию содержания модулей, разработке нормативной базы и т. д.
Определение круга работодателей, привлекаемых к процедуре апробации, должно учитывать несколько рисков. Первый риск связан с приоритетной практико-ориентированностью работодателей. Этот риск может проявиться в их неготовности обсуждать вопрос в качестве какого специалиста могут быть приняты на работу выпускники, имеющие дополнительную квалификацию в области гуманитарных технологий. Второй риск связан с неготовностью работодателей принять участие в организационной стороне апробации, т. е. предоставить свои площадки для организации практики студентов, включиться в процесс расширения и укрепления социального взаимодействия обучающихся с социальной средой.
В заключение необходимо отметить, что разработанная программа апробации содержит требуемый инструментарий и формы отчетности. Полный пакет документов представлен в дирекцию инновационной образовательной программы и учебно-методическое управление нашего университета.
Источник: cyberleninka.ru
Апробация дипломной работы: что это и зачем нужно, виды, образец
Казалось бы, наши студенты уже знают весь перечень сопроводительной документации, необходимой для сдачи диплома. Вот только некоторых просят в дополнение ко всем приложениям предоставить еще и апробацию результатов исследования дипломной работы.
Кто-то удивленно поднимет брови, кто-то подавится булочкой, а кто-то упадет в обморок. Ведь 99% учащихся понятия не имеют, что представляет собой справка об апробации результатов дипломной работы.
Спешим исправить это положение дел и просветить вас. Далее вы узнаете, что это за документ такой, зачем он нужен и как его составлять.
Определение
Апробация дипломной работы – это критическая оценка результатов, которых учащийся достиг в ходе проведения своего научного исследования (дипломной работы), произведенная профессиональным научным сообществом.
Термин «апробация» переводится с латыни как «одобрение, утверждение, установление качеств». По отношению к научному труду это оценка и методики проведения исследований, и промежуточных результатов, и конечного результата диплома.
Зачем нужна апробация
Благодаря этому заданию учащийся сможет глубже вникнуть в суть и понять свои же научные исследования, иногда переосмыслить их и доработать до совершенства.
Отдав работу на оценку, он сможет получить или оценку в виде признания, или разумную критику, с помощью которой удастся кардинально переосмыслить и изменить подходы к делу.
Апробация результатов исследования в дипломной работе осуществляется редко. Чаще всего этот документ необходим соискателям научных степеней.
Как получить апробацию
Те, кто пишет диплом или диссертацию, не обязательно должны сидеть и ждать, пока им поручат получить апробацию. Они могут задуматься ад этим в самом начале своего пути.
Еще на этапе создания своего труда можно делать все, чтобы своевременно подвергнуть объективной оценке выводы и результаты работы.
Как этого достигнуть, не доходя до защиты? Самыми доступными и популярными способами доведения апробации до широкой публики будут участия в:
- тематических конференциях,
- симпозиумах,
- специализированных научных мероприятиях.
Кроме того, молодой ученый может предложить к изучению свои заметки в разные тематические издания и органы, которые могут быть заинтересованы в исследованиях или проблеме работы.
Если речь идет о соискателе научной степени, то ему можно поступить еще проще: собраться для обсуждения со своими коллегами-учеными, преподавателями, научными сотрудниками. Их в избытке там, где соискатель пишет диссертацию.
Апробация результатов исследований может выступать в качестве депонирования частей научного исследования, публикации соискателя и т.д.
Виды апробации
Сегодня под этим понятием понимают определение истинности, получение компетентной оценки, конструктивной критики оснований, методики и результатов исследования.
Официальная апробация может быть в виде:
- доклада,
- обсуждения,
- дискуссии,
- рецензирования (устного или письменного).
В качестве судьи или оппонента здесь может выступить ученый или практик, а также целые педагогические или научные коллективы, аудитории.
Апробация может быть и неофициальной: беседы, споры с коллегами и специалистами в данной области.
В любом случае, результаты апробации должны быть грамотно оформлены, ведь это официальный документ.
Кстати , оформление или даже целое написание работы можно заказать у специалистов, ведь у нас для читателей блога сейчас действует скидка 10% на любой вид работы!
Оформление
Правила оформления зависят от того, какой вид примет каждая конкретная апробация:
- обобщение/научный отчет – письменное изложение сути работы и результатов исследования и его зачитывание;
- статья – логическое и последовательное письменное изложение результатов;
- рецензия – подвергание критике результатов исследования;
- брошюра, книга, монография – подробные описания исследования и его результатов, библиографического списка;
- диссертация.
При написании апробации следует использовать определенную лексику. Принято употреблять фразы следующего типа:
- «Основные результаты диссертационного исследования были представлены на (название мероприятия)».
- «По теме диссертации опубликованы (перечень работ), в которых нашли отражение теоретические принципы и результаты работы».
- «Результаты диссертационной работы включены в Отчет о научно-исследовательской работе».
Чаще всего они постоянно участвуют в разного рода научных мероприятиях, во время выступлений на которых рассказывали о своих исследованиях.
Активное участие в конференциях, знакомства в научных кругах автоматически создадут вам хорошую апробацию.
Внедрение
Если результаты проведенного исследования использовались не в одной сфере, а в разных, то такой вид оценки называется внедрение.
Внедрение требует документального подтверждения от того предприятия, которое стало применять результаты в своих целях, вследствие чего смогло добиться положительного эффекта.
Если требуется оформить внедрение, обычно применяют следующие фразы:
- «результаты работы (имя соискателя) внедрены в практику работы Отдела научных исследований НИИ в форме…».
- «методические указания, разработанные (имя соискателя) использованы при написании учебно-методического пособия…».
И вот и пример апробации (внедрения) результатов исследования в дипломной работе:
А здесь можно посмотреть, как выглядит пример апробации результатов исследования диссертации:
В целом из нашей статьи понятно, что апробация – не такой уж и сложный вид работ (по сравнению со всей дипломной или другими). Но, как и все, данный труд требует траты определенного количества свободного времени и усилий. И если ваши душевные силы истощены, не стоит себя насиловать. Ведь есть те, кто готов быстро и с удовольствием оказать помощь – сервис студенческой поддержки, который всегда рядом и наготове! А чтобы расширить кругозор или просто быть в курсе студенческой жизни, подписывайтесь на наш телеграм-канал.
Источник: zaochnik.ru