- Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов;
- письмом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 08.08.2014 г. № 24/4.1.1-4851/м «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ».
- Рабочая программа учебных курсов, предметов разрабатывается по каждому учебному курсу, предмету учебного плана школы в соответствии с установленным в учебном плане количеством часов на основе:
- примерной образовательной программы по учебному предмету;
- учебно-методического комплекса (учебника);
- основной образовательной программы школы;
- требований ФКГСОО и федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования.
- Аннотация к рабочим программам УМК Планета Знаний
— Рабочая программа по русскому языку
— Рабочая программа по литературному чтению
— Рабочая программа по математике
— Рабочая программа по окружающему миру
— Рабочая программа по родному языку
— Рабочая программа по литературному чтению на родном языке - Аннотация к рабочим программам УМК Школа России
— Рабочая программа по русскому языку
— Рабочая программа по литературному чтению
— Рабочая программа по математике
— Рабочая программа по окружающему миру
— Рабочая программа по родному языку
— Рабочая программа по литературному чтению на родном языке
—Рабочая программа по технологии 3 класс
— Рабочая программа по музыке (1-4 классы)
—Рабочая программа по музыке 3 класс
— Рабочая программа по физической культуре (1-4 классы) - Аннотация к рабочей программе по ОРКиСЭ
— Рабочая программа по ОРКСЭ, 4 классы - Аннотация к рабочим программам по русскому языку
— Рабочая программа по русскому языку 5а класс
— Рабочая программа по русскому языку 5б, 5в классы
—Рабочая программа по русскому языку в 6 классе
—Рабочая программа по русскому языку 7б класс
—Рабочая программа по русскому языку 9б, 9в классы
—Рабочая программа по русскому языку, 5-9 классы
— Рабочая программа по русскому языку, 10-11 классы
— Рабочая программа по родному языку, 8 класс
— Рабочая программа по родному языку, 10 класс - Аннотация к рабочим программам по литературе
—Рабочая программа по литературе 5а класс
—Рабочая программа по литературе 5б, 5в классы
—Рабочая программа по литературе 6м класс
—Рабочая программа по литературе 7б класс
-Рабочая программа по литературе 9б,9в классы
— Рабочая программа по литературе, 5-9 классы
— Рабочая программа по литературе, 10-11 класс
— Рабочая программа по родной литературе, 9 класс
—Рабочая программа по родной литературе, 11 класс - Аннотация к рабочим программам по английскому языку
— Рабочая программа по английскому языку, 5-9 классы
—Рабочая программа по английскому языку, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по истории
— Рабочая программа по истории, 5-9 классы
— Рабочая программа по истории, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по обществознанию
— Рабочая программа по обществознанию, 6-8 классы
— Рабочая программа по обществознанию, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по географии
— Рабочая программа по географии, 5-9 классы
— Рабочая программа по географии, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по математике
-Рабочая программа по математике 5а класс
—Рабочая программа по математике 6б класс
— Рабочая программа по математике, 5-6 классы
— Рабочая программа по алгебре, 7-9 классы
—Рабочая программа по алгебре 7б, 7в классы
—Рабочая программа по алгебре 8 класс
—Рабочая программа по геометрии 8 класс
— Рабочая программа по геометрии, 7-9 классы
-Рабочая программа по алгебре 9б класс
—Рабочая программа по алгебре, 10-11 классы
— Рабочая программа по геометрии, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по информатике
— Рабочая программа по информатике, 7-9 классы
— Рабочая программа по информатике, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по физике
—Рабочая программа по физике, 7-9 классы
—Рабочая программа по физике, 10-11 классы
— Рабочая программа по астрономии, 11 класс - Аннотация к рабочим программам по биологии
—Рабочая программа по биологии 6 класс
— Рабочая программа по биологии 9 класс
— Рабочая программа по биологии, 5-9 классы
-Рабочая программа по биологии, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по химии
— Рабочая программа по химии, 8 классы
— Рабочая программа по химии 9 классы
— Рабочая программа по химии, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по ИЗО
— Рабочая программа по ИЗО, 5-7 классы - Аннотация к рабочим программам по музыке
— Рабочая программа по музыке, 5-8 классы
— Рабочая программа по музыке 7 класс
— Рабочая программа по музыке 6м класс - Аннотация к рабочей программе по ОДНКНР
— Рабочая программа по ОДНКНР, 5-6 классы - Аннотация к рабочим программам по технологии
— Рабочая программа по технологии, 5-8 классы - Аннотация к рабочим программам по физической культуре
— Рабочая программа по физической культуре, 5-9 классы
— Рабочая программа по физической культуре, 10-11 классы - Аннотация к рабочим программам по ОБЖ
— Рабочая программа по ОБЖ, 8-9 классы
— Рабочая программа по ОБЖ, 10-11 классы - Аннотация к программам по внеурочной деятельности
Как написать аннотацию к книге и зачем она нужна | Школа Литнет
Аннотация
Источник: sh19.ru
Как написать аннотацию: пример и советы
Как написать аннотацию? Этим вопросом задаются многие, ведь так называемое «саммари» («описание» с английского) может понадобиться как к статье, так и к программе или к какому-либо проекту. В зависимости от деталей к аннотации могут предъявляться особые требования. Их-то мы и рассмотрим.
Что такое аннотация
Как уже было сказано чуть выше, аннотация – это описание. Это слово произошло от латинского аналога, обозначающего «замечание». Вот почему еще одной дефиницией аннотации считается краткая характеристика.
Как написать аннотацию
Итак, вы уже сделали какую-то письменную работу. Теперь ее нужно грамотно оформить. Как написать к работе аннотацию? Сейчас вы поймете, что это совершенно не является проблемой. Главное, придерживаться основных правил и следующих советов:
- включайте характеристику основной темы;
- пишите кратко и по существу;
- выделяйте главное;
- расскажите суть работы, не вдаваясь в ключевые подробности;
- заинтригуйте.
Что нужно знать перед тем, как написать аннотацию
Как человека встречают по одежке, так и научную статью встречают по аннотации. Ее задача – показать, что автор умеет систематизировать и анализировать информацию, а также кратко, слаженно и понятно ее излагать. Как написать аннотацию к статье так, чтобы работа выглядела как можно более презентабельно?
Рекомендуется вставлять следующие речевые обороты:
- В данной статье аргументируется.
- Статья знакомит с исследованием.
- Особое внимание акцентируется на.
- Выделяются и описываются характерные особенности.
- Актуальность данной статьи в том.
- Автор прослеживает становление.
- Предоставлено обоснование того.
- Изложены взгляды на.
Важно в аннотации подчеркнуть, в чем состоит новаторство работы, чем она выделяется среди других, почему с ней стоит ознакомиться.
Примеры
Рассмотрим пример, как написать аннотацию к статье (работа содержит проекты космических лифтов):
«Данная работа является анализом последних достижений в области космической аэротехники. Систематизированы возможные проекты разработок космических лифтов. На основании этих данных приведены достоинства и недостатки каждой из моделей».
Аннотация к экономической статье:
«Статья знакомит с исследованием в области госфинансирования и госзакупок. Предложена реорганизация данного процесса. Выводы сделаны на основе анализа финансирования системы образования и здравоохранения таких государств, как США, Британия и Корея. Проведено сравнение экономических реформ Российской Федерации и указанных стран. Особое внимание уделено взаимосвязи между экономическими процессами в России и ее менталитетом».
К проекту
На самом деле, то, как написать аннотацию к проекту, не слишком отличается от того, как сочинить саммари к научной статье. В обоих случаях обязательным условием является новаторство. Значит, в аннотации, прежде всего, должно быть указано, что нового привнес автор своей работой. Различие же состоит в том, что аннотация к проекту обычно масштабнее и объемнее, чем к статье.
Аннотации пишется в том же стиле, каким выполнялась работа. В ней должно быть четко и сухо изложена вся информация. Для проекта это означает следующее:
- указать тему;
- суть проекта – цель его написания;
- какие проблемы анализирует, на чем акцентирует внимание;
- каковы результаты проведенного исследования/анализа;
- выводы, исходя из проделанной работы.
Пример
Так как проекты могут быть совершенно разными, аннотации к ним тоже могут весьма отличаться. Для того чтобы знать, как правильно написать аннотацию, лучше рассмотреть парочку примеров.
Пример для экономического проекта:
- Задача проекта: формирование экспериментального продукта, позволяющего увеличить степень состоятельности жителей района.
- Представить новое банковское обслуживание с учетом спроса и внедрения технологических процессов.
- Профессиональная деятельность в финансовой сфере.
- Анализ данных и практика предоставления услуг банком в качестве базы для приобретения опыта исследовательской деятельности.
- Обобщение и формирование подведенных итогов в отчетной форме.
Пример аннотации к курсовому проекту:
«Целью курсового проектирования было, прежде всего, составление программы, удобной для пользования ею простым обывателем.
Программа составлялась согласно требованиям, изложенным в задании курсового проектирования, пожеланиям преподавателя и логическим выводам по применению этой программы последующим пользователем.
Не менее важной целью курсового проектирования была отшлифовка навыков студента как будущего программиста на языке С++, развитие его понимания требований и пожеланий потенциальных заказчиков, умение мыслить логически и работать в обозначенные сроки.
При решении представленной задачи был использован пакет программ BorlandC++Builder6Full .
Поэтапно была разработана каждая из частей программы:
- ввод необходимых строковых переменных в соответствующие поля;
- описание работы кнопок редактирования, перевода, выхода и добавления нового слова;
- обозначение условий для вывода перевода введенного слова, указание полей, куда выводится перевод;
- кроме того, программа привязана к двум текстовым файлам, содержащим список английских и русских слов в соответствующем порядке, существует возможность расширения списков с помощью этой же программы.
В пакете программ BorlandC++Builder6Full была разработана форма диалогового окна, определена цель каждой из кнопок и окон ввода/вывода на этой форме.
В результате была составлена программа, которая переводит введенное пользователем слово или выдает сообщение о том, что такого слова нет в базе. Пользователь имеет право добавить его сам или не добавлять (по выбору). В разработке программы учтены возможные случаи ввода более одного слова в разном порядке».
К программе
Под программой в данном случае понимается образовательный план, то есть рабочая программа к дисциплине. Из этого возникает вопрос: как написать аннотацию к программе?
Она должна содержать:
- нормативные документы, согласно которым она составлена;
- цель учебной дисциплины, и сколько часов на нее выделено;
- распределение по темам или список основных разделов;
- каким образом проводится аттестация, как часто, в какое время.
Важный момент: составитель такой аннотации не указывается. Также необходимо разграничивать понятия пояснительной записки и краткого содержания. Первое больше по объему.
Выводы
В статье рассмотрено, как написать аннотацию к статье, проекту и программе. Составляя любое описание, следует помнить о том, что означает аннотация. По существу, она является ответом на вопрос, что представляет собой тот документ, к которому она писалась. А значит, в ней нет места пустым рассуждениям «не по делу», а есть только сухое и краткое изложение фактов.
Источник: fb.ru
4.Краткая аннотация к программе.
Фундаментальные программы преимущественно ориентированы на создание условий для овладения учащимися теми или иными теориями, результативность освоения программы можно оценить по качеству овладения учащимися целостными концепциями, отдельными идеями, понятиями, научными фактами, законами и закономерностями, научными методами. Доминантой фундаментальной программы является – теоретическое знание, обретаемое учеником.
Прикладные программы направлены на формирование у обучающихся умения решать тот или иной класс задач, преобразовать, изменять мир, себя самого и процесс познания. Доминантой является – умение, или способность действовать тем или иным способом.
Ориентационные программы – предназначены для создания условий совершения выбора. Предметом выбора может выступать – выбор одного спецкурса из пяти предложенных, выбор способа решения задачи, выбора дальнейшего профиля обучения, выбор образовательного путешествия и т.д. Доминантой такого типа программ выступает сформированное отношение у ученика, на основании которого он может сделать осознанный выбор.
Информационные программы предлагают учащимся доступ к массивам той или иной информации, их задача – предложить обзор фактов, а так же способы их хранения и обработки. Доминанта такой программы — информация в ее полноте, широте и структурированности, можно говорить о своеобразной информационной картине той или иной проблемы. Например: обзор учебников для профильного обучения математике.
Внимание. Важная информация.
Программы, представленные в данном пособии, носят преимущественно прикладной характер. Фундаментальная составляющая в них сведена к необходимому минимуму. В то же время программы ориентированы на предоставление широкого спектра информации, отражающей состояние современного отечественного и зарубежного образования. Эта информация носит культурологический характер и может быть использована слушателями в практике дальнейшего самообразования.
Целевое назначение программы.
Это центральный раздел программы, он предназначен для организации работы по мотивированию слушателей, он определенным образом организует всю программу в целом, отражаясь в последующих ее разделах.
Целевое назначение программы целесообразно формулировать в логике компетентностного подхода, то есть ориентироваться не на цели педагога, а на цели обучающегося. Традиционные программы, с которыми всем приходилось сталкиваться, пишутся на следующем языке: «целью программы является ознакомление слушателей с основами ……, формирование у участников семинара ……. расширение представления учащихся и т.д.» То есть программа достаточно определенно говорит о том, что будет делать педагог, не отражая при этом того, что станет делать обучающийся. Можно предложить различные модели преодоления данного противоречия. Одной из наиболее простых является следующая – «лица, успешно освоившие программу, смогут …. сделают…. , разработают…. решат……». Далее предлагается перечень тех задач, которые сможет компетентно решать учащийся по результатам освоения программы.
Источник: studfile.net